<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 培訓(xùn)收獲潤滿心田，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 大道不孤眾行致遠，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 凝心聚力踔厲篤行，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 只為遇見更好的自己 ！ </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> --題記 </span></p> 引領(lǐng)航向 追逐夢想 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 問渠那得清如許，為有源頭活水來。今天是寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)名校長培養(yǎng)對象培訓(xùn)第五天，項目組安排福建教育學(xué)院梁美鳳副教授為我們開啟了“腦科學(xué)與教育變革”和“引領(lǐng)教師成長的自我驅(qū)動”專題講座。因為梁老師是我們的班主任，對于我們更多了一份偏愛，她的講座更是娓娓道來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 早上，梁老師真知灼見從專業(yè)的角度引領(lǐng)我們從腦科學(xué)角度理解學(xué)生并促進學(xué)習(xí)，遵從大腦的生物規(guī)律科學(xué)教養(yǎng)，做好擺渡人！下午，梁老師更是從解惑當(dāng)前學(xué)校的共性困惑出發(fā)，以作為校長“如何引領(lǐng)教師成長的自我驅(qū)動”為主題展開，字字珠璣，句句干貨，案例精彩，收獲滿滿。</span></p> 且行且思 思而行遠 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 一支獨放不是春，百花齊放春滿園！每一位學(xué)員潛心于培訓(xùn)，在學(xué)、思、悟中促自我提升，只為遇見更好的自己！</span></p> <p class="ql-block">劉志娟老師：聽了梁教授的講座，讓我在家庭教育、教育教學(xué)方面都受到很大啟發(fā)。在教育學(xué)生的過程中，我們不僅要利用多維的刺激方式全面調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，以使其充分使用大腦的各個區(qū)域，更要注意孩子的用腦健康問題。教師的心理狀態(tài)決定了自身的幸福，也影響著學(xué)生的健康成長。教師要學(xué)習(xí)科學(xué)的放松技巧，通過規(guī)律鍛煉來緩解壓力，在學(xué)生面前展現(xiàn)最好的狀態(tài)，喚起內(nèi)心的“英雄”，燃起自我實現(xiàn)的希望。</p><p class="ql-block">王翠英老師：聆聽了梁教授的《引領(lǐng)教師成長的自我驅(qū)動》講座，感受深刻，引發(fā)了思考。教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，是學(xué)校最重要的教育資源。教師要主動研究讀懂學(xué)生、鉆研教學(xué)駕馭課堂、自主發(fā)展提升自我、追逐理想體驗幸福，實現(xiàn)自己的專業(yè)成長，點亮自我，照亮他人，包括學(xué)生和同事。</p><p class="ql-block">洪靜老師：今天，有幸聽了梁教授的專題講座，我對人腦的認知有了更深入的了解，腦科學(xué)與教育變革之間存在著緊密的聯(lián)系，為教育領(lǐng)域帶來了許多創(chuàng)新和變革的機會。中國工程院院士、原教育部副部長韋鈺曾指出，“腦科學(xué)+教育”是21世紀教育的風(fēng)向標(biāo)。腦科學(xué)為教育變革提供了強大的理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持，使得我們能夠更好地理解學(xué)習(xí)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，并為每個學(xué)生提供更加個性化和高效的學(xué)習(xí)體驗。</p><p class="ql-block">安韜老師：教師工作積極性是現(xiàn)代學(xué)校治理變革的第一動力。提升教師的專業(yè)成長,最根本有效的方式其實就是增進教師本身這個“人”的成長。教師的心理狀態(tài)決定了其自身的幸福，也影響著學(xué)生的健康成長。</p><p class="ql-block">李靜老師：今天，很榮幸聆聽了梁美鳳教授的講座《引領(lǐng)教師成長的自我驅(qū)動》，使我受益匪淺。一個學(xué)校的發(fā)展離不開老師，一個老師的成長離不開自我驅(qū)動。學(xué)校是教師成長的搖籃，也是引領(lǐng)教師自我驅(qū)動成長的發(fā)動機，怎樣才能讓我們的老師在工作中自我驅(qū)動，實現(xiàn)價值獲得幸福感？首先，設(shè)定明確的目標(biāo)和期望，讓老師了解自己的工作方向和期望成果。其次，提供支持和資源，確保老師有足夠的條件來實現(xiàn)他們的目標(biāo)。最后，給予認可和獎勵，表揚和獎勵教師的努力和成果，提高他們的自信心和動力。</p> 感恩遇見 感謝有你 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 課間，團隊精神細潤心噢！為我們的團隊點贊！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 風(fēng)起正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。我們在專家引領(lǐng)中促進成長，在未來規(guī)劃中明確方向。相信在今后的教育教學(xué)及學(xué)校管理中，都能在培根鑄魂上展現(xiàn)新?lián)?dāng)，在守正創(chuàng)新上實現(xiàn)新作為，在明德修身上煥發(fā)新風(fēng)貌。篤行志遠，踔厲前行！</span></p> <p class="ql-block">撰稿：范映靜</p><p class="ql-block">圖片：孫玉芹名校長工作室全體成員</p><p class="ql-block">審核：孫玉芹</p>