<p class="ql-block"> 組合教學(xué)是由薛法根老師提出的一種教學(xué)理念，現(xiàn)已在全國(guó)多個(gè)地區(qū)得以推廣。大慶市組塊教學(xué)工作站成立以來，多次組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研培活動(dòng)，成果顯著。</p> 什么是組塊？ <p class="ql-block"> 在認(rèn)知心理學(xué)中，有意識(shí)地將許多零散的信息單元整合成一個(gè)有更大意義的信息單位，并貯存在大腦中的心理活動(dòng)稱之為“組塊”，而把貯存在大腦中的信息單位稱為“相似塊”，也稱為“圖式”。人們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中積累了豐富的信息單位、知識(shí)單元，也就是“相似塊”，這些“相似塊”有各種不同的類別，如語言相似塊、情感相似塊、形象相似塊等，而“組塊”則是認(rèn)知過程中的一種組織策略和整合行為，是一種學(xué)習(xí)方式，具有重組、整合的功能，它可以提高記憶的容量和效率。人們對(duì)外界的認(rèn)識(shí)常常要依賴“相似塊”的存在和“組塊”的心理活動(dòng)。語文學(xué)習(xí)過程是個(gè)體心理“相似塊”重組、整合的運(yùn)動(dòng)過程，語文學(xué)習(xí)過程中感知、理解、體悟、積累、運(yùn)用的每一個(gè)階段，都離不開“組塊”的積極活動(dòng)。這就是“組塊”在語文學(xué)習(xí)中的心理學(xué)原理。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語文組塊教學(xué)基于組塊原理，將零散的教學(xué)內(nèi)容整合、設(shè)計(jì)成有序的實(shí)踐板塊，引導(dǎo)兒童通過選擇性學(xué)習(xí)和自主性建構(gòu)，獲得言語智能的充分發(fā)展和語文素養(yǎng)的整體提升。</p> 組塊的教學(xué)特點(diǎn) <p class="ql-block"> 基于組塊原理的教學(xué)方法“倡簡(jiǎn)”，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明：目標(biāo)簡(jiǎn)明，內(nèi)容簡(jiǎn)約，環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化，方法簡(jiǎn)便，媒介簡(jiǎn)單，用語簡(jiǎn)要。</p> 三個(gè)不教 <p class="ql-block"> 學(xué)生已懂的不需教，學(xué)生能自己學(xué)懂的不必教，教了學(xué)生也不懂的暫不教。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是為了更好的前行。根據(jù)杜蒙縣教師進(jìn)修學(xué)校的布署，2023年11月13日，煙筒屯鎮(zhèn)中心學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《組塊教學(xué)理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)內(nèi)容重組模型的研究》的內(nèi)容，使廣大教師進(jìn)一步明確了小學(xué)語文閱讀教學(xué)的理念和方法，提升了教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 研培無限，知行致遠(yuǎn)。在教研之路上，我們每一位教師都承擔(dān)著艱巨的使命，學(xué)有先后，但學(xué)無止境。冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？組塊兒教學(xué)來了，幸福還會(huì)遠(yuǎn)嗎？</p>