<p class="ql-block"> 紅塵生美景，歲月煮秋色！秋高氣爽，疊翠流金，懷揣一份教育情懷，乘著秋風(fēng)的涼意，染著桂花的香甜。就在這樣美好的秋日，我有幸踏上赴京之旅，參與云南省青年教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由云南省教育廳組織，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承辦，共152名來自云南省的一線小學(xué)語文青年教師參加培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)為了幫助云南教師改進課堂教學(xué)組織方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推動師生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識和行為習(xí)慣。培養(yǎng)一批“能教書”“會教書”“教好書”的青年骨干教師，掌握組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略和方法，服務(wù)“雙減”和“雙升”，提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進云南省青年教師由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)化的教學(xué)行為和課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變育人方式，為云南省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)生力軍，進一步推動云南省教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 10月8 日上午，活動正式開始，班主任劉雄偉老師代表北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院吳圣谷院長致辭歡迎詞，陳德洲老師對我們在未來學(xué)習(xí)中的一些細節(jié)做了耐心解答和殷切叮囑。</p> <p class="ql-block"> 本次研修圍繞"以學(xué)為主的課堂教學(xué)改革"主題，從“以學(xué)為主的課堂組織模式、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)策略、學(xué)生發(fā)展、學(xué)生與課堂評價”六大主題開展全方位的學(xué)習(xí)。北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院邀請一流的理論專家、實踐專家，配備專業(yè)、熱情的項目團隊，進行專家講座、案例研討、下校參觀、課堂展示、交流研討等活動。</p> 專家引領(lǐng)? ?賦能前行 <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)，在《2022版課程標準視野下小學(xué)語文教學(xué)研究的設(shè)想》中拉開了序幕。易老師立足現(xiàn)狀，以指向思維品質(zhì)提升的語文學(xué)習(xí)為研究示例，為我們解讀了新課標。</p> <p class="ql-block"> 42天，聆聽了近50多場講座，專家們用專業(yè)的學(xué)識、先進的理念，緊扣時代熱點，為學(xué)員們帶來一場場學(xué)術(shù)盛宴，聆聽著一個又一個講座，欣賞著一個又一個優(yōu)秀案例，咀嚼著一段又一段滲透教育的文字。講座解析層層遞進，步步落實，濃濃的語文味，淡淡的浸潤感，為我們撥開心頭的疑云，啟迪思維的碰撞，浸潤思想的洗禮，放飛新的希望……</p> 名校觀摩? ?助力前行 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)時間，我們首先到了古樸的北京師范大學(xué)輔仁校區(qū)，輔仁大學(xué)簡稱輔大，也被稱為北校區(qū)、西城校區(qū)，坐落于北京市西城區(qū)的什剎海街道，屬于北京市文物保護單位。</p><p class="ql-block"> 輔仁校區(qū)正樓為漢白玉大拱門，3個歇山式屋頂，屋脊正中豎十字架，四角加歇山式角樓，立面上混雜使用中國古建筑手法，有綠琉璃瓦屋頂、漢白玉須彌座。在老師的帶領(lǐng)下，我們漫步于靜謐美好的輔仁校園中，深切領(lǐng)悟英烈精神，體會師大學(xué)子的人文情懷，領(lǐng)略崢嶸歲月之下師大學(xué)子百年不變的初心。</p> <p class="ql-block"> 騎行于美麗的北京師范大學(xué)，聆聽秋風(fēng)從耳畔吹過，一切都是那么的美好，學(xué)為人師，行為示范。</p> <p class="ql-block"> 人大附小“掌聲、笑聲、質(zhì)疑聲、辯論聲，聲聲入耳”的課堂四聲文化深入人心。</p> <p class="ql-block"> 黃城根小學(xué)教育集團的后廣平校區(qū)，北京市西城區(qū)黃城根小學(xué)位于古老的皇城腳下西黃城根北街，前身為創(chuàng)建于1904年的內(nèi)務(wù)府三旗初等第六小學(xué)堂。1906年改為北洋官立第二小學(xué)堂，是最早的公立小學(xué)之一。</p> <p class="ql-block"> 北京西城區(qū)實驗二小，2009年已經(jīng)擁有3個校區(qū)，分別是本部、王府校區(qū)和官園校區(qū)。三個校區(qū)地點分離但校園風(fēng)格融為一體，彰顯著實驗二小“簡約、生態(tài)、人文、和諧”的充滿關(guān)愛的建園理念。</p> <p class="ql-block"> 京源學(xué)校是北京市“翱翔計劃”和“雛鷹計劃”基地學(xué)校，曾獲得北京市教育工作先進單位、北京市師德先進集體、北京市中小學(xué)校園環(huán)境示范學(xué)校、北京市科技示范學(xué)校、北京市課程改革先進單位、北京市文明禮儀示范學(xué)校、北京市外事工作先進單位、全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進單位、全國青少年思想道德建設(shè)創(chuàng)新獎單位、石景山區(qū)人民滿意學(xué)校等榮譽。</p> <p class="ql-block"> 東城區(qū)景泰小學(xué)，學(xué)校提出了以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，創(chuàng)設(shè)雙語環(huán)境為特色的教改課題。</p> 課例觀摩? ?學(xué)有學(xué)思 <p class="ql-block"> 在42天的時間里，我們多次下校觀課達22節(jié)，領(lǐng)略著不同教育團隊的風(fēng)采，授課的課程涵蓋統(tǒng)編教材低、中、高三個學(xué)段，從統(tǒng)編教材中閱讀、寫話、口語交際到習(xí)作；從校本課程到地方課程；從整本書閱讀到群文閱讀等多個領(lǐng)域進行探索。從新課標的解讀，核心素養(yǎng)，大單元，大任務(wù)，大情境，整本書閱讀，合作探究……從關(guān)注“教師教”到關(guān)注“學(xué)生學(xué)”；從關(guān)注“學(xué)什么”到關(guān)注“怎么學(xué)”；從“以知識為本”走向“以人為本”……課堂充分體現(xiàn)以生為本，凸顯學(xué)法指導(dǎo)，做到任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在真實的語言實踐活動中習(xí)得策略與方法，為提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)作出積極探索。名師們博大的胸懷，深邃的思想，扎實的功底，通過如珠般的妙語在我們的耳邊、心底如花綻放。一扇扇思想的大門在我們眼前洞開，讓我們得以窺見了一個未曾領(lǐng)略到的世界，眼界徐徐打開，心靈經(jīng)歷了一場前所未有的洗禮。</p> 反思總結(jié)? ?且行且思 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 學(xué)思砥新，知行致遠，每次學(xué)習(xí)都能遇見最美的自己，每次聆聽都能看到不同的風(fēng)景。42天的學(xué)習(xí)對我們來說是一次理念的熏陶、思想的升華、工作的提升，使我們對新形勢下如何推進課堂教育教學(xué)有了更深層次的認識和理解，深受啟發(fā)，收獲滿滿，學(xué)有所得，學(xué)有所思，學(xué)有所悟……我們會以此次學(xué)習(xí)為新起點，更加求真務(wù)實地工作，真正將此次所學(xué)所獲內(nèi)化為自己的教學(xué)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。時間雖短，卻收獲頗豐，帶著期盼去，載著碩果歸，不虛此行，不枉初衷！</p> <p class="ql-block">圖文：李長虹</p><p class="ql-block">審核：李曄</p><p class="ql-block">監(jiān)制：李文偉</p>