<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">陽泉市教育改革重點(diǎn)領(lǐng)域高端研修班</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">?（第四期）</b></p> 前言 <p class="ql-block"> 按照《2023年陽泉市教師隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》要求，2023年11月16-17日，陽泉市教育局組織開展的教育改革重點(diǎn)領(lǐng)域高端研修班（第四期）在陽泉市第十一中學(xué)校德潤樓五層會議室順利進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)主題：名師成長、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)方式：專家入?yún)^(qū)講座，案例剖析+實(shí)操訓(xùn)練。</p> 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)正當(dāng)時 <p class="ql-block"> 馬校長的教育理念：<b style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)校教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性思維，使其能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。</b></p> <p class="ql-block"> 馬校長以大量詳實(shí)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例闡述了中小學(xué)項(xiàng)目化的四種類型及設(shè)計(jì)思路。學(xué)員們通過案例賞析，深刻認(rèn)識開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)必須要有真實(shí)的問題情境，通過跨學(xué)科實(shí)踐，能真正實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 通過一個個真實(shí)的案例，馬校長引領(lǐng)學(xué)員們真正認(rèn)識到了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的本質(zhì)與重要性。</p><p class="ql-block"> 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)首先要求創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的現(xiàn)實(shí)問題情境，將學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)。其次，學(xué)生在探索與實(shí)踐中完成項(xiàng)目，從而理解和掌握學(xué)科核心概念與原理。</p> <p class="ql-block"> 馬校長通過案例的方式凝煉出項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的基本要素：</p><ul><li>1.具有挑戰(zhàn)性的問題或任務(wù);</li><li>2.真實(shí)情境，緊扣社會實(shí)際;</li><li>3.跨學(xué)科知識的綜合應(yīng)用;</li><li>4.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與角色扮演；</li><li>5.作品展示，交流與評價(jià)。</li></ul> <p class="ql-block"> 馬校長詳細(xì)詮釋了開展跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵步驟：</p><ul><li><span style="font-size:15px;">1.</span><span style="font-size:18px;">備課組進(jìn)行跨學(xué)科思維整合，將知識點(diǎn)與校園生活、自然現(xiàn)象、自我成長和社會話題進(jìn)行鏈接。</span></li><li><span style="font-size:18px;">2. 年級組進(jìn)行項(xiàng)目化整合，一旦確定主題內(nèi)容，</span>就要設(shè)定驅(qū)動問題與項(xiàng)目化內(nèi)容相一致；</li><li>3. 項(xiàng)目組長統(tǒng)籌規(guī)劃，全程負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施，包括項(xiàng)目設(shè)計(jì)、活動實(shí)施、成果匯報(bào)和項(xiàng)目總結(jié)。<span style="font-size:18px;">計(jì)驅(qū)動問題與項(xiàng)目化內(nèi)容進(jìn)行整合。</span></li></ul><p class="ql-block"><br></p> 遇見 預(yù)見 成就 <p class="ql-block"> 上午劉中杰老師以自己的經(jīng)歷介紹了特級教師的成長歷程，凸顯自己教學(xué)主張的凝練。</p> <p class="ql-block"> 在激動人心的下午，劉中杰老師以獨(dú)特的教學(xué)態(tài)度將問題導(dǎo)學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相融合。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓教與學(xué)真正交相輝映。在這次培訓(xùn)中，學(xué)員們深切感受到了劉中杰老師突出學(xué)生主體地位的重要性。</p> <p class="ql-block"> 劉老師深諳自主學(xué)習(xí)與自主管理理念，并在教學(xué)和比賽中將其巧妙運(yùn)用，學(xué)員們切身感受到了他的學(xué)習(xí)和積累之深，以及在課堂中組織、引導(dǎo)、激發(fā)、鼓勵和點(diǎn)撥的優(yōu)秀能力。這些元素共同創(chuàng)造了一種讓教學(xué)與學(xué)習(xí)相互促進(jìn)、輕松愉悅的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 劉老師特別注重評價(jià)與落實(shí)，他始終把工作做到位，仔細(xì)入微。通過豐富的教學(xué)案例，劉老師展示了過程性評價(jià)的方法：他營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、評價(jià)、糾正和質(zhì)疑他人的觀點(diǎn)；還引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人的發(fā)言，以邏輯清晰、完整有序的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，凸顯了過程性評價(jià)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 劉老師還在課堂中引入了“對標(biāo)落實(shí)，當(dāng)堂落實(shí)”的機(jī)制，通過當(dāng)堂考試訓(xùn)練，有效解決了學(xué)生的“減負(fù)”問題，顯著提高了課堂教學(xué)效率。</p> 專注學(xué)習(xí) 總結(jié) 感悟 暖身運(yùn)動 <p class="ql-block"> 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。個人的步伐或許能夠迅猛，但唯有團(tuán)隊(duì)的合作，我們方能踏上更遙遠(yuǎn)的道路。在陽泉市名師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的共同學(xué)習(xí)和相互促進(jìn)之下，學(xué)員們的教育認(rèn)知、教學(xué)方式和教育能力正在悄然發(fā)生著變化，他們的教學(xué)素養(yǎng)正以穩(wěn)健的步伐不斷提升。</p> <p class="ql-block">作者：陽泉市教育改革重點(diǎn)領(lǐng)域高端研修班理綜組</p><p class="ql-block">圖文整理：王繼文、李德慶、李慧云、武志剛</p>