<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)水平，2023年12月14日，在濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)華城校區(qū)舉行了和愛教育“青藍(lán)共進(jìn)”語(yǔ)文教學(xué)成果展示活動(dòng)?；顒?dòng)由教務(wù)處張麗莎主任主持。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">師徒共研精設(shè)計(jì)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">薪火相傳，一路芬芳。徒弟王爽爽老師精心準(zhǔn)備，及時(shí)與師傅溝通討教。師傅朱文紅主任毫無(wú)保留，圍繞小主人“四和”語(yǔ)文課堂教學(xué)模式對(duì)徒弟進(jìn)行全方位指導(dǎo)。李平校長(zhǎng)帶領(lǐng)二年級(jí)語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)一遍遍的修改教案、一次次的聽課磨課，教研員李娜老師也蒞臨指導(dǎo)，大家攜手共研，力求呈現(xiàn)出兩堂精彩的小主人課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">“教”如春風(fēng)化雨 “學(xué)”似萬(wàn)谷歸藏</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王爽爽老師和朱文紅主任分別執(zhí)教了《劉胡蘭》的兩個(gè)課時(shí)，師徒二人關(guān)注課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成及過(guò)程性評(píng)價(jià)，采用小組合作學(xué)習(xí)大方式，提高了課堂教學(xué)效果。兩位老師在課堂上注重基礎(chǔ)任務(wù)的設(shè)計(jì)，呵護(hù)學(xué)生的表達(dá)欲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，良好的課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生真正成為課堂的小主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)本課生字特點(diǎn)，王老師從讀音、字形、字義方面給予學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)，在識(shí)字環(huán)節(jié)，讓“小老師”以組為單位上臺(tái)交流生字分類方法，小主人們有模有樣；在學(xué)習(xí)劉胡蘭與敵人的對(duì)話過(guò)程中，朱主任給予了學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解“收買”“威脅”等關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，讓學(xué)生邊讀邊思考，通過(guò)自讀、自思、自悟，感受了劉胡蘭寧死不屈的英雄氣概。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">各抒己見 教研相長(zhǎng)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)之美，在于鉆研與提升?；顒?dòng)結(jié)束后，各教研組及時(shí)組織了評(píng)課活動(dòng)。王老師和朱主任先后進(jìn)行了反思性說(shuō)課，她們從把握課標(biāo)、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、如何讓小組合作具有實(shí)效性與老師們分享經(jīng)驗(yàn)。在評(píng)課研討中，老師們也暢所欲言，圍繞“小主人”課堂觀課量表分享了自己的觀課體會(huì)與收獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng) 引領(lǐng)成長(zhǎng)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">盧小渙副校長(zhǎng)高度贊賞了兩位老師執(zhí)教的精彩課例。兩節(jié)課都立足學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)任務(wù)，大單元理念落實(shí)到位。下一步，老師們要繼續(xù)夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，落實(shí)八字方針，積極打造生本高效課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李平副校長(zhǎng)在肯定了師徒二人“小主人”課堂教學(xué)成果的前提下，也指出了老師們今后需要努力的方向。青年教師在教學(xué)思考能力上要再提升、再成長(zhǎng)。課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都要貫穿小主人課堂理念，要充分相信學(xué)生，圍繞學(xué)生主體地位成就孩子的精彩！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">勤學(xué)—善思—磨礪—成長(zhǎng)，一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的匯報(bào)課展示了徒弟青春靚麗的教學(xué)風(fēng)采，見證著青年教師的不斷成長(zhǎng)。行者方致遠(yuǎn)，奮斗正當(dāng)時(shí)。我們相信：通過(guò)師徒們的辛勤付出，我校青年教師群體在不久的將來(lái)一定能成為勇挑重?fù)?dān)、獨(dú)當(dāng)一面的骨干，守教育初心、擔(dān)筑夢(mèng)使命，深耕課堂教學(xué)，譜寫和愛教育“小主人”課堂經(jīng)典！</p> <p class="ql-block">撰稿：殷 貞</p><p class="ql-block">編輯：叢 琪</p><p class="ql-block">攝影：程 丹 吳凱</p><p class="ql-block">初審：陳國(guó)景 尹 銀</p><p class="ql-block">審核：李 平 盧小渙</p>