小孔同學(xué)與他的藝術(shù)之路

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在山東省濟南五十六中學(xué)的校園里，有一名特殊的學(xué)生，他的名字叫孔垂衡，號他山之玉。他雖然身體殘疾，但內(nèi)心卻猶如一塊未經(jīng)雕琢的玉，充滿著獨特的光彩,用畫筆描繪出了自己多彩的世界。他的故事，是關(guān)于堅韌、才華和愛的故事。 小孔同學(xué)的求學(xué)之路并非一帆風(fēng)順。他曾經(jīng)因為沒有正常接受教育而感到迷茫和困惑。然而，自從他來到濟南五十六中這所學(xué)校，這一切都發(fā)生了改變。他體驗到了校園生活的活力，感受到了老師同學(xué)們的熱情。在大家的關(guān)懷和照顧下，小孔同學(xué)很快融入了這個大家庭，和同學(xué)們盡情地暢聊互動。 2020年的秋季運動會，孔垂衡第一次走進了大家的視線。他坐在輪椅上，卻帶著微笑和堅定的眼神。當(dāng)徐老師把他引薦到全班同學(xué)的面前時，熱烈的掌聲讓他感到特別感動。老師們和同學(xué)們看到了他的勇氣和毅力，也看到了他對生活的熱愛。從那時起，五十六中的師生們開始了一場與小孔同學(xué)的特殊旅程。 學(xué)校結(jié)合小孔同學(xué)的身體情況和實際需求，建立了資源教室，開設(shè)國畫和葫蘆絲課程，安排專門的老師，每周對他進行“一對一”輔導(dǎo)。在五十六中學(xué)這個溫暖的大家庭，學(xué)校精心安排的特長課對小孔同學(xué)的藝術(shù)之路起到了決定性的影響。剛開始接觸國畫和葫蘆絲時，他很擔(dān)心自己做不好、學(xué)不會。但是美術(shù)教師瞿老師和音樂教師張老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵讓他重拾信心。他們在學(xué)習(xí)中一直激勵他，給他莫大的信心和力量，這些經(jīng)歷讓他更加堅定地走上藝術(shù)之路。 “小孔對音樂的感悟力很強，”張美老師說，“他掌握吸氣呼氣的方法很快，半年來已經(jīng)學(xué)會好幾首葫蘆絲曲子了?！痹趶埨蠋煹哪托闹笇?dǎo)下，小孔同學(xué)很快掌握了氣息、指法，自己面對曲譜就能吹出美妙動聽的音調(diào)。在殘聯(lián)活動上，小孔同學(xué)吹奏了一曲《軍港之夜》，感動了在場的所有人。 瞿巖老師為小孔定制了適合他身心發(fā)展的國畫學(xué)習(xí)計劃，幫助他掌握中國畫的筆墨技法，了解中國的傳統(tǒng)文化。小孔對知識的接受能力很強，零繪畫基礎(chǔ)的他從了解中國畫的筆墨韻味開始，學(xué)習(xí)了梅花、蘭花的畫法，對著梅花折枝能夠進行寫生、創(chuàng)作，在繪畫過程中感受人文精神的熏陶。因肢體力量薄弱，小孔在國畫創(chuàng)作時的每一次抬手、蘸墨，都用足了力氣。但無論是最開始老師手把手的輔導(dǎo)，還是到后來的獨立作畫，小孔都從未放棄。 “我們都叫他‘小孔’。他很聰明、好學(xué)，也有禮貌。學(xué)習(xí)過程中，遇到不懂的問題他會主動提問，在我們第一時間解答后，他還會馬上說‘謝謝’，我們都很喜歡他。”小孔的美術(shù)輔導(dǎo)教師瞿巖說。 瞿老師對小孔的國畫教學(xué)充滿了耐心和細心。她總是耐心解答小孔的所有問題，堅守著“以人為本，以愛為先”的教育信仰，像一盞明亮的指路燈，照亮著小孔的成長道路。她用鼓勵的話語激勵小孔，讓他在畫中找了到自信和樂趣。隨著師生情的加深，瞿老師親切地叫他“小孔”，而小孔也對老師的教誨充滿了感激和敬愛。 在瞿老師的幫助下，小孔的畫作在第一屆“傅里葉”杯全國特殊兒童繪畫大賽中獲得了“優(yōu)秀獎”和“最佳人氣獎”。這個榮譽不僅是對小孔畫技的肯定，也是對他堅韌不拔精神的贊揚。學(xué)校及時報道了小孔的獲獎消息，區(qū)教育局公眾號進行了宣傳，市教育局也從學(xué)校幫扶特殊學(xué)生特例方面予以鼓勵。 隨著時間的推移，小孔的畫作越來越受人矚目。他的生活也因此變得更加豐富明朗。小孔創(chuàng)作了一幅四尺對開《欣欣向榮》，代表康復(fù)中心“參加黨是太陽我是花——追夢同行”特殊兒童公益美術(shù)作品展，作品在山東美術(shù)館展出。創(chuàng)作的《出水芙蓉》送給聯(lián)誼機構(gòu)。這些畫作不僅是小孔才華的展現(xiàn)，也是他對生活的熱愛和感恩之情的表達。 兩年后，小孔再次以他的藝術(shù)作品引起了人們的關(guān)注。2023年，在學(xué)習(xí)二十大、致敬最美泉城建設(shè)者暨《書畫濟南魅力泉城》濟南市第七屆少兒書畫藝術(shù)節(jié)書法、美術(shù)作品展中，他的作品《紫氣東來》榮獲了美術(shù)類佳作獎。這幅作品描繪了碩果累累的紫色茄子，象征著豐收和浪漫。畫面中的每一筆都充滿了生機和活力，展現(xiàn)出了小孔對自然美的獨特感受和對藝術(shù)的深刻理解。 為了讓小孔感受班級上課的氛圍，瞿老師帶他來到了美術(shù)課堂，感受集體學(xué)習(xí)的氛圍?？粗瑢W(xué)們動手制作超輕黏土系列“國寶熊貓?zhí)毓り牎保】子趾闷嬗峙d奮。在課堂上他感受到了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們也通過對小孔的了解加深了關(guān)愛殘疾兒童的觀念。 當(dāng)小孔的父母給學(xué)校送來錦旗的時候，瞿老師說：“既然你們選擇了五十六中，我就要盡職盡責(zé)，用心培養(yǎng)孩子，相信換做其他老師都會這樣做的。”瞿老師因為和小孔同學(xué)的師生情，更多關(guān)注身心有缺陷的孩子，她參加了“來自星星的畫語”關(guān)愛孤獨癥兒童公益的行動，希望給予更多需要幫助的孩子以關(guān)愛。 2023年9月8日上午，孔垂衡同學(xué)在家人的陪伴下，參加了他個人的繪畫作品展，“筆墨傳情”為第39個教師節(jié)獻禮。繪畫傳情，溫暖人心，每一幅畫作都展現(xiàn)著小孔對生活的熱愛，散發(fā)著智慧的光芒與創(chuàng)造的花火。作為山東省濟南第五十六中學(xué)2020級一名特殊學(xué)生，小孔度過了三年難忘的校園時光，在藝術(shù)教師的專業(yè)指導(dǎo)和溫情陪伴下，小孔憑借堅強的意志品質(zhì)，孜孜不倦的專注練習(xí)，在繪畫與葫蘆絲演奏上都取得了可喜的成績。一場特殊的畢業(yè)儀式，一段珍貴的師生情緣，希望在五十六中的學(xué)習(xí)生活成為孩子人生路上美麗的點綴。祝福小孔同學(xué)，如朝著太陽開放的向陽花，一路向光，續(xù)寫自己精彩的故事。 小孔的父母為學(xué)校敬贈了一面錦旗，表達他們對學(xué)校的感激?！白屘亟躺l(fā)光，感謝學(xué)校與愛共鳴”，感謝學(xué)校通過接納特教學(xué)生，為孩子的成長搭建平臺，創(chuàng)新家校共育形式，拓寬家校共育渠道，我們收獲的是孩子的健康、全面的成長。 潘寧校長為小孔頒發(fā)榮譽證書，并授予他濟南第五十六中學(xué)“陽光好少年”的榮譽稱號，鼓勵他堅持學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，隨時與母校分享新的成績。 美術(shù)指導(dǎo)教師瞿巖，為小孔精心準(zhǔn)備了一本美篇書，里面記錄了小孔繪畫道路上的點點滴滴，定格了每一個珍貴的畫面。小孔動情地說，“我從未想過自己還能有機會學(xué)習(xí)特長技能，也從未想過自己還會收獲榮譽，這一切都是學(xué)校給我的平臺和機會，感恩校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師同學(xué)及每一位幫助我的人。即將畢業(yè)了，走出校門后，我將繼續(xù)努力、積極學(xué)習(xí)、不怕挫折，笑迎生活，努力成為社會有用之人，不枉五十六中一員！”他的發(fā)言贏得大家熱烈的掌聲，在場的每一個人都被小孔的真誠、堅強、才情所打動。 畢業(yè)典禮上，小孔現(xiàn)場為大家吹奏了一曲葫蘆絲《最親的人》，匯報自己的學(xué)習(xí)成果，也借此表達對學(xué)校和老師的感恩之情。 小孔同學(xué)在校學(xué)習(xí)三年，學(xué)會了幾十首葫蘆絲曲子，掌握了國畫的多種繪畫技法，比如工筆、小寫意、沒骨等表現(xiàn)形式。小孔同學(xué)的作品內(nèi)容以花鳥為主，逐步向山水畫過渡，對山水云石的基本畫法有所了解。疫情期間在家創(chuàng)作的二十四節(jié)氣，用筆干練，墨色淡雅，從中能感受到小孔對事物細致的觀察能力以及內(nèi)心的平和。 這是小孔同學(xué)在校畫的最后一幅作品，工寫結(jié)合，線條有力流暢，墨色濃淡相宜，干筆皴擦表現(xiàn)秋菊殘葉姿態(tài)。采菊東籬下，悠然見南山——陶淵明。通過此詩表現(xiàn)小孔同學(xué)向往自然、追求自由和平靜的思想和境界。 小孔的藝術(shù)之路充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。他曾遭受過一些挫折，但他從未放棄過對藝術(shù)的熱愛和追求。他用自己的才華和努力，克服了困難和障礙，展現(xiàn)出了不屈不撓的精神。他的故事激勵著更多的人勇敢地追求自己的夢想，不畏艱辛，勇往直前。在未來的日子里，我們相信小孔將繼續(xù)在藝術(shù)領(lǐng)域展現(xiàn)出自己的才華和魅力。他的藝術(shù)之路也將越走越寬廣。我們期待著他未來的作品能夠帶給我們更多的驚喜和感動。 通過小孔的故事，我們看到了一個普通人在藝術(shù)領(lǐng)域中也能夠取得非凡的成就。他的故事告訴我們，只要我們擁有夢想和熱情，付出努力和堅持，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們勇敢面對，堅定信念，就一定能夠克服它們。小孔的故事也提醒我們要珍惜身邊的人和事。在他的作品中，我們可以看到他對自然美和生活的熱愛與關(guān)注。他對身邊的人和事物的觀察和感悟讓他得以擁有源源不斷的創(chuàng)作靈感。我們也應(yīng)該學(xué)會珍惜身邊的人和事，用敏銳的洞察力和感悟力去發(fā)現(xiàn)生活中的美好與真諦。 小孔的藝術(shù)之路也讓我們看到了藝術(shù)教育的力量。在山東省濟南第五十六中學(xué)這個充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中，小孔得以充分展現(xiàn)自己的才華和潛力。學(xué)校提供的豐富資源和良好氛圍讓他得以不斷進步和發(fā)展。這也讓我們更加重視藝術(shù)教育的作用，它不僅能夠培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力，還能夠激發(fā)我們的潛能和自信心。每一個孩子都是一粒種子，只要我們愿意把熱情和愛化作一縷陽光，不斷為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，每一粒種子都能充滿勃勃的生機。在老師們的精心呵護下，小孔就像他畫的那些畫一樣，朝氣蓬勃、樂觀向上，他的精神也在默默地影響著學(xué)校的老師和同學(xué)們。