<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">不負(fù)初冬逐夢行</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">總結(jié)部署醞釀中</span></p> <p class="ql-block"> 問渠那得清如許？為有源頭活水來。江蘇的初冬夾雜著零星的小雨，帶來一絲絲的寒意，但仍擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情。2023年11月15日，在原陽縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們再次走進(jìn)如東縣賓山小學(xué)，進(jìn)行了沉浸式的現(xiàn)場跟崗學(xué)習(xí)。</p> 觀—采擷芬芳 語文園 <p class="ql-block">個人見解:</p><p class="ql-block">一、講課教師課前準(zhǔn)備充分</p><p class="ql-block"> 每位教師都能做到明確目標(biāo)、精心備課，正確處理教材并進(jìn)行有機(jī)整合。在新課伊始的情境創(chuàng)設(shè)中，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block">二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新穎</p><p class="ql-block"> 無論從講課情境的創(chuàng)設(shè)到新知的探究、練習(xí)的設(shè)計等都體現(xiàn)教師的獨(dú)具匠心。教師在課堂上展示了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。</p><p class="ql-block">三、課堂互動活躍、和諧</p><p class="ql-block"> 每節(jié)課都以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，相得益彰。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，教師使課堂成為師生互動、生生互動的平臺，整個課堂張揚(yáng)了學(xué)生的個性、培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。每一次的聽課活動都是為了追尋更美的教育風(fēng)景，為了心中的那份教學(xué)熱忱。</p><p class="ql-block"> 通過本次如東賓山小學(xué)聽課活動，讓聽課教師們受益匪淺，也讓教師們充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力，從而引領(lǐng)教師立足新課標(biāo)，著眼新課堂，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，切實提升自身的教學(xué)技能和本領(lǐng)，努力向下扎根，向上生長，從而更好的推動課堂教學(xué)不斷向更高質(zhì)量發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生走向全面發(fā)展。</p> 數(shù)學(xué)苑 <p class="ql-block"> 本課的教學(xué)由始至終都是在教師的引導(dǎo)和組織下進(jìn)行。讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，輕松、愉快地掌握了“米”的認(rèn)識的教學(xué)。長度單位“米”的認(rèn)識，對學(xué)生來說比較抽象，鄧?yán)蠋熞龑?dǎo)學(xué)生在看、指、估、比劃、找、量等大量的操作中，讓學(xué)生動手、動口、動腦，讓學(xué)生經(jīng)歷多重體驗來觸摸度量本質(zhì)。 </p><p class="ql-block"> 鄧?yán)蠋熣麄€教學(xué)過程，體現(xiàn)了 “以學(xué)生為主體”這一新課程理念。教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，自主學(xué)習(xí)。教學(xué)中，教師通過多種實踐活動，讓學(xué)生親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、動手操作的能力和學(xué)生合作的意識。</p><p class="ql-block"><br></p> 英語仙境 <p class="ql-block"> 這節(jié)課教學(xué)形式多樣，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，課堂氣氛活躍，老師注重以學(xué)生為主，善于引導(dǎo)學(xué)生思考。精心的教學(xué)設(shè)計，精煉的課堂語言，精美的板書設(shè)計，無不體現(xiàn)了老師過硬的個人專業(yè)素養(yǎng)。抓住了單元的主題教育意義，教學(xué)新知時，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，寓教于樂，達(dá)到學(xué)以致用的效果！</p> <p class="ql-block"> 精美的教學(xué)設(shè)計，讓人眼界大開，兩位老師非常關(guān)注問題的導(dǎo)入和詞匯的發(fā)音教學(xué)，教師的語音語調(diào)準(zhǔn)確并優(yōu)美自然，課堂用語既簡練又易懂，課堂氛圍輕松自然，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時幾位老師也非常注重把所學(xué)的知識與生活中的實際場景相結(jié)合，真正提升了學(xué)生應(yīng)用實踐的能力。</p> 悟—蓄力前行 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">研韻飄香香如故</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">石階而上提質(zhì)量</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">擷一束研語</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">沉香流年</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"> 今天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束后，在原陽縣教體局胡局長、李書記、尹主任及原興街道中心校禹主任的帶領(lǐng)下，原陽縣的所有團(tuán)隊參加了深入地研討、交流，大家各抒己見、博采眾長，為我們以后的教學(xué)明確了方向。</p> <p class="ql-block"> 最好的學(xué)習(xí)在路上，最佳的方式是跟崗。今天的學(xué)習(xí)雖然暫告一個段落，但蓄力提升卻永不止步。我們將以今天的學(xué)習(xí)為契機(jī)，采他山之石以攻玉，納名校之長以促己，在教育的沃土中不斷踐行、思考、提升，朝著更好、更優(yōu)、更強(qiáng)的目標(biāo)砥礪前行！</p> <p class="ql-block">編輯:原陽縣第四完全小學(xué)</p><p class="ql-block"> 原陽縣第五完全小學(xué)</p><p class="ql-block">初審:李國新 尹學(xué)艷</p><p class="ql-block">終審:胡文俊</p>