<p class="ql-block"> 培訓(xùn)是一場(chǎng)靈魂的喚醒，</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)是一場(chǎng)教育的旅程，</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)是一場(chǎng)益友的陪伴，</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)是一場(chǎng)良師的交流。</p><p class="ql-block"> 在這如詩(shī)如畫的海濱城市，洛陽(yáng)的教育同仁有了一次美麗的“豫”見。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>“豫”見上午</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>“豫”見誦讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 遇見是一份美好，聽君一席話，如清風(fēng)拂面；</p><p class="ql-block"> 遇見是一場(chǎng)修行，博采眾人長(zhǎng)，猶詩(shī)情畫意；</p><p class="ql-block"> 瀍河區(qū)教體局副局長(zhǎng)王向春和洛陽(yáng)市第八高級(jí)中學(xué)教師尚紅雷帶領(lǐng)學(xué)員以美好的晨誦和專家介紹開啟第三天上午的培訓(xùn)之旅，我們一起繼續(xù)“豫”見美好……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>“豫”見使命</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。2023年11月23日，洛陽(yáng)市市縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)研修教育同仁，因?qū)逃膱?zhí)著相聚在北京師范大學(xué)（珠海校區(qū)），相信這次浪漫之城的“豫”見，不辜負(fù)洛陽(yáng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)的重托，帶著光榮的教育使命，拓寬視野，放眼未來，為洛陽(yáng)教育的明天貢獻(xiàn)青春和智慧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>“豫”見專家</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 北京大學(xué)博士，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，博士生導(dǎo)師侯龍龍給我們帶來了《卓越教師的高階思維能力與職業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力》精彩講座，侯教授從高階思維的認(rèn)知技能與卓越教師政策文件解讀娓娓道來，首先讓我們對(duì)低水平思維與高階思維有了新的認(rèn)知，其次從“元認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、問題解決、批判性思維、創(chuàng)造性思維、學(xué)習(xí)遷移”六方面對(duì)高階思維有了更深層次的理解，既有高屋建瓴的理論依據(jù)，又有鮮活案例大數(shù)據(jù)為支撐。最后侯教授對(duì)卓越教師的驅(qū)動(dòng)力進(jìn)行了詳實(shí)的闡釋，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力是我們亟待解決的問題。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>“豫”見分享</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 瀍河區(qū)教師發(fā)展中心主任王磊穎代表全體學(xué)員向侯教授表達(dá)由衷的感謝，并抓住“終身成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、驅(qū)動(dòng)力”三個(gè)關(guān)鍵詞做精彩總結(jié)，希望每一位教育管理者不忘初心，鍛造一批批卓越教師，培養(yǎng)一名名新時(shí)代的接班人。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>“豫”見下午</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>“豫”見游戲</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午洛陽(yáng)市第三高級(jí)中學(xué)教師方衛(wèi)森和偃師區(qū)教體局師訓(xùn)科主任李雪明以“文數(shù)結(jié)合，共表心聲”游戲和專家介紹開始下午的學(xué)習(xí)之旅……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>“豫”見專家</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 東莞市中小學(xué)教師發(fā)展中心生物學(xué)高級(jí)教師，華南師范大學(xué)生科院碩士研究生兼職導(dǎo)師<span style="font-size: 18px;">郭鯤鵬給我們帶來了《中小學(xué)教師分層分類培訓(xùn)課程的開發(fā)》主題講座。郭老師結(jié)合中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以問題驅(qū)動(dòng)和全體學(xué)員展開交流研討教師培訓(xùn)課程的設(shè)置、專題專業(yè)培訓(xùn)以及《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》的理念、內(nèi)容、特色等，使我們?cè)谠O(shè)計(jì)培訓(xùn)方面更加明晰如何設(shè)計(jì)出高質(zhì)量、高品位分層分類培訓(xùn)，更好的為教師專業(yè)成長(zhǎng)助力。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>“豫”見分享</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 洛陽(yáng)市第十四高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)祝雁南首先感謝郭老師下午的用心講座，并從宏觀、中觀、微觀層面對(duì)下午的培訓(xùn)，做了及時(shí)性總結(jié)，讓培訓(xùn)課程多元化、分層化，滿足不同層面的需求。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>“豫”見感悟</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">專家引領(lǐng)明思路 學(xué)思悟行提素養(yǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">偃師區(qū)教師發(fā)展中心 張東坡</p><p class="ql-block"> 今天上午北師大教育學(xué)部侯龍龍教授的講座令我深受啟發(fā)，收獲頗豐。侯教授以他獨(dú)特的見解，深入淺出地闡述了卓越教師高階思維能力和職業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力的重要性。</p><p class="ql-block"> 首先，侯教授指出，卓越教師的高階思維能力是現(xiàn)代教育發(fā)展的關(guān)鍵。并從元認(rèn)知、學(xué)習(xí)策略、問題解決、批判性思維、創(chuàng)新性思維和學(xué)習(xí)遷移等方面聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行了深入淺出的闡述，這些能力對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，能夠幫助教師更好地應(yīng)對(duì)教育挑戰(zhàn)，更新教育觀念，提升教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 其次，侯教授強(qiáng)調(diào)了職業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力對(duì)于教師的成長(zhǎng)同樣重要。職業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力源于教師的內(nèi)在需求和外部環(huán)境的影響，它能夠激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，促使教師不斷追求自我提升和職業(yè)成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 在講座過程中，侯教授還分享了許多生動(dòng)的案例和實(shí)用的建議，讓我對(duì)如何培養(yǎng)高階思維能力和職業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我深感自己在教育教學(xué)管理過程中還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念。</p><p class="ql-block"> 這次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到卓越教師的高階思維能力和職業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力對(duì)于教育事業(yè)的重要性，下一步我將不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)努力提升我區(qū)教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)提升內(nèi)驅(qū)動(dòng)力！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">高階思維引領(lǐng)教師成長(zhǎng) </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 劉宏彬 </p><p class="ql-block"> 有幸聆聽了北師大侯龍龍老師關(guān)于“卓越教師需要具備高階思維與職業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力”的報(bào)告。通過侯老師講座，我深刻認(rèn)識(shí)到，卓越教師需要具備高階思維和職業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力這兩個(gè)能力。</p><p class="ql-block"> 首先，高階思維是指教師具備元認(rèn)知和批判性思維、創(chuàng)造性思維及學(xué)習(xí)遷移能力。這種思維方式需要教師具備跨學(xué)科、綜合思考的能力，能夠從不同角度思考問題，以及將知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面融合在一起，以便更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，高階思維也需要教師具備開放、靈活的思維方式，以便適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。</p><p class="ql-block"> 其次，職業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力需要教師不斷更新知識(shí)和技能，積極探索新的教育理念和方法，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果，以便更好地滿足學(xué)生的需求和提高教育質(zhì)量。同時(shí)，職業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力也需要教師具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，以便更好地履行教師的職責(zé)和使命。</p><p class="ql-block"> 總之，卓越教師需要具備高階思維和職業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力兩個(gè)能力，這是教育事業(yè)的發(fā)展和教師自身成長(zhǎng)的必要條件。作為一名教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以便更好地為學(xué)生服務(wù)和推動(dòng)洛陽(yáng)教育的高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">分類施策求實(shí)效 精準(zhǔn)培訓(xùn)促提升</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——聆聽郭教授《中小學(xué)教師分層分類培訓(xùn)課程的開發(fā)》專題講座心得體會(huì)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 欒川縣教育體育局 王建軍</p><p class="ql-block"> 百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。而強(qiáng)化培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。那么，如何提高教師培訓(xùn)效果呢，今天下午，通過聆聽郭教授《中小學(xué)教師分層分類培訓(xùn)課程的開發(fā)》專題講座后，使我認(rèn)識(shí)到，要做好中小學(xué)教師培訓(xùn)須做到以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 一、開展多樣化、個(gè)性化的培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 教師的工作和生活具有多樣性和個(gè)體差異性。要教育好每一個(gè)學(xué)生,必須根據(jù)其個(gè)性需求,從特點(diǎn)、特長(zhǎng)出發(fā)進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),還要考慮到教師集體的多樣化需求,開展多樣化、個(gè)性化的培訓(xùn),確保每個(gè)教師都能得到合適的培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 二、加強(qiáng)課程的質(zhì)量和實(shí)效性。</p><p class="ql-block"> 教師培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效性,不僅影響著教師的教育教學(xué)能力,也直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,要加強(qiáng)課程的質(zhì)量和實(shí)效性,注重實(shí)踐操作環(huán)節(jié),確保培訓(xùn)內(nèi)容能夠被教師快速適應(yīng)和運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。</p><p class="ql-block"> 三、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式和方法。</p><p class="ql-block"> 隨著社會(huì)環(huán)境的變化及科技的發(fā)展,教師培訓(xùn)方式和方法也需要不斷變化和創(chuàng)新?？梢圆捎没ヂ?lián)網(wǎng)、智慧教育等現(xiàn)代化技術(shù)手段,改變傳統(tǒng)課堂式教育,創(chuàng)新教師培訓(xùn)的方式和方法。通過多種模式和形式,來培養(yǎng)教師綜合素質(zhì),促進(jìn)其教育教學(xué)水平的提升。</p><p class="ql-block"> 四、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。</p><p class="ql-block"> 教師培訓(xùn)需要專業(yè)的師資力量來保證培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量和高效性。因此，必須加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，使教師培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、高效化。</p><p class="ql-block"> 五、建立個(gè)性化培訓(xùn)計(jì)劃。</p><p class="ql-block"> 不同的教師有不同的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展需求。因此,建立個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，增強(qiáng)培訓(xùn)的計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性和實(shí)效性，提高教師教育教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">堅(jiān)持問題導(dǎo)向提高培訓(xùn)實(shí)效</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">洛陽(yáng)市旭升中學(xué) 馬國(guó)慶</p><p class="ql-block"> 今天下午聆聽郭教授講授的中小學(xué)教師分層分類培訓(xùn)課程的開發(fā)，我了解了當(dāng)前培訓(xùn)存在的問題及以后培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)開發(fā)的原則、模式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。</p><p class="ql-block"> 近年來，中央和地方不斷加大培訓(xùn)力度，教師培訓(xùn)工作取得明顯進(jìn)展，但也存在針對(duì)性不強(qiáng)、內(nèi)容泛化、方式單一、質(zhì)量監(jiān)控簿弱等問題，如何滿足教師專業(yè)發(fā)展個(gè)性化需求，提升培訓(xùn)內(nèi)容與一線教育教學(xué)實(shí)際的關(guān)聯(lián)度，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全面提升教師培訓(xùn)工作質(zhì)量的重要任務(wù)。 </p><p class="ql-block"> 根據(jù)各地實(shí)際分類、分科、分層實(shí)施教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)前要對(duì)教師教育能力，教學(xué)中存在的問題，教師的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)查研究，科學(xué)分析診斷，優(yōu)化課程內(nèi)容，確保按需施訓(xùn)；根據(jù)教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，系統(tǒng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程內(nèi)容，提升教師專業(yè)能力與整體素質(zhì)；創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提升培訓(xùn)實(shí)效，推行教師培養(yǎng)培訓(xùn)職前與職后相銜接，實(shí)行線上線下相結(jié)合，集中培訓(xùn)與跟崗實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一批能在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的領(lǐng)軍人才。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">?“豫”見未來</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)是一盞燈，指引前進(jìn)的方向，所以我們要努力。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)是一面鏡，借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)，所以我們要汲取。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)是一扇窗，打開明亮，所以我們要追逐。</p><p class="ql-block"> 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我們要以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神，干出加速度，干出好成績(jī)，努力辦人民滿意的教育，讓洛陽(yáng)教育發(fā)展未來可期。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文/圖/編輯：第三組</p>