<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">五育融合踐初心 守正出奇育新人</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">——“五育融合”專題研討活動(dòng)</span></p> <p class="ql-block"> 集眾智者，事無不成；聚合力者，業(yè)無不興。為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作室建設(shè)，發(fā)揮名優(yōu)引領(lǐng)輻射作用，拓寬班主任的工作思路，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)，2023年12月13日，梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育部組織開展“五育融合，促全面發(fā)展——新時(shí)代中小學(xué)班主任的責(zé)任與挑戰(zhàn)”主題研討活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的有梅區(qū)進(jìn)修學(xué)校副校長許利成、德育主任趙偉、各校德育負(fù)責(zé)人、中小學(xué)班主任工作室全體成員以及優(yōu)秀班主任代表等。通過此次活動(dòng)，突出了我區(qū)德育工作特色，貫徹立德樹人、全面提高教育質(zhì)量的理念。為班主任提供了教育經(jīng)驗(yàn)交流和教藝切磋的平臺(tái)，進(jìn)一步提高了一線班主任工作的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。</p> 第一篇 活動(dòng)前準(zhǔn)備 秣馬厲兵 奮楫篤行 <p class="ql-block"> 活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。在梅里斯區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育處趙偉主任的帶領(lǐng)下，梅區(qū)班主任工作室根據(jù)專題活動(dòng)要求需要及工作中的實(shí)際，按照針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性的原則確定專題內(nèi)容，并精心籌備專題活動(dòng)?；顒?dòng)主要包括專題研討、實(shí)踐活動(dòng)和主題班會(huì)課三個(gè)方面內(nèi)容。班主任工作室的全體成員結(jié)合“五育融合”實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)與成果，以及在實(shí)施過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)等，進(jìn)行專題交流與研討，深入“五育融合”多元協(xié)同育人新模式的研究。并結(jié)合班情、學(xué)情實(shí)際，設(shè)計(jì)與開展一次跨學(xué)科融合的主題班會(huì)和教育實(shí)踐活動(dòng)。深化認(rèn)識(shí)并促進(jìn)“五育融合”育人理念落地落實(shí)，為提升學(xué)生全面發(fā)展質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。</p> 活動(dòng)內(nèi)容 第二篇 專題研討 <p class="ql-block" style="text-align:center;">主持人關(guān)曉娟老師宣讀活動(dòng)流程</p> 踏遍青山人未老 風(fēng)景這邊獨(dú)好 專題研討一 <p class="ql-block"> 首先，小學(xué)班主任工作室成員關(guān)曉娟、李昕、吳蘭、楊玉英、王玲玲老師進(jìn)行專題研討《五育融合 促進(jìn)學(xué)生全面育人》。他們從各個(gè)方面，各個(gè)維度出發(fā)，推心置腹地分享了自己的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和教育哲學(xué)，為參訓(xùn)班主任帶來啟發(fā)。首先，揭示了五育融合的概念。接著，她們結(jié)合自己的班級(jí)管理實(shí)際，凝練了獨(dú)具特色的經(jīng)驗(yàn)方法，分享了怎樣將五育融合落實(shí)到具體的班級(jí)管理之中。希望“五育融合”這一新理念真正走進(jìn)老師心中、學(xué)生心中，在學(xué)校真正落地、生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。然后，討論了“五育融合”面臨的現(xiàn)實(shí)困境。針對(duì)具體問題，繼續(xù)探索“五育融合”的實(shí)踐路徑。詮釋了“德智體美勞就像一朵五色花，每一個(gè)花瓣都不可或缺”。</p> 專題研討二 <p class="ql-block"> 接下來是中學(xué)部工作室成員宮晶、李曼、陳歡歡、尹麗艷、張艷和姜紅敏老師的專題研討《五育融合 助力成長》。此專題十分接地氣，極富實(shí)踐指導(dǎo)和借鑒意義。他們提出了：教育活動(dòng)的價(jià)值使命就是以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展?！拔逵诤稀本褪腔貧w教育本真，實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)的復(fù)歸與整全式發(fā)展。因此，“五育融合”必須以學(xué)生為中心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與個(gè)體感受為邏輯起點(diǎn)，提升教育活動(dòng)的實(shí)踐指向性與深度感染力，構(gòu)建“五育”兼容的全域式教學(xué)場域，以應(yīng)對(duì)在“五育融合”中遇到的問題和困惑。他們認(rèn)為，學(xué)校、科任老師、學(xué)生、家長都是班級(jí)管理的參與者，唯有集眾人之力，家校共育，方能成就孩子們的出彩未來。實(shí)施五育融合，任重而道遠(yuǎn)，需要一線教師迎難而上，共同努力，共謀發(fā)展，共促德智體美勞的和諧共生。</p> 第三篇 實(shí)踐活動(dòng) 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行 實(shí)踐活動(dòng)一 <p class="ql-block"> 達(dá)斡爾族小學(xué)的張紅梅老師展示了《實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)》。她從指導(dǎo)學(xué)生整理書桌堂到讓學(xué)生在家里整理房間、衣物，從幫助爸爸媽媽做飯做菜到走進(jìn)田間地頭體驗(yàn)生活等等，將勞動(dòng)教育與德育教育、體育教育有機(jī)融合，體現(xiàn)了全面育人的理念，達(dá)到了“以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美”的1+4大于5的育人成效。她深知孩子們承擔(dān)著祖國美好的未來，做教育的一定要用心用情。她將勞動(dòng)教育融入到生活教育中，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中獲得一些生活體驗(yàn)和生活樂趣，充分激發(fā)出孩子們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)同，培養(yǎng)勤勞、誠實(shí)，愛生活的態(tài)度和積極的生活方式，這是孩子們今后生活的需要，也是未來生存的需要，更是讓其生命更好地發(fā)展的需要。</p> 實(shí)踐活動(dòng)二 <p class="ql-block"> 梅里斯一中陳歡歡老師展示了《銘記紅色歷史，傳承紅色精神》實(shí)踐活動(dòng)。她主要闡述梅區(qū)一中學(xué)組織學(xué)生參觀江橋抗戰(zhàn)紀(jì)念館的實(shí)踐活動(dòng)過程和效果。組織此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，從目標(biāo)導(dǎo)向上，涵養(yǎng)家國情懷。從活動(dòng)內(nèi)容上，突出“四史”教育。從活動(dòng)形式方法上，注重潛移默化。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)豐富活動(dòng)載體，拓寬了“五育融合”實(shí)踐活動(dòng)渠道?？朔拔抑v你聽”“我說你做”的單向灌輸式教育模式，采取互動(dòng)式、體驗(yàn)式、沉浸式等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)模式，通過學(xué)、訪、講、唱、畫等活動(dòng)，在潛移默化中厚植愛黨、愛國、愛軍、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。</p> 第四篇 主題班會(huì)課 寓教于樂 融學(xué)于趣 <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)高慧老師的《愛勞動(dòng) 我最美》班會(huì)課主題鮮明、形式活潑、富有創(chuàng)意感，課堂氛圍濃厚。以活動(dòng)為主要形式，以跨學(xué)科綜合素質(zhì)教育為主線，通過兒歌、圖片、視頻、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)等多元素素材，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值與意義，強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合，關(guān)注核心素養(yǎng)及聯(lián)動(dòng)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。班會(huì)從知識(shí)維度，習(xí)慣維度，情感維度和能力維度提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過與音樂、美育、道德與法治、語文等學(xué)科的深度融合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主與發(fā)展，參與與創(chuàng)新實(shí)踐能力的構(gòu)建。這節(jié)班會(huì)課還通過家校共育，促進(jìn)家庭、學(xué)校構(gòu)建良好的合作關(guān)系，共同參與學(xué)生的教育和管理，形成家校共育的局面。</p> 第五篇 活動(dòng)總結(jié) 殷切關(guān)懷寄厚望 深深囑托催奮進(jìn) <p class="ql-block"> 教師進(jìn)修學(xué)校德育部趙偉主任進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。趙主任首先對(duì)全體班主任工作室成員的工作熱情和認(rèn)真態(tài)度給予了肯定，贊許班主任們呈現(xiàn)了最佳的狀態(tài)，收獲良好效果。“五育融合”專題研討活動(dòng)即完美展現(xiàn)了班主任工作室的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，提升了全體班主任的相關(guān)理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又加快了“五育融合”的推進(jìn)速度。她相信，通過今天的理論引領(lǐng)和實(shí)踐課例示范，大家對(duì)“五育融合”的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的高度。她希望全體班主任在工作中要端正態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)，要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念，要提高水平，講求藝術(shù)。也希望班主任們保持良好的心態(tài)，多學(xué)習(xí)，多交流，把“五育融合”工作做得更好。</p> <p class="ql-block"> 教師進(jìn)修學(xué)校許利成校長做總結(jié)發(fā)言。他表示，本次專題活動(dòng)非常精彩，在趙偉主任和全體班主任工作室的共同努力下，取得了圓滿成功。本次活動(dòng)主題鮮明、理論闡述清晰、實(shí)踐案例形象、具體、有創(chuàng)新。他指出“五育融合”的跨學(xué)科主題活動(dòng)作為一種綜合性的教學(xué)方法，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生多元思維能力，還能全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，為他們的綜合素質(zhì)提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許校長對(duì)全區(qū)班主任寄以厚望：班主任是領(lǐng)路人，影響著學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。大家一定要要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，向名優(yōu)學(xué)習(xí)，為我區(qū)培育有理想、有信念、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)乃挠行氯?。更希望，在趙偉主任的帶領(lǐng)下，在全體班主任的共同努力下，我區(qū)的德育工作能有新的提升。</p> <p class="ql-block"> 星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。本次“五育融合”專題活動(dòng)是資深班主任工作者的心血結(jié)晶，凝聚了班主任工作室所有成員的智慧，更展示他們的育人風(fēng)采。我們梅區(qū)教育者初心如磐，矢志不渝，在培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，篤行不怠。</p> 初中工作室成員 小學(xué)工作室成員 <p class="ql-block">撰稿：姜紅敏</p><p class="ql-block">審核：趙 偉</p>