<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2023年10月8日至22日，甘肅、寧夏、西藏、貴州、廣西五省區(qū)共選派了60名基礎(chǔ)教育骨干教研員到廣州參加廣東省第二師范學(xué)院組織的2023年骨干教研員專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。玉林市英語(yǔ)知行工作室主持人劉競(jìng)老師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次培訓(xùn)項(xiàng)目旨在深化東西部協(xié)作，聚焦鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，發(fā)展教育助力鄉(xiāng)村振興，深化東西部粵桂教育幫扶工作，共同建設(shè)具有較強(qiáng)教學(xué)研究與指導(dǎo)能力、科研能力的教研隊(duì)伍。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 培訓(xùn)項(xiàng)目組圍繞“提升骨干教研員專(zhuān)業(yè)能力，推動(dòng)教研工作高質(zhì)量發(fā)展”的主題，采用專(zhuān)家講座、主題研討、實(shí)地參訪和跟崗研修等方式，開(kāi)展了為期15天的培訓(xùn)活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 其中，理論學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了黨的二十大精神、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)共同體建設(shè)、“雙減時(shí)代”教學(xué)教研的實(shí)施路徑、名師工作室建設(shè)、基于生態(tài)視域的區(qū)域教師教育體系重構(gòu)、校本教研的實(shí)施、學(xué)校教育生態(tài)的自我建構(gòu)、新時(shí)代基礎(chǔ)教研工作的區(qū)域?qū)嵺`、核心素養(yǎng)視域下教研員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、基于學(xué)思行的興發(fā)教學(xué)教研和校本課程開(kāi)發(fā)、教研員的溝通力與心理健康、數(shù)字化評(píng)價(jià)賦能課堂轉(zhuǎn)型與成效檢驗(yàn)的高質(zhì)量研究（5G+智慧教育成果）、了解教研需求，做好專(zhuān)業(yè)服務(wù)（新時(shí)代區(qū)域教研工作的實(shí)踐與思考）、“四位一體”助力區(qū)域教師發(fā)展等專(zhuān)題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 其間，學(xué)員們實(shí)地參訪了3所學(xué)校，分別是廣州市華僑外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（越秀區(qū)）、廣州市海珠區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和廣州市黃埔區(qū)下沙小學(xué)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此外，學(xué)員們按學(xué)科分成三個(gè)跟崗小組分別到廣東省黃埔區(qū)教育研究院、廣州市番禺中學(xué)教育集團(tuán)和深圳市龍崗區(qū)教育研究院跟崗研修6天，深入了解區(qū)域教研院的建成和發(fā)展，區(qū)域教研訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特色亮點(diǎn)等。其中黃埔區(qū)跟崗學(xué)員們參加了教研院在北京師范大學(xué)廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織開(kāi)展的2023年黃埔區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)會(huì)、在廣州市黃埔區(qū)開(kāi)元中學(xué)的區(qū)級(jí)視導(dǎo)、在廣州市黃埔區(qū)鳳凰湖小學(xué)的市、區(qū)級(jí)視導(dǎo)，以及在廣州市高新區(qū)第一小學(xué)開(kāi)展的教科研培訓(xùn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 10月17日，在黃埔區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)會(huì)上，跟崗學(xué)員聆聽(tīng)了兩場(chǎng)專(zhuān)題講座，主題分別是《以課標(biāo)為指南，提質(zhì)量促發(fā)展》、《“雙減”疊加“雙新”，讓學(xué)生經(jīng)歷更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)》。學(xué)員們從中更深刻地理解了課標(biāo)的內(nèi)涵和作用，以及與“雙減”和“雙新”相關(guān)的重要概念和核心問(wèn)題，也充分意識(shí)到只有堅(jiān)持自身持續(xù)性終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，才可以真正擔(dān)負(fù)起助力新階段基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的歷史使命，才能帶領(lǐng)一線教師把國(guó)家課程方案、新課標(biāo)更好地落實(shí)到課堂教學(xué)中，更好地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和教育管理決策。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 10月18日，學(xué)員們跟隨黃埔區(qū)教研員進(jìn)校視導(dǎo)。在廣州市開(kāi)元中學(xué)參加的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和視導(dǎo)反饋會(huì)，讓學(xué)員們親臨其境，充分感受到了當(dāng)?shù)亟處煹恼n堂教學(xué)風(fēng)采以及當(dāng)?shù)亟萄袉T工作的專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)能力，以及自身要努力的方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 10月19日上午，黃埔區(qū)全體跟崗成員到廣州市鳳凰湖小學(xué)參加聽(tīng)評(píng)課，感受校園濃厚的文化氛圍以及師生和諧共生的精彩課堂，也跟當(dāng)?shù)亟萄袉T學(xué)習(xí)探討了多維度的評(píng)課方式。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午，英語(yǔ)學(xué)科學(xué)員隨黃埔區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教研員和黃埔區(qū)初中英語(yǔ)教師一同在廣州市一二三中學(xué)參加主題為“中考英語(yǔ)命題語(yǔ)篇素材難度調(diào)控技術(shù)與實(shí)踐應(yīng)用”的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，主講人金檀教授通過(guò)與一線教師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的方式，向大家展示了技術(shù)手段“閱讀分析指南針”進(jìn)行語(yǔ)篇文本難度分析、完善語(yǔ)篇改編方法、以及評(píng)估難篇重構(gòu)的過(guò)程，讓大家切實(shí)感受到了信息技術(shù)賦能的意義和作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 10月20日，黃埔區(qū)跟崗成員參加了廣州市高新區(qū)第一小學(xué)黃埔區(qū)教育科研工作會(huì)議和課題研究培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們對(duì)科研管理工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，明白了“守住初心，即為創(chuàng)新”的含義，也意識(shí)到科研的真正意義在于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，還可以幫助教師找到前進(jìn)的方向，克服職業(yè)倦怠。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 培訓(xùn)活動(dòng)最后一天上午，全體學(xué)員再次集合在廣東省第二師范學(xué)院報(bào)告廳，認(rèn)真聆聽(tīng)關(guān)于“中小學(xué)教研成果提煉”的專(zhuān)題講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陳麗教授從教育教學(xué)成果提煉的含義、層次（成果命名，操作體系，理論觀點(diǎn)）和影響因素三方面給學(xué)員們做了詳盡的解釋和案例分析，并現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)進(jìn)行刻意訓(xùn)練讓學(xué)員們親身體驗(yàn)成果命名、操作體系和理論觀點(diǎn)的提煉。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午，各小組分別進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)，分享所學(xué)所思所悟。之后，學(xué)員們自主進(jìn)行教研方案修改、學(xué)習(xí)成果反思、制定返崗實(shí)踐計(jì)劃等，順利完成本期項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 各小組匯報(bào)結(jié)束后，中山大學(xué)教育管理學(xué)博士、廣東省第二師范學(xué)院教師研修學(xué)院副院長(zhǎng)于慧教授給學(xué)員們提出成果生成與匯報(bào)的建議，提到了專(zhuān)業(yè)主題、專(zhuān)業(yè)方案和專(zhuān)業(yè)工具，特別強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)工具的開(kāi)發(fā)和利用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block">學(xué)員劉競(jìng)老師學(xué)習(xí)反思1：</p><p class="ql-block"> 對(duì)于剛剛踏上教研員之路的我來(lái)說(shuō)，本期培訓(xùn)正如一場(chǎng)及時(shí)雨，及時(shí)緩解了我對(duì)未知領(lǐng)域的迷茫惶恐與焦慮不安。從專(zhuān)家老師們的講座中，我更深入理解了黨的教育方針政策和相關(guān)重要文件，以及與教學(xué)教研有關(guān)的重要概念、核心問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題；也更明確了教研員的使命、職責(zé)、定位以及發(fā)展方向和路徑，更篤定要繼續(xù)走好專(zhuān)業(yè)閱讀和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主成長(zhǎng)之路。只有堅(jiān)持自身持續(xù)性終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，才可以真正擔(dān)負(fù)起助力新階段基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的歷史使命，才能帶領(lǐng)一線教師把國(guó)家課程方案、新課標(biāo)更好地落實(shí)到課堂教學(xué)中，更好地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和教育管理決策。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">反思2：</p><p class="ql-block"> 新時(shí)代和新課改對(duì)區(qū)域教研員提出了更高要求。如何應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)？唯有及時(shí)提升、持續(xù)提升、全面提升教研員自身的核心素養(yǎng)。提升專(zhuān)業(yè)精神，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)；扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)能力，尤其是課程資源開(kāi)發(fā)能力、教學(xué)研究和指導(dǎo)改進(jìn)能力、質(zhì)量評(píng)價(jià)與分析反饋能力、教研規(guī)劃設(shè)計(jì)和教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的能力。在這個(gè)提升過(guò)程中，教研員自主學(xué)習(xí)鉆研和實(shí)踐探索是關(guān)鍵。持續(xù)的專(zhuān)業(yè)閱讀和專(zhuān)項(xiàng)研究是增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)底氣、提升教研成效的必要途徑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">反思3：</p><p class="ql-block"> 外出學(xué)習(xí)研修15天，全面、系統(tǒng)、深入的參與，大容量、高密度輸入的同時(shí)，個(gè)人也在不斷回顧、反思自己的過(guò)往——23年高中英語(yǔ)教學(xué)歷程、9年備課組長(zhǎng)和4年多教研組長(zhǎng)經(jīng)歷，以及自己33年來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程和自主的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方式（自覺(jué)堅(jiān)持閱讀寫(xiě)作以及課堂實(shí)踐創(chuàng)新）。然而，面對(duì)新崗位、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和新起點(diǎn)，我依然覺(jué)得“壓力山大”，工作開(kāi)展的切入點(diǎn)在哪？自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的突破口和提升點(diǎn)在哪？角色轉(zhuǎn)換后，繼續(xù)前行的原動(dòng)力又在哪？既然未知，就且行且思，在做中學(xué)，學(xué)中悟吧。</p>