<p class="ql-block"> 為了不斷提升教師信息技術(shù)能力和課堂實(shí)施應(yīng)用能力，努力建構(gòu)英語優(yōu)質(zhì)課堂，更深入地推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。2023年10月26日，在都安瑤族自治縣安陽鎮(zhèn)第一小學(xué)舉行2023年河池市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例評(píng)選暨數(shù)字資源應(yīng)用展示交流活動(dòng)。</p> 開幕式 <p class="ql-block"> 開幕式在都安瑤族自治縣安陽鎮(zhèn)第一小學(xué)報(bào)告廳舉行，河池市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)韋冠宜出席會(huì)議，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)還有河池市電化教育站站長(zhǎng)韋仕璞、河池市教學(xué)科學(xué)研究所副所長(zhǎng)譚桂珍、都安瑤族自治縣教育局副局長(zhǎng)藍(lán)英田、都安瑤族自治縣教育局電教站站長(zhǎng)覃嫻、都安瑤族自治縣初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)黃海闊、都安瑤族自治縣安陽鎮(zhèn)第一小學(xué)校長(zhǎng)周迪。</p> <p class="ql-block"> 都安瑤族自治縣教育局副局長(zhǎng)藍(lán)英田致歡迎詞。</p> <p class="ql-block"> 河池市教育局黨組織副局長(zhǎng)韋冠宜發(fā)表重要講話，希望通過此次活動(dòng)，教師們能不斷探索信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，共創(chuàng)河池教育新篇章！</p> 選手風(fēng)采 <p class="ql-block"> 賽課課程安排表</p> <p class="ql-block">掃碼線上觀課</p> <p class="ql-block">評(píng)委老師</p> <p class="ql-block"> 1號(hào)南丹縣選手：四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My school bag Part B Read and write部分， 比較有創(chuàng)意的是用跑酷形式復(fù)習(xí)已學(xué)單詞，以幫助 zoom找到書包為基本訴求的主線，設(shè)置課堂PK活動(dòng)，贏的那一組榮獲愛心使者勛章，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與課堂內(nèi)容貫穿一體，彰顯了這堂課的整體性和統(tǒng)一性。</p> <p class="ql-block"> 2號(hào)東蘭選手：五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 What can you do? B Read and write 部分。</p> <p class="ql-block"> 3號(hào)天鵝選手：四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My school bag B Let's learn部分。</p> <p class="ql-block"> 4號(hào)羅城縣選手：五年級(jí)上冊(cè)Unit1 What's he like?PartB Read and write部分，以一首自編的Rap來自我介紹，讓學(xué)生在輕松愉快地氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的形容詞，還讓學(xué)生分組共同design a robot and write a diary about the robot。使學(xué)生更好的掌握了本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 5號(hào)環(huán)江縣選手：四年級(jí)上冊(cè)Unit5 Dinner's ready PartA Let's talk，周老師自編了一首英語打招呼歌曲帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入到她的英語課堂，用chant復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于食物的單詞，為本節(jié)課做好了鋪墊。利用美團(tuán)點(diǎn)外賣這樣貼近生活的情境，讓學(xué)生更好地操練重點(diǎn)單詞及句型。</p> <p class="ql-block"> 6號(hào)東蘭縣選手：四年級(jí)上冊(cè)Unit3 My friends Part A Let's talk & Let's play部分，利用三年級(jí)學(xué)過的一首 chant來開頭，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)單詞，使學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入到了本課的學(xué)習(xí)。在pair work 的時(shí)候，讓學(xué)生戴上頭飾到講臺(tái)上進(jìn)行展示，鍛煉了學(xué)生的膽量和自信心，從而讓學(xué)生更好地掌握了本課的重點(diǎn)句型。</p> <p class="ql-block"> 7號(hào)都安縣選手：五年級(jí)上冊(cè)Unit1 What’s he like? B Read and write 部分，他利用任務(wù)型導(dǎo)向的教學(xué)方法，一步一步帶領(lǐng)學(xué)生理解文章內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)也是由淺入深由詞自然過渡到句，讓學(xué)生在探究任務(wù)的過程中掌握文章的目標(biāo)詞匯，這有利于提升和激發(fā)學(xué)生的自主探究和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 8號(hào)巴馬縣選手：教師用舞蹈動(dòng)作、歌聲等引出新詞dance、sing English songs等，生動(dòng)形象，順勢(shì)帶入重點(diǎn)句型What can I do？中，引導(dǎo)學(xué)生用新詞回答。更具創(chuàng)意的是學(xué)到do kunk fu時(shí)，以本屆杭州亞運(yùn)會(huì)武術(shù)比賽視頻引出，實(shí)事熱點(diǎn)與課堂內(nèi)容完美融合，拓展課堂內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 9號(hào)宜州區(qū)選手：三年級(jí)上冊(cè)Look at me. A Let's do教師將Let' learn和Let's learn and do部分，教師穿插結(jié)合，避免知識(shí)板塊斷層。富有創(chuàng)意的是Hide and seek捉迷藏環(huán)節(jié)，學(xué)生通過念單詞的聲音大小尋找單詞圖片，在游戲中學(xué)習(xí)，趣味性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 10號(hào)金城江區(qū)選手：六年級(jí)上冊(cè)Unit1 How can I get there?PartA Let's learn ，蒙老師充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，設(shè)計(jì)“以找貓”為主情境線，通過借助百度地圖詢問地點(diǎn)讓學(xué)生感受到真實(shí)的情境，層層闖關(guān)，完成單詞的教授及學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型Where is the…? It's…；再利用AR技術(shù)讓學(xué)生近距離地跟AI Robot進(jìn)行互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂趣味性。</p> <p class="ql-block"> 11號(hào)大化縣選手：王麗娟老師授課的課題是人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit3 My friends PartA Let's learn &Let's chant。王老師基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然。在課堂教學(xué)中，王老師充分發(fā)揮了老師主導(dǎo)作用，很好體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，二者密切結(jié)合，有效完成了本次教學(xué)任務(wù)。</p> 評(píng)委老師點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 環(huán)江縣英語教研員玉群老師對(duì)本次比賽做點(diǎn)評(píng)。她指出要提升信息技術(shù)使用的效益，充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)不僅為英語教學(xué)提供了多模態(tài)的手段平臺(tái)和空間，還提供了豐富的資源與跨時(shí)空的語言學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 通過這次活動(dòng)，激發(fā)了教師勇于對(duì)傳統(tǒng)課堂進(jìn)行變革與創(chuàng)新的熱情，不斷探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的育人方式，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展，構(gòu)建信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合共生的智慧課堂。</p> <p class="ql-block">審核：陳琳 莫引耐</p><p class="ql-block">文字編輯：牙美芬 梁紅霞 黃翠 </p><p class="ql-block">圖片：安陽鎮(zhèn)第一小學(xué)</p><p class="ql-block"><br></p>