<p class="ql-block" style="text-align:center;">一面墻，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">體現(xiàn)了孩子的興趣需要；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一面墻，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蘊(yùn)藏著幼兒園教育獨(dú)特的文化內(nèi)涵；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一面墻，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓孩子成為環(huán)境的主人，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">放飛心愿。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主題墻凝聚老師們的智慧，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">體現(xiàn)了孩子們的成長。</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！睘榱俗尯⒆觽儞碛幸粋€更加舒適、優(yōu)美的生活游戲環(huán)境，進(jìn)一步詮釋“課程游戲化”的理念。</p> 墻面無聲，盡顯智慧 <p class="ql-block"> 環(huán)境是“教學(xué)主題”的輔助、呈現(xiàn)、延伸，而主題必須依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開展。那么，這次孩子和老師創(chuàng)作出了什么樣的主題墻呢？趕緊來看看吧！</p> 玩轉(zhuǎn)環(huán)境，創(chuàng)意無限 <p class="ql-block"> 主題墻是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，同時也是班級主題活動的縮影，能夠較為清晰、系統(tǒng)地展示班級活動內(nèi)容。班級教師將環(huán)境與各方面緊密聯(lián)系在一起，將課程游戲化的理念真正落地生根，讓每一面墻成為孩子們喜歡的“會說話”的墻。</p> <p class="ql-block"> 幼兒通過觀察、探索、感受、繪畫、貼畫等方式創(chuàng)造出豐富的視覺效果,將幼兒園變?yōu)橐黄约旱奈宀拾邤痰奶斓亍Ｗ層變涸谝环N豐富多彩、生動形象的環(huán)境中活動，增強(qiáng)幼兒對世界的認(rèn)知,增強(qiáng)幼兒的視覺體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 此次的觀摩活動由小、中、大年級教師共同參與，教師們遵循“從幼兒角度出發(fā)，為幼兒服務(wù)”的教育理念，各班教師擔(dān)任講解員，全面細(xì)致地介紹班級環(huán)境，展示了老師們的巧手和智慧。根據(jù)本年段幼兒的年齡特點(diǎn)和班級特色進(jìn)行多元化、多角度創(chuàng)設(shè)，全園洋溢著濃郁的教育氛圍。</p> <p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束后，各年級教研組長與各班教師進(jìn)行了教研活動，班級老師分別從班級主題脈絡(luò)、表現(xiàn)形式、內(nèi)容設(shè)計(jì)、主題的開展與實(shí)施等多角度進(jìn)行了全面且細(xì)致的講解，共同梳理了環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題。</p> <p class="ql-block"> 本次主題墻創(chuàng)設(shè)觀摩活動，是給予全園幼兒教師一個相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，老師們不僅獲得了專業(yè)成長，也通過觀摩交流學(xué)到了他人的智慧，讓老師們受益匪淺。同時也希望老師們將繼續(xù)從幼兒角度出發(fā)，使教育教學(xué)與環(huán)境成為一個有效的教育整體，讓幼兒能夠在與環(huán)境的交互作用中，得到健康快樂的成長。</p> <p class="ql-block">寶貝成長熱線：0551——63523061</p><p class="ql-block">聯(lián)系人：許老師</p><p class="ql-block">地 址：合肥市高新區(qū)科學(xué)大道與海棠路交叉口，興園小區(qū)內(nèi)</p>