一、開篇 <p class="ql-block">聚勢賦能，行穩(wěn)致遠。</p><p class="ql-block">為打造一中教育品牌，提升教學(xué)質(zhì)量，在畢猛校長的核心領(lǐng)導(dǎo)下，孫育紅校長，曲洪濤主任以及各位教研組長組織并參與了本次活動。</p> <p class="ql-block">在校領(lǐng)導(dǎo)的精心設(shè)計下，本次活動方案如下：</p> 二、展課 <p class="ql-block">在本次活動中，歷史組有兩位新入職教師參與其中。</p> <p class="ql-block">在王思元老師執(zhí)教的《秦末農(nóng)民大起義》教學(xué)過程中，從秦的暴政，陳勝、吳廣起義，楚漢之爭三方面進行展示材料，課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考、完成問題，培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀、史料實證、歷史解釋、家國情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)中王老師注重學(xué)習方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習和思考，用通俗的言語闡述歷史名詞，循循善誘，潤物無聲，學(xué)生興致盎然投入其中！王思元老師這節(jié)課教學(xué)節(jié)奏緊湊，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，在課堂中對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)明顯，充分體現(xiàn)了王老師以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，運用了大量史料，增強了歷史課的可信性和真實性，是一節(jié)非常精彩而成功的公開課。</p> <p class="ql-block">李嘉欣老師進行了《西漢建立和“文景之治”》的教學(xué)，課堂整體結(jié)構(gòu)完整，講解重點難點條理清晰，課堂氛圍活躍，巧妙地引導(dǎo)了學(xué)生思考，真正做到了以學(xué)生為主，讓學(xué)生在課堂上獲得了更多的自主學(xué)習體驗。</p><p class="ql-block">教學(xué)方式多樣化，老師與學(xué)生之間的互動非常積極。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標，準備非常充分，課件設(shè)計精美，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置也非常合理，每個環(huán)節(jié)之間過渡自然，讓學(xué)生能夠跟上老師的節(jié)奏。同時，以視頻導(dǎo)入新課加之動畫講解輔助之下，使課堂氛圍更加輕松，老師善于引導(dǎo)學(xué)生思考，從而更有助于培養(yǎng)學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。本節(jié)課還加入了小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。</p> 三、研課 <p class="ql-block">教有所得，研有所獲。</p><p class="ql-block">在展課前，歷史組教師就對兩位新入職教師的選課，教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)提出了針對性建議。</p><p class="ql-block">在課后，教師們再次研課總結(jié)，對教態(tài)、教學(xué)重點、課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)進行了討論，相信這些想法一定能對以后的教學(xué)工作起到重要作用。</p> 四、結(jié)語 <p class="ql-block">本次活動促進了新入職教師的成長，幫助了新教師盡快的適應(yīng)了歷史教學(xué)工作，也傳播了先進的教育思想，教學(xué)方法，對我校教師整體素質(zhì)，加強教師間合作起到了推動作用。希望全體教師以此為契機，在活動中不斷碰撞出教學(xué)的火花，凝聚起教育人的智慧，共同書寫好教育得奮進之筆！</p> <p class="ql-block">策劃：孫育紅</p><p class="ql-block">審核：曲洪濤</p><p class="ql-block">撰稿：楊 沫</p>