讓音樂課綻放最美光彩—沂南縣小學(xué)音樂教師2023年課堂教學(xué)大比武（沂南三小賽區(qū)）活動紀(jì)實

劉小雅

為了進(jìn)一步提高沂南縣小學(xué)音樂教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，展現(xiàn)各學(xué)校集體備課成果，切實打造生本素養(yǎng)課堂，根據(jù)縣教研室的安排，舉行了小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動。2023年11月15日在沂南縣第三實驗小學(xué)舉行。 　　今天的九位教師同樣以《童心是小鳥》為課題展開了豐富多彩的教學(xué)活動。比賽本著公平公正的原則，抽簽選擇比賽順序。各位參賽老師以最飽滿的熱情，積極的狀態(tài)參與了此次活動。 精彩瞬間沂南三小 　　沂南三小的趙瑩老師，在教學(xué)過程中以“審美感知”為目標(biāo)，利用體驗情緒美、韻律美、歌詞美和旋律美的方式感受歌曲。從節(jié)奏入手，再到熟悉歌詞，了解旋律，完美演唱，表現(xiàn)歌曲等幾個步驟，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)唱歌曲，體驗音樂的快樂，童年的快樂！ 孟良崮小學(xué) 　　薄元堃老師的課堂生動、有趣，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了。在上課過程中以多種方式引導(dǎo)學(xué)生正確的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。整個教學(xué)過程，學(xué)生一直在積極的參與各項音樂活動。 里莊小學(xué) 　　劉西芳老師在教學(xué)過程中為歌曲加入了打擊樂器進(jìn)行伴奏，讓學(xué)生能夠真切的感受到三拍子的強弱規(guī)律和強弱對比。劉老師在上課過程中充分利用了音樂語言來引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在自然而然的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。 依汶小學(xué) 　　閆國嬌老師的這節(jié)課加入了身體律動，讓學(xué)生在律動中感受歌曲的節(jié)拍特點。通過學(xué)生熟悉的兒歌來解決附點四分音符的節(jié)奏，讓學(xué)生快速的學(xué)會這個知識點，并且非常感興趣。 岸堤小學(xué) 　　王朝霞老師的課堂非常有激情，能夠讓我們從她的課堂中感受到她對音樂教學(xué)的熱愛。整個課堂激情澎湃，學(xué)生參與度高。讓學(xué)生通過教師的語言和音樂中充分得到音樂的情境體驗。讓學(xué)生在唱歌中充分感受音樂的美妙，體驗其中的快樂！ 高湖小學(xué) 　　徐永愛老師通過走第一關(guān)迷宮氣息練習(xí)，第二關(guān)打節(jié)奏挑戰(zhàn)和第三關(guān)難句挑戰(zhàn)讓學(xué)生一步步熟悉歌曲的重難點內(nèi)容，并且生動有趣，學(xué)生非常喜歡。她在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段。充分體現(xiàn)了教師的個性以及教學(xué)特色，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)氛圍！ 孫祖小學(xué) 　　邢業(yè)霞老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)銜接巧妙，課堂教學(xué)順利流暢。邢老師仔細(xì)分析教材，選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自然的過渡，課堂教學(xué)保持整體性。 沂南小學(xué) 　　沂南小學(xué)的張娜老師用舞蹈導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在課前就欣賞了一段優(yōu)美的舞蹈，增加了學(xué)生對老師的崇拜之情。也讓學(xué)生從舞蹈中乘著想象的翅膀，自由翱翔在音樂的世界里。 馬牧池小學(xué) 　　張洪亮老師的這節(jié)課首先以教師演唱歌曲《童年》導(dǎo)入新課，接下來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入有趣的節(jié)奏練習(xí)，再到循序漸進(jìn)的歌曲學(xué)唱、音樂知識講解，再到課堂內(nèi)容的拓展和情感的升華，整個課堂清晰流暢。 評委風(fēng)采認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師和同學(xué) 　　本次比賽既為參賽老師提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會，同時也搭建了彼此觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動平臺，從而進(jìn)一步提高我縣小學(xué)音樂教學(xué)的全面發(fā)展。我相信在全校小學(xué)音樂教師的努力下，我們都明天會更加美好！