<p class="ql-block">每一次遇見，都是美好的開始；</p><p class="ql-block">每一次學(xué)習(xí)，都是一場日臻完善的修行；</p><p class="ql-block">每一次奔跑，都是為了凝聚更好的教育力量。</p> <p class="ql-block">2023年11月15日至11月17日開展了為期三天的美術(shù)觀摩課活動，十五位美術(shù)老師分別提供了十五節(jié)風(fēng)格各異的美術(shù)課，每節(jié)課都體現(xiàn)了美的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時(shí)光。一齊奔赴，相約一小??</p> <p class="ql-block">迎著清晨第一縷陽光，走進(jìn)了武陵區(qū)第一小學(xué)</p> <p class="ql-block">書香飄逸的校園</p><p class="ql-block">向善尚美的校園</p> <p class="ql-block">一小文化引人注目??</p><p class="ql-block">核心表達(dá)：讓美好相遇</p><p class="ql-block">辦學(xué)理念 : 自在創(chuàng)造 自由生長</p><p class="ql-block">育人目標(biāo)：培養(yǎng)有家國情懷 德美并重的未來人</p><p class="ql-block">課程定位：“創(chuàng)造+”</p><p class="ql-block">課程學(xué)校名片：微笑 感恩 贊美 自律</p> <p class="ql-block">豐富多彩的課題教學(xué)，總是會讓人覺得受益匪淺且意猶未盡，讓我覺得充實(shí)與快樂。讓我們一起走進(jìn)美術(shù)老師們的課堂，體會不一樣的美吧！</p> 課堂展示啟智慧 <p class="ql-block">臨澧縣第三完全小學(xué)祁倩老師執(zhí)教的二年級《蜻蜓飛飛》。老師通過視頻導(dǎo)入詩歌《小池》，加入動作指導(dǎo)，使學(xué)生一下就進(jìn)去了蜻蜓世界引出課題，在課題講授過程中通過圖片欣賞促進(jìn)學(xué)生了解蜻蜓的形狀和顏色等特征，通過教師的示范和講解，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，最后啟發(fā)學(xué)生想象，用畫筆大膽的表現(xiàn)“蜻蜓飛飛”的美麗場景。</p> <p class="ql-block">安鄉(xiāng)縣城東小學(xué)王汝賢老師執(zhí)教的五年級《夸張的臉》。教師是充滿智慧的，導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用哈哈鏡來表現(xiàn)夸張變形，讓學(xué)生直觀體驗(yàn)感受，在體驗(yàn)中感受繪畫的魅力有所獲！在作品展示環(huán)節(jié)分為泥塑與繪畫，形式多樣，學(xué)生參與度高。最后以詩句“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”贈予同學(xué)們，告誡遇到問題應(yīng)以笑臉相迎！</p> <p class="ql-block">柳葉湖旅游度假區(qū)復(fù)基小學(xué)黃蘭老師執(zhí)教的四年級《節(jié)奏的美感》。音樂與美術(shù)有效融合。創(chuàng)設(shè)情境，以故宮研學(xué)之旅展開。信息技術(shù)集聲音、文字、圖像等多種功能于一體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的游戲情境。教師可以把重、難點(diǎn)知識巧妙地融入情境中，引導(dǎo)學(xué)生將興趣指向?qū)W習(xí)內(nèi)容，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，從而形成自主探究的學(xué)習(xí)力。</p> <p class="ql-block">拍賣會現(xiàn)場調(diào)動了孩子們的積極性，現(xiàn)場熱情高漲????</p> <p class="ql-block">澧縣第一完全小學(xué)陸榮老師執(zhí)教的五年級《景泰藍(lán)之掐絲手工藝》。運(yùn)用大單元拿出展示，橫向，縱向滲透。陸老師視頻導(dǎo)入從景泰藍(lán)的起源和發(fā)展、工藝流程、工藝特點(diǎn)等方面介紹，利用合作探究的方式讓學(xué)生自主探究出掐絲手工藝制作步驟。通過學(xué)生全方位、多角度的參與，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。</p> <p class="ql-block">常德市武陵區(qū)第一小學(xué)闕田甜老師執(zhí)教的五年級《艱苦歲月》。闕老師故事導(dǎo)入利用1937年上海淪陷后一位嬰兒坐在火車軌道旁哭泣的照片與此刻學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)的場景做對比，情感調(diào)動到位，使學(xué)生深入理解《艱苦歲月》歷史背景，為后面孩子的泥塑創(chuàng)作做好鋪墊。</p> <p class="ql-block">常德市武陵區(qū)育英小學(xué)謝婧雯老師執(zhí)教的一年級《五彩的煙花》。謝老師的課堂充滿了藝術(shù)魅力，數(shù)字媒體引入課堂，多元化的互動形式，一下就激起了孩子們的創(chuàng)作欲望，沉浸在這絢麗多彩的煙花盛宴中。</p> <p class="ql-block">“當(dāng)美食遇上匠心，共賞一場視覺盛宴。”石門縣湘佳永興學(xué)校蘭芳杰老師執(zhí)教的二年級《做一道拿手“菜”》。蘭老師裝扮情景教學(xué)到位，孩子們在蘭老師的引導(dǎo)下，牢牢掌握了制作黏土作品的造型技巧。課前導(dǎo)入融入了我國八大菜系的知識，提升了學(xué)生們對于中國傳統(tǒng)美食的認(rèn)同感。</p> <p class="ql-block">桃源縣漳江小學(xué)張小玲老師執(zhí)教的二年級《染色游戲》。張老師帶領(lǐng)學(xué)生們初步了解扎染的基本知識，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的精美。掌握基本的折紙、染色的方法，用然后用染好的紙做手工或裝飾品。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意折紙、染色，感受色彩之美，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block">津市市第二小學(xué)樊思言老師執(zhí)教的五年級《趣味文字》。樊老師她注重學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，將課堂主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂主人。這樣美育課堂給我們美術(shù)老師更多的啟發(fā)和思考，引領(lǐng)我們不斷前進(jìn)探索美術(shù)課堂教學(xué)的新思維和新常態(tài)。</p> <p class="ql-block">西湖中心小學(xué)孫玉玲老師執(zhí)教的四年級《彩墨世界》。孫老師讓學(xué)生在生宣紙上去尋求筆墨的變化和筆墨的韻味, 從認(rèn)知中感悟和發(fā)現(xiàn)水墨畫許多特有的筆墨技法。更重要的是在學(xué)習(xí)中體會中國傳統(tǒng)的彩墨帶來的生活情趣和韻味。</p> <p class="ql-block">常德市善德學(xué)校李欣老師執(zhí)教的五年級《夸張的臉》。李老師在課堂中導(dǎo)入經(jīng)典的夸張的臉型，在觀察中了解圖片中突出表現(xiàn)的五官、表情及臉型。視頻引導(dǎo)學(xué)生用揉、捏、搓、壓等方法嘗試夸張的臉制作。學(xué)生們都樂在其中，體驗(yàn)著藝術(shù)帶來的快樂,感受著藝術(shù)之美。</p> <p class="ql-block">《動物的花衣裳》中漢壽縣芙蓉學(xué)校鄢娟老師巧妙運(yùn)用了情境教學(xué)法，用故事貫穿整堂課。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種動物的斑紋，感受動物斑紋的形色之美，發(fā)現(xiàn)動物花衣裳的特點(diǎn)及點(diǎn)線面的組合規(guī)律，從而創(chuàng)作出了一幅幅個(gè)性鮮明、富有創(chuàng)意的作品。課堂中也帶動了地方文化，為漢壽野生動物園做推廣！</p> <p class="ql-block">一堂與歷史時(shí)空的對話。常德嘉樹學(xué)校諸陽丹老師在《珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)》中，利用青銅道具，讓學(xué)生看一看，摸一摸，各種感官調(diào)動起來。讓學(xué)生用吹塑紙版畫的形式將青銅器的紋樣美留下來。一堂欣賞課程要教會學(xué)生用欣賞的語言去表述，對老師的專業(yè)知識極其考驗(yàn)，課前要有大量歷史知識儲備，可見諸老師的專業(yè)素養(yǎng)極高！</p> <p class="ql-block">這堂課是由湖南省陳琳小學(xué)美術(shù)名師網(wǎng)絡(luò)工作室楊茜雯老師所展現(xiàn)的《和我一起玩動畫》。將影視與數(shù)字媒體藝術(shù)融入傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)中，運(yùn)用數(shù)字化手段改進(jìn)教學(xué)方法、整合教學(xué)資源、豐富教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課楊老師以導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中找到自己的位置，并合作完成劇本創(chuàng)作；課堂上以定格動畫的各類型拍攝問題為導(dǎo)向，引發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，從而避開問題；動畫制作中，每個(gè)學(xué)生有固定且唯一的崗位，激發(fā)學(xué)生自覺意識，從個(gè)人到融入團(tuán)隊(duì)，協(xié)同合作，再從團(tuán)隊(duì)到個(gè)人的能力輸出，助力團(tuán)隊(duì)，形成自我意識覺醒的閉環(huán)。</p> <p class="ql-block">鼎城區(qū)嚴(yán)家崗小學(xué)曾子珂老師《魔幻的顏色》一課中，通過帶領(lǐng)學(xué)生們動手參與色彩實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會、理解原色與間色之間的關(guān)系，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生用多樣的形式手法進(jìn)行創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)生們興趣十足。</p> <p class="ql-block">各位名師專家各具風(fēng)采，見解獨(dú)特，美術(shù)課堂教學(xué)千姿百態(tài)，不拘一格。他們真正著眼于新課標(biāo)下的核心素養(yǎng)，新舊理念融合碰撞，巧妙運(yùn)用、精琢、轉(zhuǎn)化，給我們教學(xué)實(shí)踐探索作了示范引領(lǐng)。</p> 淺淺入? 深深思 <p class="ql-block">書法協(xié)會宋穎主席講座，從對書法的認(rèn)知，來源，基礎(chǔ)，變化幾個(gè)方面切入，層層解剖書法的魅力。以其輕松幽默的風(fēng)格解讀對書法的了解，為大家?guī)砹艘粓鰰ㄊ澜绲氖⒀纭?lt;/p> 學(xué)之有“美”? ?評之有“術(shù)” <p class="ql-block">“教然后知所困”。武陵區(qū)教研室羅老師分別從課堂的內(nèi)容、形式、新課標(biāo)和核心素養(yǎng)的要求等多個(gè)方面進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。既肯定了本次活動中授課教師的精心準(zhǔn)備，又對教師們的不足提出指導(dǎo)性建議，切實(shí)提高教師的專業(yè)水平。</p> <p class="ql-block">羅老師從如何講好一堂美術(shù)課，提出現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的困境，根據(jù)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)定四個(gè)方面的核心素養(yǎng)，聊一堂好課的標(biāo)準(zhǔn):</p><p class="ql-block">要有引領(lǐng)；要有生成；要有常態(tài)性</p> <p class="ql-block">“一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”</p><p class="ql-block">頒獎??儀式盡顯風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">獨(dú)行者速，眾行者遠(yuǎn)。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺?；顒幽哿思w的智慧和力量，為我們今后美術(shù)教育教學(xué)明確了方向，增強(qiáng)了儲備，促進(jìn)了教師相互間的交流與學(xué)習(xí)，讓我們在不斷的思維碰撞中拓展思路，在交流分享中提升專業(yè)成長之路。讓我們學(xué)有所思，學(xué)必所用，不忘初心，砥礪前行！</p>