<p class="ql-block"> 為貫徹落實《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的基本理念和要求，探索指向?qū)W生核心素養(yǎng)的教學(xué)改革，2023年10月26日，以“當(dāng)代好課程”為主題的山東省課程建設(shè)研討會如期拉開帷幕，讓我們在線上學(xué)習(xí)中享受著一次心靈與思維的啟迪，一起跟著專家一起尋覓課程之道?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)感悟整理如下：</p><p class="ql-block"> 張教授從走向“大觀念課程”、“大任務(wù)教學(xué)”、“大情境學(xué)習(xí)”、“大單元設(shè)計”四個方面結(jié)合鮮活案例闡釋了其內(nèi)涵、意義、基本步驟……揭示了素養(yǎng)本位的四大原理。在我們課堂上要充分尊重每一個學(xué)習(xí)個體，努力讓學(xué)生由“靜聽者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮ぷ髡摺?，以探究的態(tài)度積極參與知識的創(chuàng)造，努力使自己由“講授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生的合作者”。使學(xué)生真正在理解知識背后的概念后，在真實的情境下解決生活中的真問題。</p><p class="ql-block"> 山東大學(xué)附屬中學(xué)張真老師執(zhí)教《Unit 3 Friendship》Task3 Better friend, better me。本課時作為單元的第5課時，是對單元主題的進一步深入探索。課本內(nèi)容作為本單元的前三個課時，是對朋友主題的語言積累，所以學(xué)生在后面單元主題的拓展中能夠有很好的進行語言輸出。本節(jié)課中，讓我印象最深的幾點：1.學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。通過magic rules教會學(xué)生如何在課堂中學(xué)習(xí)，listener，thinker，communicator.上臺發(fā)言的要領(lǐng)要求：Louder voice ,proper stage manner,good cooperation2.學(xué)為中心的思維工具的運用。TAG評價模式，通過表達，詢問，建議實現(xiàn)生生互評，學(xué)生在評價的過程中實現(xiàn)深層次的思考和對本課主題的進一步內(nèi)化。3-2-1 bridge反思復(fù)盤。 How would you describe your learning in this lesson?Three words、ideas ，two questions，one metaphor or smile.評價即反思，評價他人也要學(xué)會自我評價，在評價中實現(xiàn)更好的教-學(xué)-評一體化。3.培養(yǎng)學(xué)生個性化表達的空間和時間。中低學(xué)段的孩子，英語語言跟不上思維，語言儲備也不能讓學(xué)生更深入的表達，所以允許學(xué)生說漢語在一定程度上能夠促進孩子更深層次的思考。這節(jié)課中，學(xué)生自我表達時老師給與充分的時間讓學(xué)生去討論去思考，讓學(xué)生不斷的talk.從不同角度talk.4.學(xué)生交際策略的培養(yǎng)（情商培養(yǎng)）。注重學(xué)生對情緒的表達與認(rèn)知。如John和媽媽對話時說道：But he wants to peek at my diary.I’m not happy with it.這是John對自己情緒的認(rèn)知和表達。媽媽感知孩子情緒：I feel you.Friends needs to respect each other.Maybe you can talk to her.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生知道要認(rèn)知并明確表達自己的情緒，同時，如何面對別人的情緒表達給與了很好地范本。在后面的自由探索環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮想象，John和Chenjie 會說什么，真正讓學(xué)生身臨其境的去解決問題，這也是課標(biāo)的要求，用英語解決現(xiàn)實生活中的問題。整節(jié)課從學(xué)生的真實需求和生活經(jīng)驗出發(fā)，貼近學(xué)生生活。在學(xué)完這節(jié)課后，學(xué)生對朋友的定義，如何成為好朋友，怎樣維系朋友關(guān)系，如何通過好的友誼成為更好的自己，引導(dǎo)學(xué)生形成概念性理解。</p><p class="ql-block"> 課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的“跑道”和“支架”，本次研討活動，既有理論的深度，也具實踐的高度，既有現(xiàn)實的厚度，也蘊含未來工作的力度。一位位專家細(xì)致、接地氣地講解讓我如沐甘霖，時刻感受著課程建設(shè)帶來的成長動力。</p><p class="ql-block"> 知新致遠(yuǎn)，沐光而行。感謝山東山大基礎(chǔ)教育集團為我們提供了這次難得的學(xué)習(xí)機會，我將珍惜機會，努力學(xué)習(xí)，帶著培訓(xùn)帶給我的新思想、新理念在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新，不斷實踐，為促進學(xué)生的更好成長不懈努力！</p>