<p class="ql-block"> 為促進課堂教學(xué)的提質(zhì)增效，提升大單元教學(xué)研究的深度，2023年10月26日上午，古田縣第七中學(xué)教育共同體語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、體育教師齊聚古田縣第七中學(xué)參加“大單元教學(xué)”研訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 語文組李曉華老師公開課《賞山川日月，悟文人情懷》，是九上第三單元單篇學(xué)習(xí)完成之后進行的單元整合教學(xué)課 ，曉華老師從暢談美景、賞景悟情、以詩解文三個方面進行課堂教學(xué)，求同比異，統(tǒng)整分析，讓經(jīng)典真正走進學(xué)生的精神世界。</p> <p class="ql-block"> 曉華老師創(chuàng)設(shè)豐富的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂活動。思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計有亮點，既培養(yǎng)了學(xué)生的家國情懷，又提升了語文素養(yǎng)，效果良好。</p> <p class="ql-block"> 陳麗郁校長《語文大單元教學(xué)——以統(tǒng)編版八上第三單元教學(xué)為例》講座之后，七中共同體和古田縣初中語文名師工作室的老師們進行了評課活動，大家對本次大單元教學(xué)公開課和講座給予充分肯定，并對大單元教學(xué)提出了自己的見解。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組黎燕明老師和陳梅芳老師分別上了《整式的加減》第一課時和第二課時。 黎燕明老師從生活中的垃圾分類等分類行為引入，引導(dǎo)學(xué)生對不同的單項式進行分類，之后繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進行概括，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)語言表達能力。精心設(shè)計的課堂活動，也讓學(xué)生很熱情地融入到課堂中。</p> <p class="ql-block"> 梅芳老師從擺放的火柴棒數(shù)量引入，引導(dǎo)學(xué)生讀圖獲取信息，采用對比法同屏展示分析過程，設(shè)置問題串，循循善誘，讓學(xué)生總結(jié)整式加減的去括號法則。精選課堂例題，與學(xué)生一起把去括號步驟程序化。課堂上學(xué)生參與度很高，積極主動舉手，思維活躍，在老師的引領(lǐng)下，大膽分享自己想法，課堂效果甚佳。</p> <p class="ql-block"> 在評課環(huán)節(jié)，聽課老師都對燕明老師和梅芳老師這兩節(jié)課給予了高度的評價，一致認(rèn)為這兩位老師雖然采用不一樣的方式，但都非常注重“生本”，關(guān)注學(xué)生的情緒，在學(xué)生參與課堂的過程中不斷的引導(dǎo)和鼓勵，達到了很好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 古田五中的陳晶老師與古田七中的陳琴老師開展八上U2T3SD<span style="font-size:18px;">同課異構(gòu)，</span>古田七中教育共同體的老師們積極參與了聽課與評課。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師都是用視頻導(dǎo)入，充分利用希沃白板的優(yōu)勢提高課堂效率，從讀前、讀中、讀后三步驟引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，重點語法講練充分，并結(jié)合閱讀策略的指導(dǎo)。最后，陳晶老師以小組討論并總結(jié)的方式輸出“如何更好地運動”的主題；陳琴老師則是以寫作的方式輸出本課的健康主題。</p> <p class="ql-block"> 課后兩位老師分別闡述了公開課的設(shè)計思路以及課后反思，聽課的老師們對兩節(jié)公開課提出了自己的看法與建議。大家通過觀課議課，獲得教學(xué)體驗，從而擇善而用，借他人之東風(fēng)，馳自己之渡船。</p> <p class="ql-block"> 物理組陳聰老師的公開課《飛向火星之能的基本概念》以“能”的基本概念為主題，用前沿科技為情境載體，向我們展示了一節(jié)生動的關(guān)于“能”的大單元教學(xué)。與傳統(tǒng)零碎的“能”的概念教學(xué)相比，這節(jié)課采用總-分-總的形式，思路清晰，精心選擇搭載有具體情境的例題，體現(xiàn)新課程“教-學(xué)-評”一致性的特點。陳聰老師通過生動的“光能驅(qū)使電動機轉(zhuǎn)動”“罐子爬坡”實驗展示了能量之間的轉(zhuǎn)化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課師生互動融洽，課堂效果好。</p> <p class="ql-block"> 陳麗娟老師的專題講座《物理大單元教學(xué)——以內(nèi)能及其利用為例》，從物理課程性質(zhì)、課程理念、核心概念等方面展開，解讀核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對大單元教學(xué)的要求，并從課程論和心理學(xué)角度以及現(xiàn)有教學(xué)現(xiàn)狀闡述大單元教學(xué)的必要性。以“能的基本概念”作為單元復(fù)習(xí)主題，結(jié)合課例《飛向火星之能的基本概念》教學(xué)設(shè)計，展示大單元教學(xué)的特征，闡釋如何設(shè)計大單元教學(xué)，再通過專家分享的課例《光的傳播路徑》分析教學(xué)實施要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)情實際等注意事項，再明確大單元教學(xué)的六個環(huán)節(jié)。最后賞析優(yōu)秀課例《聲音的復(fù)習(xí)》，展示單元整體設(shè)計的魅力，講座過程理論與實相結(jié)合，可操作性較強。</p> <p class="ql-block"> 生物組陳婷老師和林雯老師兩位老師呈現(xiàn)的是《細(xì)菌和真菌的分布》同課異構(gòu)課。陳婷老師用一系列遞進的生物學(xué)問題引出新課的學(xué)習(xí)；教學(xué)過程中，采用學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是主體的教學(xué)理念。林雯老師則是讓學(xué)生進行自主探究，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的能力，課中用到多種教學(xué)方法，體現(xiàn)新課標(biāo)對培養(yǎng)生物核心素養(yǎng)科學(xué)思維的具體要求。</p> <p class="ql-block"> 魏東斌老師帶領(lǐng)古田縣初中生物名師工作室成員參加了本次活動，大家暢所欲言，對這兩節(jié)課進行了深入地交流。共同體學(xué)校的老師們也紛紛表達了自己的感受和體悟。大家對新課標(biāo)下，生物教材如何使用進行討論，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 古田七中曾平老師和古田五中江壽旺老師在籃球場為我們展示《籃球——高低運球》公開課。曾平老師依據(jù)“技術(shù)、體能、運用”三個維度進行構(gòu)建。基本部分，曾老師采用由簡到難的教學(xué)策略，圍繞原地到移動中的思路，步步遞進，增加難度，循序漸進地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練。課的尾聲進行了比賽游戲，讓學(xué)生更好的運用所學(xué)技能，使學(xué)生真正體會籃球運動的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 江壽旺老師通過行進間的運球跑并結(jié)合球操進行準(zhǔn)備活動，課堂氛圍快速地活躍了起來。緊接著通過運球繞標(biāo)志桿傳接球的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本堂課的內(nèi)容。在課的基本部分，江老師采用由簡到難的教學(xué)策略，運用比賽游戲等方式，讓學(xué)生在掌握籃球技能的同時，也增強了團結(jié)協(xié)作的精神。</p> <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，聽課老師們進行了集中評課，大家對兩位老師的籃球公開課表示充分肯定和高度贊揚，并從教學(xué)設(shè)計、課堂組織形式等方面進行了詳細(xì)的點評，把自己對這堂課的理解，以及對一些問題的看法拋出來，供大家學(xué)習(xí)探討，彰顯出共同體體育組教師相互學(xué)習(xí)、探究的嚴(yán)謹(jǐn)氛圍，讓每個老師受益匪淺。本次教研活動為教師們提供了實踐教學(xué)理念、展示自我的機會，在共同探索、不斷反思的良好氛圍中，促進了教師的專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block"> 窗外雨水潺潺，室內(nèi)氛圍熱烈。真實的課堂、真誠的交流、真正的思考，促進每一位參訓(xùn)教師的專業(yè)成長。我們堅信“學(xué)無止境，勤則可達，志存高遠(yuǎn)，恒定能成?！?lt;/p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;">一次思維碰撞的火花，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;"> 一次教育理念的更新，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;"> 一次教學(xué)實踐的引領(lǐng)，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;"> 滿載而歸，蓄力前行。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:20px;"> ——寫在卷尾</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">供稿：各教研組</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">編輯：教研室</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">審稿：陳麗郁</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">終審：鄭于錦</b></p><p class="ql-block"><br></p>