【本真·雙減】賞華夏美景贊大好河山——長(zhǎng)葛二小三年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

長(zhǎng)葛市第二小學(xué)

祖國(guó)，我愛(ài)你。我愛(ài)你每一寸土地，我愛(ài)你壯美的山河。 　　本單元圍繞“祖國(guó)河山”這一主題編排了四篇課文：有描寫山水美景的古詩(shī)《望天門山》《飲湖上初晴后雨》和《望洞庭》；有表現(xiàn)海疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪南國(guó)美麗風(fēng)光的《海濱小城》；還有展現(xiàn)北國(guó)四季迷人景色的《美麗的小興安嶺》。本單元課文旨在讓學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)各地美麗的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。篇章頁(yè)上呈現(xiàn)了詩(shī)歌形式的人文導(dǎo)語(yǔ)，飽含著對(duì)祖國(guó)的贊美與深情，配合表現(xiàn)壯美景色的插圖，能引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。 　　我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組結(jié)合第六單元主題，設(shè)計(jì)了靈活多樣、形式新穎的實(shí)踐作業(yè)，旨在使孩子們?cè)诜e極參與活動(dòng)中愛(ài)上語(yǔ)文、樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。 我是最美朗讀者 　　贊頌祖國(guó)大好河山的千古流傳的古詩(shī)、妙詞佳句層出不窮的經(jīng)典美文，這些教材中的精選課文，都是我們朗讀的好素材。孩子們用美妙動(dòng)情的聲音，表達(dá)著自己內(nèi)心豐富的情感，抒發(fā)著對(duì)祖國(guó)壯美河山的熱愛(ài)之情。 爭(zhēng)做最美朗讀者，以童聲傳遞新時(shí)代少年的民族自豪感！ 我是妙手小畫家 　　“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。孩子們通過(guò)豐富的想象，對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行大膽創(chuàng)設(shè)，將自己的理解流入筆端，用畫筆解讀自己眼中的詩(shī)詞世界，感受詩(shī)詞中的美好意境。 一幅幅妙趣橫生的作品，充滿了童真和創(chuàng)意，讓詩(shī)詞不再是遠(yuǎn)方。 跟著課本去旅行 　　在詩(shī)人的筆下，波瀾壯闊的天門山、美麗多姿的西湖、水平如鏡的洞庭湖，令人心馳神往；在作者的筆端，小興安嶺的四季景色宜人、西沙群島海水絢麗多姿、海濱小城整潔美麗，讓我們一飽眼福。徜徉在字里行間，我們對(duì)文中的美景無(wú)比憧憬。 跟著課本去旅行，我們的小“游客”們繪制出了屬于自己的“旅行日記”，記錄這段獨(dú)特的旅行經(jīng)歷。 我是美文小作家 　　暢游炫美山河，最美的風(fēng)景也在我們的身邊。用心觀察，靜心聆聽(tīng)，觸摸家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景：馬路邊的小游園、成排的法國(guó)梧桐樹、松軟的草坪都留下了孩子們嬉戲玩耍的身影。 孩子們運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法——圍繞一個(gè)意思寫，通過(guò)多感官觀察、發(fā)現(xiàn)景物特點(diǎn)，將身邊的美景和同學(xué)們分享，一場(chǎng)別開生面的家鄉(xiāng)美景推薦會(huì)就這樣開始了。 我是最棒小導(dǎo)游 　　如此美輪美奐的風(fēng)景怎能缺了導(dǎo)游呢？孩子們通過(guò)入情入境的品讀，把課文內(nèi)容內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，在感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上，激活思維創(chuàng)造美。一起來(lái)感受小導(dǎo)游們精彩的解說(shuō)吧！ 　　此次三年級(jí)語(yǔ)文第六單元實(shí)踐活動(dòng)，孩子們以“欣賞者”的身份，一覽名家筆下的美景，對(duì)祖國(guó)各地風(fēng)景名勝進(jìn)行了多角度的了解；以“小導(dǎo)游”的身份，解讀文本，講述祖國(guó)山川最美的風(fēng)景線；以“記錄者”的身份，書寫特別的旅行日記；以“代言人”的身份，盛贊家鄉(xiāng)的田野、小河、公園，滿滿的自豪感在筆尖流淌。 在本次特色作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，我們?nèi)昙?jí)孩子們將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密相連，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，領(lǐng)略了大單元視野下的語(yǔ)文新風(fēng)景！