入園診斷優(yōu)化一日生活 <p class="ql-block ql-indent-1">為推進(jìn)我園的課程游戲化項目建設(shè)，提高教師一日生活的組織和實施能力，2023年11月13日上午我們迎來了海南省機關(guān)幼兒園王虹副園長入園帶領(lǐng)我們對我園的一日流程進(jìn)行診斷和跟蹤存在的問題，并給出明確解決辦法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王虹副園長在方迎園長的陪同下，現(xiàn)場查看了幼兒園的一日生活活動。通過觀察、談話等形式，對臨高縣波蓮中心幼兒園的基本情況進(jìn)行了解。</p><p class="ql-block"><br></p> 跟蹤?實錄 <p class="ql-block ql-indent-1">早晨8:30分，中心園及分園全體參會人員在小一班匯集，從閱讀活動環(huán)節(jié)開始，教師認(rèn)真就生活、游戲、集體教育三部分細(xì)致地觀察和記錄小一班各項活動并進(jìn)行現(xiàn)場評估。</p> <p class="ql-block">1??集體閱讀</p> <p class="ql-block">2??閱讀分享</p> <p class="ql-block">3??升旗儀式</p> <p class="ql-block">4??教學(xué)展示</p> <p class="ql-block">5??戶外活動</p> <p class="ql-block">6??集中教學(xué)</p> <p class="ql-block">7??用餐環(huán)節(jié)</p> 核心?教研 <p class="ql-block ql-indent-1">半日跟蹤結(jié)束后，隨即展開研討，大家就半日活動中，觀察到的亮點及困惑進(jìn)行發(fā)言，各抒己見。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們求知若渴，都認(rèn)真聽老師的講解并做好筆記。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王園長強調(diào)了，教研的目的，教研是從培訓(xùn)到實踐，理論與實際相結(jié)合的連續(xù)性過程，讓我們的教育水平得到質(zhì)的提升，并在自己的實力工作中高質(zhì)量開展每日活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">重點對集中教育活動進(jìn)行了評價，教學(xué)過程是一個師幼交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，要注重教師與幼兒之間的物理距離、心理距離，也要注重幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王園長還給我們分享了一日生活標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)供我們學(xué)習(xí)。??????</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討后，王虹園長還結(jié)合我園實際情況，對區(qū)域不明確和玩具擺放方位提出了指導(dǎo)性建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研之路任重而道遠(yuǎn)，每一次的教研研討，都能為教師帶來新創(chuàng)意的思維拓展；每一次的深刻反思，都是教師的一次深度學(xué)習(xí)過程；每一次的思維碰撞，都能激發(fā)教師的無限智慧。我們將繼續(xù)提升對兒童行為解讀評價的水平，在促進(jìn)幼兒發(fā)展的專業(yè)道路上深耕！</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">撰寫、編輯：何 寧 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">圖片來源：臨高縣波蓮中心幼兒園 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">圖文審核：王冬零 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">臨高縣波蓮中心幼兒園 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 2023年11月13日 </p>