<p class="ql-block ql-indent-1">教育，是一場愛與被愛的修行，用真摯的愛澆灌著每一朵花，用耐心靜待著每一朵花開……為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)技能，加強(qiáng)學(xué)校的教研管理，我校嚴(yán)格遵循“四備八步”新目標(biāo)教學(xué)法，組織開展了一場精彩的教學(xué)教研活動(dòng)，為老師們搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。</p> 課堂風(fēng)采 “語”你同行， “文”潤初心 <p class="ql-block"> 劉長連老師執(zhí)教三年級(jí)《在牛肚子里旅行》 。劉老師以交流旅行經(jīng)歷導(dǎo)入新課，揭示課題。 本節(jié)課圍繞設(shè)計(jì)思路“集中識(shí)字——理清脈絡(luò)——聚焦對(duì)話——改寫對(duì)話”來展開教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞厘清課文脈絡(luò)，幫助學(xué)生形象直觀地了解課文的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生練說故事；關(guān)注文中的人物對(duì)話和動(dòng)作描寫，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)紅頭和青頭的心理變化，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換角度想象人物對(duì)話。</p> <p class="ql-block"> 陳美玲老師執(zhí)教一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音 《jqx》，在整節(jié)課的教學(xué)中，陳老師采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手法并不斷地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，為孩子們營設(shè)了一個(gè)民主、和諧、輕松、愉快、有趣、熱烈的教學(xué)氛圍，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中始終興趣盎然，收到了比較好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 徐展鋒老師執(zhí)教四年級(jí)的精讀課文《爬山虎的腳》。徐老師通過回顧、復(fù)習(xí)導(dǎo)入自然過渡到第二課時(shí)的教學(xué)，通過互動(dòng)課堂、小練筆、朗讀指導(dǎo)、方法歸納、結(jié)構(gòu)梳理、主題概括、課堂演練等步驟，讓學(xué)生在互動(dòng)交流、在朗讀中感受到了作者準(zhǔn)確、形象的課文的表達(dá)，作者細(xì)致、連續(xù)的觀察，感受到了作者對(duì)爬山虎的喜愛之情?？偟膩碚f，徐老師熟悉教材，課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生在讀中感悟并能基本了解了課文在閱讀與表達(dá)方面的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 周清來老師執(zhí)教一年級(jí)的《小小的船》，周老師的課堂生動(dòng)有趣，牢牢地抓住了一年級(jí)學(xué)生的心。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)置開小火車小游戲、生字接龍等環(huán)節(jié)，在情境中教學(xué)，使學(xué)生沉浸在美麗的夜色中，感受彎彎的月兒、藍(lán)藍(lán)的天、閃閃的星星的美。同時(shí)還多維度解決低段重難點(diǎn)識(shí)字，讓學(xué)生充分了解字的筆畫和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的識(shí)字寫字能力得到了提高和發(fā)展。</p> 與“數(shù)”有約，“數(shù)”說精彩 <p class="ql-block"> 覃娟麗老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)《用1-6的乘法口訣求商》。教學(xué)過程中，覃老師以復(fù)習(xí)的形式導(dǎo)入，既給學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，又為后面的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。整節(jié)課教學(xué)中以教具和多媒體游戲相結(jié)結(jié)合的教學(xué)為主，目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書設(shè)計(jì)美觀大方。課堂中教師有激情，學(xué)生有聲音，教學(xué)有成效。</p> <p class="ql-block"> 黎小娟老師在《長方形和正方形周長的計(jì)算》的課堂中讓學(xué)生通過擺一擺、想一想、算一算等積極探索并大膽發(fā)表自己的見解。同學(xué)們對(duì)計(jì)算長方形和正方形的周長計(jì)算有著各自的想法，能做到“做中學(xué)”，充分培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block"> 鐘雨露老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)線段》。鐘老師利用謎語導(dǎo)入的方法，吸引學(xué)生的注意力，巧妙的引入新課。在新課講授中，通過讓學(xué)生動(dòng)手拉一拉、摸一摸、折一折等方式，感知線段的特征。鐘老師整節(jié)課目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，課堂上同學(xué)們求知欲望強(qiáng)烈，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">盧杏妮老師在執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》中，教態(tài)自然，從學(xué)生日常生活中喜歡的事情入手，讓學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步感受平均數(shù)的意義，處理教材由淺入深，通過討論合作交流，自己得出結(jié)論，使學(xué)生更容易接受新知識(shí)。本堂課每個(gè)環(huán)節(jié)能始終圍繞目的和要求展開學(xué)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)！</p> 丹桂飄香，“英”你精彩 <p class="ql-block ql-indent-1">莫偉敏老師運(yùn)用新目標(biāo)教學(xué)法執(zhí)教三年級(jí)的“It's an apple.”。莫老師用所學(xué)知識(shí)引出新課，然后講授新單詞和句子，再讓學(xué)生們小組交流并進(jìn)行角色扮演，接著給出習(xí)題讓學(xué)生鞏固新知，最后針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)提升和布置作業(yè)。莫老師在課堂上積極和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生們大聲跟讀，積極思考，踴躍回答，整節(jié)課氛圍極佳。</p> 教而有所思， 研而有所獲 <p class="ql-block ql-indent-1">有人說：“一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。” 教研活動(dòng)課結(jié)束后，全體教師分語文、數(shù)學(xué)和英語組分別進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。先是由上課老師對(duì)自己的課堂進(jìn)行自評(píng)，再由領(lǐng)導(dǎo)、各組組長、聽課老師進(jìn)行評(píng)課交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課交流過程中，聽課老師對(duì)執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了多方位的評(píng)價(jià)，充分肯定了課堂教學(xué)的生動(dòng)性和高效性。老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中磨練自己的教學(xué)技能，共享集體智慧，群力群策，共同推進(jìn)探花教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。</p> 語文組評(píng)課 數(shù)學(xué)組評(píng)課 英語組評(píng)課 結(jié)束語 <p class="ql-block ql-indent-1">“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。此次活動(dòng)，為老師們搭建了一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)、反思進(jìn)步的平臺(tái)，提高了老師們?cè)O(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)的能力，進(jìn)一步夯實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)。今后，相信我們會(huì)在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，教育之花會(huì)愈發(fā)燦爛。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">—————————————————</p><p class="ql-block">策劃 | 歐祿獻(xiàn) 李君萍</p><p class="ql-block">文字 | 黃健淼</p><p class="ql-block">圖片 | 各位老師</p><p class="ql-block">審稿 | 嚴(yán)浩鈮</p><p class="ql-block">審核 | 劉樹德</p>