逐國培引領(lǐng)之光，赴自我修煉之路——記“國培計(jì)劃（2023）”——江西省鄉(xiāng)村初中優(yōu)秀教師…（副本）

追夢(mèng)赤子心

為助力鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師深化對(duì)新課程新教材背景下的中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科核心素養(yǎng)的理解，提升教學(xué)專業(yè)能力和信息化能力，增強(qiáng)自我發(fā)展，培養(yǎng)一支初中物理、化學(xué)、生物、歷史、地理學(xué)科教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)，并成為推動(dòng)江西農(nóng)村中學(xué)教學(xué)創(chuàng)新和發(fā)展的“引路人”，2023年12月9日，由江西省教育廳主辦、北京百年樹人遠(yuǎn)程教育有限公司承辦的“國培計(jì)劃（2023）”-江西省鄉(xiāng)村初中優(yōu)秀教師教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐能力提升培訓(xùn)在南昌市易通冶金酒店舉行，全省200多名鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。我非常榮幸參加了本次“國培（物理）”培訓(xùn)班。 課程安排與專家介紹篇 　　本次國培計(jì)劃的課程安排主要包括以下幾個(gè)方面：理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、交流研討、反思總結(jié)。 　　本次國培計(jì)劃匯聚了一批知名的教育專家和優(yōu)秀的教師，他們具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論素養(yǎng)。以下圖中是部分專家的介紹： 理論學(xué)習(xí)篇 　　本次培訓(xùn)的主要模塊是理論學(xué)習(xí)：通過專家講座、專題研討等形式，使學(xué)員扎實(shí)掌握教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)水平。例如黃恕伯老師的《基于提升學(xué)科核心素養(yǎng)的初中物理教學(xué)實(shí)例剖析》講座，深度解讀了2022年版初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，以及通過實(shí)例剖析，幫助老師更好地理解如何將抽象的物理知識(shí)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。王金瑞老師的《初中物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的頂層設(shè)計(jì)》講座則可以幫助教師們更科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為他們提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。 　　貼近生活的創(chuàng)新教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性也是教師們?cè)诮虒W(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。對(duì)此，向鳳娟老師的課題《初中物理大單元實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)分享》、高靜老師的微講座《基于科學(xué)思維培養(yǎng)的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》、余興波老師的講座《貼近生活創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》、陳艷燕老師的講座《巧用物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)》、吳培根老師的講座《核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》等講座傳授給一線教師們很多創(chuàng)新的教學(xué)方法和創(chuàng)新（改進(jìn)）實(shí)驗(yàn)方法，以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升物理核心素養(yǎng)。 　　除此之外，第三代技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用和教師教學(xué)成果的凝煉也是本次培訓(xùn)的必要內(nèi)容。隨著科技的不斷發(fā)展，教育教學(xué)中也出現(xiàn)了越來越多的新技術(shù)和新工具。教師們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握這些新技術(shù)，將其運(yùn)用到教學(xué)中，提高教學(xué)效果和效率。同時(shí)，教師們也需要不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)成果，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。 　　初中教師的目標(biāo)與個(gè)人成長也是本次培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容。作為一名優(yōu)秀的初中教師，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長外，也需要不斷關(guān)注自己的教學(xué)目標(biāo)和個(gè)人成長。只有不斷提升自己，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的雙贏。 實(shí)踐探索與交流研討篇 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”為了使培訓(xùn)更具針對(duì)性和操作性，本次培訓(xùn)設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)踐探索活動(dòng)。組織學(xué)員到優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，開展教學(xué)研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法和手段。參訓(xùn)教師分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，通過實(shí)際操作提高教學(xué)創(chuàng)新能力。這些活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生興趣等方面的培養(yǎng)。這些示范課有的教學(xué)模式先進(jìn)，有的實(shí)驗(yàn)很新穎有趣，有的教學(xué)設(shè)計(jì)出彩，有的老師課堂把控能力很強(qiáng)，讓我切身體會(huì)到了物理課堂的魅力和名師的風(fēng)采，同時(shí)我也暗下決心，要把這些先進(jìn)的模式和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)帶回去，并多運(yùn)用在日常的教學(xué)中。 反思總結(jié)篇 　　問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！弊鳛橐幻處熛胍粩嗟某砷L進(jìn)步，那就需要我們不斷地反思！一有所得，及時(shí)記下，以寫促思，以思促教。長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。 　　有人說，“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴。”與國培同行，我遇見了很好的同行，也遇見了更好的自己；有國培相伴，我沐浴著親切和溫暖，收獲著成功和喜悅；在國培的指引下，我從一個(gè)教師培訓(xùn)的“門外漢”成為了“行內(nèi)人”。國培之光，照亮我的成長之路。通過國培計(jì)劃(2023)--江西省鄉(xiāng)村初中優(yōu)秀教師教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐能力物理提升培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們成功地傳播了先進(jìn)物理理念，提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，為鄉(xiāng)村初中物理教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。 供稿:張?chǎng)?供圖:張?chǎng)?lt;/p>編輯:審核: