<p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;"> 國(guó)培促成長(zhǎng) 篤行共提升</span></p> <p class="ql-block"> 初冬明媚的陽(yáng)光里參雜著一絲清冷的風(fēng)。這應(yīng)該是在告訴我們，冬天才是一個(gè)真正屬于思考和沉淀的季節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 今天，鄭州市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園石吟園長(zhǎng)，為我們帶來(lái)了《幼兒園文化的育人價(jià)值與作用——走進(jìn)“漫教育”看見(jiàn)“真兒童”》。石園長(zhǎng)從辦園的初心，結(jié)合自己從事學(xué)前教育工作多年經(jīng)驗(yàn)，基于對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)和思考，形成了“漫教育”的教育主張。</p> <p class="ql-block"> 石園長(zhǎng)深入淺出的解讀了“漫教育”的三層含義：其一是彌漫，教育應(yīng)該是一種“愛(ài)”的彌漫；其二是浪漫，教育應(yīng)該有著美好的“小清新”感覺(jué)；其三，教育更應(yīng)該呈現(xiàn)出慢節(jié)奏，也就是順應(yīng)規(guī)律。這三點(diǎn)教育含義的解釋?zhuān)苌?，也很美，把教育在空間的“無(wú)孔不入”和在時(shí)間上的節(jié)奏感，以及在形態(tài)上的美感，表述的很到位也很精美。</p> <p class="ql-block"> 課后，楊君娜園長(zhǎng)代表第三小組分享了此次學(xué)習(xí)的收獲與感悟。</p> <p class="ql-block"> 最后石園長(zhǎng)倡導(dǎo)，我們要建立幼兒園課程的新視角，從“學(xué)科知識(shí)中心“轉(zhuǎn)向“以?xún)和癁橹行摹?；我們需要努力將幼兒園教學(xué)的立場(chǎng)從原來(lái)的“成人立場(chǎng)”轉(zhuǎn)向“兒童立場(chǎng)”。專(zhuān)業(yè)的學(xué)前教育應(yīng)該具有不可替代性，愿我們每一個(gè)幼教人用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)人生的篇章，共同繪制幼教大家庭的美麗藍(lán)圖。</p>