“語”見導(dǎo)圖，思維花開

會容

思維導(dǎo)圖是一種高效的學(xué)習(xí)工具，它比文字更直接，比圖片更細致。學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖，利用線條、圖畫、文字、符號等方式，將復(fù)雜的知識體系，清晰地展現(xiàn)出來，給人以藝術(shù)美的享受。 　　12月5日，語文組全體老師聆聽了葉露老師的《思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用》知識講座。她從思維導(dǎo)圖在課堂教學(xué)的應(yīng)用方法、注意事項等方面，做出了深刻的分析與指導(dǎo)。會后，我們也大膽嘗試，充分利用思維導(dǎo)圖教學(xué)，收到了良好的效果。學(xué)生在繪制思維導(dǎo)圖的過程中，富有興趣，充滿激情，很清晰、很生動地將知識編織得像花兒一樣美麗。 　　12月19日，一年級趙夢鴿老師上了一節(jié)《雪地里的小畫家》公開課。她采用思維導(dǎo)圖理解課文內(nèi)容，在結(jié)構(gòu)上首先梳理內(nèi)在的邏輯關(guān)系，同時結(jié)合內(nèi)容展開想象。其次在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行思維拓展和延伸。如此一來，學(xué)生的興趣濃厚，思維清晰，閱讀的效率得到了明顯的提升。 　　接下來，各年級老師在教學(xué)中，也積極指導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，效果顯著，展出了很多優(yōu)秀作品。 五六年級作品展 三四年級作品展 一二年級作品展 　　當(dāng)語文遇見思維導(dǎo)圖，它的詩情畫意立刻躍然紙上；文本的細枝末節(jié)畫得惟妙惟肖；作者的情感宣泄得酣暢淋漓……一幅幅思維導(dǎo)圖作品讓我們驚嘆不已。我們不得不佩服孩子們超強的想象力、創(chuàng)造力、推斷力…… 　　“語”見導(dǎo)圖，思維花開！語文這片廣闊的天地，也因思維導(dǎo)圖而顯得更加精彩紛呈、詩意美好。行動就有收獲，堅持才有奇跡。愿我們攜手并肩，共同守望這個五彩繽紛、百花齊放的春天！ 圖：全體語文老師文：朱會容