劉店鄉(xiāng)西片區(qū)研課磨課活動(dòng)本周四上午在租良小學(xué)進(jìn)行。

涓涓細(xì)流--劉店鄉(xiāng)租良中心小學(xué)

好課是“磨”出來的。“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”，磨課匯聚集體智慧，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行反復(fù)推敲打磨，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和能力提升的重要途徑。 課后的評(píng)課撥云見日。 老師們?cè)谠u(píng)議課環(huán)節(jié)對(duì)講課教師進(jìn)行了抽絲剝繭般的評(píng)析，梳理課堂脈絡(luò)，強(qiáng)化重難點(diǎn)，鼓勵(lì)上課老師要認(rèn)真鉆研教材，注重對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)語言，肯定長(zhǎng)處，點(diǎn)明不足，提出優(yōu)化方案?！　≡谀フn活動(dòng)中，大家暢所欲言，探討教學(xué)中的疑難，解決上課老師教學(xué)中的困惑，大家在研討中頓悟，在交流中成長(zhǎng)。 課堂教學(xué)活動(dòng)沒有最好，只有更好，研學(xué)活動(dòng)永遠(yuǎn)在路上。 每位教師都要與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展思維，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，讓學(xué)科教研落到實(shí)處，起到實(shí)效。 磨課的過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。磨出來的是課，研出來的是友誼，煉出來的是能力。在研課磨課的過程中，大家不僅感受到了集思廣益的驚喜，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了深入的思考。 最美的風(fēng)景一直在路上，滿滿的收獲背后更要有立即投入的激情。研課磨課給大家指明了方向，教師們會(huì)在以后的教學(xué)中，身體力行，演繹出更多的精彩。