<p class="ql-block"> 為了更好地落實《河北省中小學生課后服務實施意見》，切實做好中小學生課后服務工作，我校充分利用學校資源優(yōu)勢，全面開展課后服務。為了讓孩子們在課后服務中過得有意義、有收獲，我校根據實際情況設置了“學業(yè)輔導”“學科拓展課程”等一系列特色課程。今天讓我們一起走進各個班級，一同感受課后服務帶來的滿滿收獲吧。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)輔導</p> <p class="ql-block"> 各年級教師耐心輔導學生功課，同時有針對性的對學生進行個別輔導，用心用情，培優(yōu)補差！</p><p class="ql-block"> 低年級教師從培養(yǎng)孩子學習習慣出發(fā)，或是糾正握筆姿勢、讀書姿勢，或是利用游戲等低年級學生喜聞樂見的學習方式，復習一天所學的課本知識。</p><p class="ql-block"> 中高年級老師以針對性輔導、積累拓展、讀講結合等形式開展課后服務，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子們在課后服務時間，不僅完成了家庭作業(yè)，減輕了家長輔導孩子作業(yè)的負擔，還鍛煉了思維，掌握了正確的學習方法，學習效率大大提高，同時從中體驗獲取知識技能的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 學科課程拓展</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 針對一年級的孩子年齡小、探索欲強的特點，學校領導帶領教師們認真篩選個性化課程，讓孩子們在接收更多新鮮事物的同時，也開拓了學生的視野。</p><p class="ql-block"> 古詩新唱中，教師利用學生比較熟悉的古詩，如《村居》《小兒垂釣》等，在學唱的同時加入情景表演，把古詩中的畫面進行演繹，注重學生的自主體驗和創(chuàng)造，突出學生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)，從而熏陶學生的情操。孩子們在吟唱古詩中，促使民族精神和人文素養(yǎng)得到了進一步提升。</p> <p class="ql-block">二年級</p><p class="ql-block">故事大王爭霸賽——</p><p class="ql-block"> 為激發(fā)學生讀書興趣，展示學生語言表達水平，提高學生口語交際和語言積累運用的能力，促進學生合作交流的良好氛圍的形成，培養(yǎng)他們自信與勇氣，二年級開展了故事大王系列爭霸賽，使孩子們的綜合素質得到長足發(fā)展。講故事比賽不僅增加孩子閱讀量，提高閱讀理解能力，還鍛煉了孩子的專注力，促進孩子間的交流，并引導孩子想象，創(chuàng)造故事情節(jié)，增加儀式感，學生的綜合能力得到很大提升。</p> <p class="ql-block"> 硬筆書法訓練營——</p><p class="ql-block"> 書法是中國人獻給世界最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。二年級老師帶領學生練習硬筆書法，一學期下來，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的孩子經過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中。</p> <p class="ql-block">三年級</p><p class="ql-block">經典誦讀——</p><p class="ql-block"> 在當今社會，越來越多的學生缺乏良好的閱讀習慣和閱讀能力。經典誦讀作為一種優(yōu)秀的閱讀教育方式，可以幫助學生提高語言表達能力、培養(yǎng)情感品味和審美能力。</p><p class="ql-block"> 通過舉辦經典誦讀比賽，激發(fā)學生的積極性和參與度。比賽內容包括詩歌、散文、表演等形式，鼓勵學生選擇自己熱愛和適合的經典文學作品進行誦讀，給予學生獎勵和認可，鼓勵他們進行更多的閱讀和誦讀。</p> <p class="ql-block">美術課程拓展——</p><p class="ql-block"> 注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。</p> <p class="ql-block">四年級</p><p class="ql-block"> 學生閱讀神話故事，觀看希臘神話動畫片。</p> <p class="ql-block">五年級</p><p class="ql-block">語文素養(yǎng)——課本劇</p><p class="ql-block"> 課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達文章主題，提高學生的語文素養(yǎng)。在老師的悉心引導下，學生們自由選擇扮演不同的角色，通過扮演不同的角色，他們可以在一段段妙趣橫生、寓意深遠的故事中，經歷各種各樣令人興奮的事情，接觸各式各樣的人物。除了獲得無盡的快樂和知識之外，學生們在課程內容中還逐步提高了自身的邏輯思維、語言表達、探索求知、信息搜集、資源整合、團結協作、文字理解等重要的語文素養(yǎng)能力。這些能力的提升不僅有助于他們更好地理解和掌握知識，也讓他們在日常生活中更加得心應手。</p><p class="ql-block"> 本學期我們表演了《搭石》、《將相和》、《獵人海力布》、《牛郎織女》《田螺姑娘》等故事，同學們表演積極性高，對課本知識的理解也更深刻！</p> <p class="ql-block"> 數學思維拓展對于學生數學學習具有很重要的作用，它可以使學生的思路開闊，進而大大增強解決實際問題的能力，進行學生學習思維拓展本身就是開發(fā)學生智力水平，獨立思考的重要手段，只有學習思維拓展了，才能有效的進行自學和自我管理，為解決難題提供重要思路。</p> <p class="ql-block">六年級</p><p class="ql-block">趣味數學——</p><p class="ql-block"> 將孩子們引入奇妙的數學世界，不僅開拓了他們的視野，也不斷激發(fā)著他們的創(chuàng)造力。孩子們對數學學習的興趣越來越濃厚，對學好數學的信心越來越強。</p><p class="ql-block">快樂古詩詞——</p><p class="ql-block"> 古詩詞是我們民族文化的精髓，通過古詩詞學習，快樂的背誦古詩詞、講解古詩詞、繪畫古詩詞，讓課堂變得妙趣橫生。如今，古詩詞的學習，成為了孩子們生活的一種習慣，一個愛好，他們，也必將在學習的過程中傳承文化，悅享人生。</p> <p class="ql-block"> 在課后延時服務中，我們積極探索多種方式，不斷完善、創(chuàng)新實踐，為孩子們的七彩童年生活畫上多彩的一筆。相信有了老師們傾情溫暖的陪伴，一定能幫助孩子們繪出一幅美好的童年畫卷！</p> <p class="ql-block">資料提供：各班老師</p><p class="ql-block">編輯制作：劉艷玲</p><p class="ql-block">審核：邵立濱</p>