<p class="ql-block"> 為扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我校依據(jù)教研工作計(jì)劃，有條不紊地開展了開學(xué)第八周的公開課聽評課活動(dòng)。</p> 教導(dǎo)處精心安排 語文組公開課 <p class="ql-block"> 宋利芳老師執(zhí)教四上《牛和鵝》一課。她從“批注”這一單元語文要素入手，讓學(xué)生關(guān)注本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。隨后，他引導(dǎo)學(xué)生歸納出課文旁批的不同角度，并讓他們從這些角度，對課文內(nèi)容進(jìn)行自由批注。接著，他引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文第5-7自然段，通過劃找“我”遇到鵝和被鵝追趕過程中的動(dòng)作、神態(tài)和語言，體會(huì)“我”的害怕與慌張，以此落實(shí)語文要素。整節(jié)課，宋老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，條理相當(dāng)清晰，教學(xué)效果頗佳。</p> <p class="ql-block"> 王玲玲老師執(zhí)教《我們做朋友》，本節(jié)課是一年級上冊第四單元的口語交際！孩子們?nèi)雽W(xué)兩個(gè)多月了來到新的環(huán)境是否交到新朋友了呢？利用這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)借機(jī)教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ソ慌笥?！交朋友注意幾個(gè)事項(xiàng)</p><p class="ql-block"> 1.要做自我介紹</p><p class="ql-block"> 2.詢問別人的情況</p><p class="ql-block"> 3.說出共同的學(xué)習(xí)興趣</p><p class="ql-block"> 4.看著對方的眼睛</p><p class="ql-block"> 然后展開交友實(shí)踐活動(dòng)！教師設(shè)置情景孩子們充分表達(dá)！最后孩子們知道了如何做朋友！</p> <p class="ql-block"> 王利花老師執(zhí)教的是部編版一年級上冊識字7《大小多少》，這篇文章是一首節(jié)奏感強(qiáng)的兒歌，整節(jié)課王老師始終在情境中引導(dǎo)學(xué)生識字，并且隨時(shí)注意將識字和學(xué)生的生活勾連。在情境、實(shí)物、圖片的三重奏中，重要字詞反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生多次認(rèn)讀，在積極的實(shí)踐活動(dòng)中積累語言，梳理語言。</p> 數(shù)學(xué)組公開課 <p class="ql-block"> 冀玉平老師執(zhí)教《生活中的比》，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過除法的意義、分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是《比的認(rèn)識》這一單元的起始課。比在數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的概念，體會(huì)比的意義和價(jià)值是教材內(nèi)容的數(shù)學(xué)核心思想。教材安排了“圖片的放大縮小”“速度”“水果價(jià)格”三個(gè)生活情境去引發(fā)學(xué)生的思考和討論，并在次基礎(chǔ)上抽象出比的概念，使學(xué)生深深體會(huì)到引入比的必要性以及比在生活中的廣泛性。為今后學(xué)習(xí)比的應(yīng)用，以及比例的知識奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 針對學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)方式方法我都有較全面的了解，他們喜歡探索有趣的、自己熟悉的具有挑戰(zhàn)性的問題，喜歡探究式、合作式的學(xué)習(xí)方式；六年級的學(xué)生也具備了一定的的閱讀、理解和自學(xué)能力。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我有意識去設(shè)計(jì)一些生活中具有趣味性的、挑戰(zhàn)性的問題讓學(xué)生思考、討論，使學(xué)生在豐富、有趣的學(xué)習(xí)情境中逐步體會(huì)比的意義和價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 康慧蓮老師執(zhí)教《統(tǒng)計(jì)圖的選擇》，本節(jié)課是新北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)第五單元第2節(jié)。合理的選擇統(tǒng)計(jì)圖是為了使收集的數(shù)據(jù)清晰、明了展示出來，進(jìn)而讓人們直接了解情況、發(fā)現(xiàn)規(guī)律進(jìn)而作出決策，是統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。統(tǒng)計(jì)圖上展示出的數(shù)據(jù)背后有何意義更不了解，學(xué)統(tǒng)計(jì)圖不光僅僅為了會(huì)畫圖，主要的是要會(huì)從圖中獲取有用的信息。教師在上課時(shí)以“我國在奧運(yùn)會(huì)獲得的獎(jiǎng)牌”作為研究對象，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程，體會(huì)適當(dāng)選擇統(tǒng)計(jì)圖表對描述實(shí)際問題的作用，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 賈老師老師執(zhí)教《古人計(jì)數(shù)》，本節(jié)課教師緊跟新課程目標(biāo)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的腦，手，口，耳朵，眼睛，讓學(xué)生通過擺一擺，說一說，算一算，撥一撥，寫一寫的活動(dòng)，充分認(rèn)識11-20數(shù)的組成。教學(xué)過程有條不紊，學(xué)生通過多樣化學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)新知，收效頗豐。</p> 評課活動(dòng) <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。評課是整個(gè)教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，每節(jié)課后，老師們齊聚一起，各抒己見，相互探討課堂的教法與學(xué)法，指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)、不足，并提出自己的建議，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我校將繼續(xù)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，精鉆課堂教學(xué)，持續(xù)提升教研成效，深入貫徹落實(shí)好教育“雙減”政策，合理構(gòu)筑高效課堂，為課堂教學(xué)的改革不斷邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。</p> <p class="ql-block">撰稿：宋利芳 王玲玲 王利花 賈麗娜 冀玉平 康慧蓮</p><p class="ql-block">攝影：各年級組</p><p class="ql-block">編輯：賈麗娜</p><p class="ql-block">審核：龔文沖 楊麗琴 王海紅</p><p class="ql-block">來源：柳林縣上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處</p>