<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的相互交流學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮鹿邑縣賈灘鎮(zhèn)楊杰山名班主任工作室教學(xué)、教研示范引領(lǐng)作用，2023年11月14日上午，在啟亮中學(xué)與方莊學(xué)校開展語文、數(shù)學(xué)、英語主題班會磨課研修活動。</p> 孫秀娟老師《鄉(xiāng)愁》 <p class="ql-block"> 活動伊始，我校孫秀娟老師緊緊圍繞單元語文要素《鄉(xiāng)愁》展開教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 孫老師緊扣“鄉(xiāng)愁”這一情感主線，巧妙地從同類寫“鄉(xiāng)愁”的詩句導(dǎo)入，通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生初步感受思鄉(xiāng)之情，回憶詩人筆下的思鄉(xiāng)的詩句，露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅 。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人等...…臺灣鄉(xiāng)愁詩人余光中先生筆下的《鄉(xiāng)愁》又是什么呢?巧妙的引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。</p> 高閔爍老師《可能性》 <p class="ql-block"> 接著高老師以課前一支歌的形式活躍課堂，學(xué)生們唱勁十足積極參與，有趣的活動使學(xué)生們陶醉其中。學(xué)生們盡興之時，高老師又以抽獎的活動方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課中還和臺下的孩子們一起互動，并對他們進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。</p> 宋鑫老師My? home <p class="ql-block"> 最后，宋老師以課前操開頭，學(xué)生們舞動起來課堂氣氛非常活躍，在對本節(jié)課學(xué)習(xí)透徹之后，讓孩子們進(jìn)行小組討論以開火車的形式檢測學(xué)生掌握情況，將情感教育滲透到學(xué)習(xí)中，整節(jié)課教學(xué)流程清晰，教學(xué)方式有趣多樣，教學(xué)過程化難為易，步步引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了本課重點。</p> <p class="ql-block"> 評課是思想的交流，是思維的碰撞，評課環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言，各抒己見，共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略。</p> <p class="ql-block"> 問渠哪能清如許，為有源頭活水來?！八徒滔锣l(xiāng)”主題班會活動，不僅展示了優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采及示范作用，更為老師們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，為鄉(xiāng)村中小學(xué)帶來了新的教育理念和教育方法，對提升教師專業(yè)能力起到了很好的幫扶作用。在教育教學(xué)這條漫漫其修遠(yuǎn)兮的路上，賈灘鎮(zhèn)教書育人將在教研員們的引領(lǐng)下上下求索，一路生花。</p>