<p class="ql-block"> 是倒霉之兆亦或愆尤之徵？</p><p class="ql-block"> 是粗心大意還是美篇之過？</p><p class="ql-block"> 今天上午（20240122），一個無意的指頭滑動，犯下了全功盡棄的誅心後果。</p><p class="ql-block"> 用罷早餐，正欣喜地準(zhǔn)備發(fā)布《人生第一詩——古典文學(xué)國學(xué)班同學(xué)律詩》時，嫌文中一圖太大太占版面，欲刪之。孰料，圖一刪，整篇文章不翼而飛！而且，怎麼也找不回來了！請美篇編輯幫助找一找：“雁過留聲，人過留名，字過留痕，電腦上丟失文章，主機上能找回來，你們也應(yīng)當(dāng)能找到的吧？”可他們卻説，文章草稿丟了，服務(wù)器上不留痕跡，找不到的。</p><p class="ql-block"> 所以，借此事告諸美友：喜歡直接在美篇上寫文章，千萬小心了！切勿如鄙人直接在美篇上撰稿寫文字，因為存在功虧一簣的風(fēng)險，可先打個紙質(zhì)文稿，作底稿保留。</p><p class="ql-block"> 有暇便寫幾個字的文稿，陸陸續(xù)續(xù)花了大半年時間，萬餘言，一腔心血，再也回不來了！懊惱了一整天，不想動筆再寫一個字。</p><p class="ql-block"> 誠如上世紀(jì)八十年代那年夏天，門窗四面大開，住六樓，借串門風(fēng)而降溫，赤膊短褲衩，伏案奮筆疾書《政變論》書稿。一筆一劃一字一方格，一張一張又一張方格紙化為書稿，力爭按合同規(guī)定的期限完成筆耕任務(wù)。沒想到，忽然一陣卷地風(fēng)破窗而入戶，嘩啦啦一陣響，席卷桌上稿紙，奪門而出，掦長而去，若天女散花，飄飄蕩蕩，飛舞在人家的樓頂上，越飄越遠(yuǎn)…</p><p class="ql-block"> 猝不及防！頓時天昏地暗，如喪考妣，似捥心頭之肉，撕肝裂膽般的痛心疾首，懊喪得飯不思茶不飲，三天恢不過元氣。因平生唯守信諾，慮合同期的腳步臨近，被迫又握起筆，再去爬梳。終於述完，按時交稿，如期出版，上圖便是。</p><p class="ql-block"> 而今天，上了年歲，諸事容易想得開，自怨自艾，自我排解，自我寬慰，很快心緒平復(fù)，重起爐灶，從容再述。</p><p class="ql-block"> 言歸正傳，回到孩子們寫律詩作業(yè)的話題。</p><p class="ql-block"> 又是催租逼債的頭痛事。但是美好的果實總在逼迫後。</p><p class="ql-block"> 掛個國學(xué)名號，授的是古詩文。文則諸子百家經(jīng)史子集典章文獻(xiàn)，詩則講解四言詩經(jīng)，浪漫楚辭，兩漢樂府，魏晉駢文，隋唐歌詩，宋元詞曲。其為中國傳統(tǒng)文化的精神表達(dá)，因為文化的另一翼是物質(zhì)的創(chuàng)造。</p><p class="ql-block"> 隋唐歌詩，論者謂為三種形式的集合：古詩、律詩和絶句。</p><p class="ql-block"> 古詩：非我們現(xiàn)代人認(rèn)為的“古代的詩”。詩家以為，特指唐朝以前的詩，又稱古風(fēng)。愚之見，其乃古代的自由體、古代的打油詩，古代的順口溜。何以然也？因其不講求格律，不講求字多字少，不講求句長句短，也不講求平仄押韻。到了李白手裏，古詩被運用到出神入化的登峰造極之巔，同時也因李白而終了了古詩的繁榮昌盛。</p><p class="ql-block"> 律詩：如果説中國文學(xué)史上，《詩經(jīng)》是上古時代第一座燈塔，《楚辭》則是出現(xiàn)在中古時代的第二座燈塔，而律詩則興於近古的第三座豐碑。律詩又稱之為近體詩、今體詩，當(dāng)然非今天之“今”，也非今天之“近”，而是唐人口中的“今”與“近”。熠熠生輝的大唐文化，因律詩的日榛成熟至於爐火純清而光彩奪目，彪炳千秋。若無律詩的興盛繁榮，大唐文化則黯然失色。顯而易見，中國文學(xué)史也就缺乏一塊耀古煇今的瑰寶。</p><p class="ql-block"> 中國人有個怪脾性，越是艱難越攀登，甚至趨之若鶩。諸如律詩，規(guī)矩多而煩，規(guī)定句數(shù)字?jǐn)?shù)，五或七言，格律死嚴(yán)，雖有一三五不論的活路，卻又易觸孤平、三尾平和三尾仄之忌。偶爾上蒼賜一佳句，卻不合律，求於麻煩的救抝，若不救抝則換字詞而佳句頓失！還規(guī)定押平聲韻，且一韻到底。頷聨和頸聨是兩副對聨，對仗必須工整。詩中得用典，無典不成律詩。還得遵循起承轉(zhuǎn)合，合處要顯詩旨，無詩旨則失詩的靈魂。更難的是詩境的營造和詩味的釀造，唯是才有佳詩出。何謂詩味，可體會而難狀述。正如何謂年味一樣，各人有各人的年味感，很難説得十全十美。但“味”，確實存在著。沒有詩味的詩，稱不上好詩佳品。詩味靠營造，靠營造詩境而出味。賦比興手法，也應(yīng)留意採用。律詩少用賦，多用比，不用興。能夠掙脫這麼多條條框框的束縛，且能寫出一首律詩，的確難能可貴。</p><p class="ql-block"> 如此，無異於老話所謂：明知山有虎偏向虎山行。孩子們不願樂此不疲，我們卻布置了寫律詩的作業(yè)，不知是善焉亦或惡矣？轉(zhuǎn)而一想，教育本來就是壓迫性的，而這種壓迫性教育，其功莫大焉，善莫大焉！故講罷唐詩知識，我們要求孩子們寫一首七律詩的作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 絶句：起於魏晉南北朝，臻於隋唐。其一，謂為文人燕飲時的吟詠唱和游戲。先是一人吟一句，續(xù)者亦接吟一句，後來發(fā)展到吟四句，續(xù)者若吟不出，接不下去，則視為吟詩吟斷了，所吟出的四句詩，即稱之為絶句。南北朝時，史書上己出現(xiàn)“絶句”的紀(jì)述。其二，論者謂絶句乃律詩之半，除了可用可不用典外，其他規(guī)矩悉同律詩。也因此，容易區(qū)分絶句與古詩。</p><p class="ql-block"> 我們要求孩子們“按章辦事”，遵守律詩的清規(guī)戒律。但他們畢竟初次嘗試寫律詩，也就不要求他們在救抝上下功夫。同時，也不苛求詩味十足，盡善盡美。稚嫩和艱澀不可避免，勢在必然。因此，奢求方家不吝筆墨，指點賜教，則萬般致謝。</p><p class="ql-block"> 既然有關(guān)律詩知識粗粗講解了一通，規(guī)矩又都背進(jìn)了肚裏，等於播撒了種子又施了肥，就該翹首企盼開花結(jié)果的豐收了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 瞧她那歡樂、燦爛、天真、可愛的樣子，你能聨想到國學(xué)課堂上莊重、刻板、認(rèn)真、安靜的形象嗎？</p><p class="ql-block"> 她就是小女孩余青橙，小學(xué)生，才三年級。</p><p class="ql-block"> 兩年前，即2022年1月22日，國學(xué)課堂上初次見到她，不勉心裏咯咚一下：這麼小，能聼懂深奧的國學(xué)課麼？果然，她有些不適應(yīng)，有些吃力。例如，老師講解古詩文後，要求馬上記熟一二句，當(dāng)堂回課，即當(dāng)面背誦。古詩文的一二句，對於很小的孩子來説，不啻字字咬舌，句句聱牙，難哪！所以，別人已陸續(xù)回課完，老師還得等小青橙一會兒，直到她背誦為止。可她不屈不撓堅持著，而今駕輕就熟，一大段一大段文言文，也能爭鋒在前，搶著回課。對於她的印象，兩年己是天壤懸殊，國學(xué)課鍛煉了她不服氣的執(zhí)著性格，強化並提高了她的記憶能力。</p><p class="ql-block"> 她自覺而認(rèn)真。沒聼懂，馬上就問，哪怕一個字不清楚，也得問個明白。因為單純得像透明鏡，所以一認(rèn)真就記住了老師講課要領(lǐng)。例如作文訓(xùn)練時，老師強調(diào)：“做作文，一定要切題和扣題！作文寫得再不濟(jì)，只要切題了扣題了，就是文章！如果不切題，或者不扣題，缺失其一，文字寫得再優(yōu)美，那也不算文章！”余青橙記牢了寫作文的關(guān)鍵訣竅，居然寫出了老師不敢相信的優(yōu)秀作文。那一次，唯有她的作文拿到班上交流！老師暗喜：真是小可愛！</p><p class="ql-block"> 誠然，到底是小娃，既調(diào)皮也貪玩，常有不認(rèn)真的時候。一不認(rèn)真，作業(yè)就馬虎，作文就下滑，回課就結(jié)巴。</p><p class="ql-block"> 且看老師對她作文的幾次批語：“孰料，在你的筆下，流淌一篇散文詩般的文字，簡潔而雋秀，纖巧而美麗，細(xì)膩而真實。尤其是描寫，形象而生動。讀罷，如臨夏境。同時，文章里透露一股兒童的清純氣息。打印，在班上交流。2022、9、5”“唉，剛剛寫了那麼漂亮的一篇作文，還在班上交流了。此篇卻寫得如此草率！看來是寫作態(tài)度問題，是認(rèn)真不認(rèn)真的問題。…請你重寫一篇游記！2023、2、9”“你調(diào)動了直接描寫，間接刻畫，形象比喻，活潑擬人和豐富聨想，把一朵不起眼的小紅花，活靈活現(xiàn)地凸現(xiàn)了出來。只要你認(rèn)真，就一定能寫出一手漂亮的文章！2023、3、28”</p><p class="ql-block"> 不過，她比較自覺，韾鼓不用重捶，只在作業(yè)批語時輕點一筆，便立竿見影。</p><p class="ql-block"> 而今，余青橙己經(jīng)喜愛上了國學(xué)，總是綻開笑如桃花的面容，自信而從容，率先而為，力爭先聲奪人。如這次寫律詩作業(yè)，第一個交稿，第一個修改成功！</p><p class="ql-block"> 也許，正是母愛滋潤著她的成長。兩年多來，風(fēng)風(fēng)雨雨，炎炎熱熱，她的母親一直陪伴著，詳記著，不放過老師講授的一點一滴國學(xué)知識！就管窺所見，孟子，孟嘗君，白居易，列寧，胡適等等聖賢偉人的成功，均因母愛的博大滋養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 看看她寫的七律，調(diào)皮的孩子味濃郁。</p><p class="ql-block"> <b>為 文 難</b> 余青橙</p><p class="ql-block"> 今朝教授作文定，</p><p class="ql-block"> 念誦千回想扣題。</p><p class="ql-block"> 寫作發(fā)愁沒立意，</p><p class="ql-block"> 翻出筆記解存疑。</p><p class="ql-block"> 思來想去難回憶，</p><p class="ql-block"> 傷心仲永不積極。</p><p class="ql-block"> 反復(fù)琢磨萌秘技，</p><p class="ql-block"> 讀書探索去學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 她叫王梓頣，小女孩。其母送姐姐王奕蘇來上國學(xué)班，並問：開不開新班，我要送她也來學(xué)國學(xué)。我應(yīng)聲一笑：“什麼，讓她學(xué)國學(xué)？這麼小，識字麼，還沒上學(xué)吧？”“小學(xué)一年級?！薄安恍?，太小了，成語造句都寫不出來，怎麼寫作文？”</p><p class="ql-block"> 同樣，她是一位為子女甘奉一切的偉大母親，硬把王梓頤送進(jìn)國學(xué)班，風(fēng)雨無阻地陪讀了兩年多，將一個懵懂的小女娃培養(yǎng)成精明的小天使，跟上了國學(xué)新班大步流星的前進(jìn)步伐。</p><p class="ql-block"> 我很詫異，雖然起初的回課慢半拍，其他方面都有條不紊地扎穩(wěn)了每一步。作業(yè)一絲不茍，成語造句不但達(dá)意，而且時現(xiàn)自己的見解。人小鬼大，有的成語造句透出的不俗看法，超越了大人，難能可貴。尤其，每次訓(xùn)練作文寫作，她都游刄有餘，斬將搴旗，闖關(guān)過隘。引起狐疑，誤以為畫家媽媽捉刀使然?？墒?，當(dāng)我們布置寫人物散文時，王梓頣寫的就是自己的媽媽。且寫罷交來，並未經(jīng)媽媽過目。當(dāng)談及此事時，其母方知其事。顯見，幾次作文的訓(xùn)練，都是王梓頤自己的原創(chuàng)作品。</p><p class="ql-block"> 奇怪，王梓頣同她的姐姐王奕蘇寫人物散文，所寫對像，不約而同都選擇了媽媽。而且，其他同學(xué)寫最親近的人，也都寫的是媽媽。國學(xué)班的女娃也很多，若接照弗洛伊德的“父女情結(jié)”“母子情結(jié)”觀點，理應(yīng)選擇父親為描述對象，可是未發(fā)現(xiàn)一例。為什麼會這樣？實在難明其奧。也許，平時接觸最多、生活細(xì)節(jié)上的關(guān)心最多的是母親吧，從而事例多，寫起來容易吧。</p><p class="ql-block"> 因為王梓頤父親讀大學(xué)時，我是他的任課教師兼系主任，所以對王梓頤的學(xué)習(xí)要求，不知不覺也就分外嚴(yán)格，常常乘其毫無思想凖備的情況下，冷不丁地提問。例如：於（于），相當(dāng)現(xiàn)代漢語哪些意思？與（與），又怎麼解其意呢？她雖遭突襲，一時懵了，但轉(zhuǎn)動了機靈的雙眼，很快捜蒐了記憶，凖確地回答了出來。暗自為其高興，表明做到了溫故而知新。從而見出其母付出了輔導(dǎo)與督促的精力。國學(xué)教育經(jīng)驗表明：太小的孩子（一二年級）學(xué)國學(xué)，若無家長的陪讀，要麼學(xué)不下去，半途而癈；要麼跟著拖，到頭來，一知半解，無功而返。</p><p class="ql-block"> 小小王梓頤，聰慧而穎悟，安逸而用心，可塑而可愛，原先並不看好她學(xué)國學(xué)，卻用她的聰明令我刮目。</p><p class="ql-block"> 此次最難做的律詩作業(yè)，她也是最先交稿的，只是修改速度慢了余清橙一步。</p><p class="ql-block"> 春 王梓頤</p><p class="ql-block"> 東君不寒楊花風(fēng)，</p><p class="ql-block"> 手採枝條料峭衣。</p><p class="ql-block"> 淡綠才從平地起，</p><p class="ql-block"> 桃紅尚未樹頭依。</p><p class="ql-block"> 翩躚燕子飛雲(yún)剪，</p><p class="ql-block"> 戲水鴛鴦浴彩旂。</p><p class="ql-block"> 點草蜻蜓停哪去，</p><p class="ql-block"> 春息漸入眼迷離。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 她叫許梓諾，小女娃，小學(xué)生。不知聼誰説的，也忘了誰的介紹和推薦，突然接到她的家長電話，雲(yún)其女兒想跟我學(xué)國學(xué)?；氐溃簺]有新開的班，唯有插入老班學(xué)習(xí)。如果聰明的話，加一把勁，努力一番，能跟得上的話就進(jìn)來，先試聼幾節(jié)課，不行的話，等以後開新班。</p><p class="ql-block"> 她不但跟上了班級進(jìn)度，而且成了矯嬌者，的確是內(nèi)秀的，惠外秀中。</p><p class="ql-block"> 初見許梓諾，文靜而文弱，安逸而嫻婌，靦腆而寡言，宛爾而隨和，讀書人的氣質(zhì)，透出靈性之味。寡言少語則拙於交往，文弱嫻熟乃安於清靜，此乃做學(xué)問搞科研的一塊好料。做學(xué)問的首要條件，是耐得住寂寞坐冷板凳。</p><p class="ql-block"> 她面臨的挑戰(zhàn)，首先是查四角號碼字典。我們的國學(xué)課，著重講授古文字字義的訓(xùn)詁。為了鞏固教學(xué)效果，要求學(xué)生必須藉用字典的幫助，加深對字義的認(rèn)知和理解。學(xué)生使用的《新華字典》，幾乎人手一冊。恰恰是這本中小學(xué)生用的字典，被辭書出版界的權(quán)威人士掲批為“一杯毒葯”。姑不論其是不是“毒葯”，至少是沒有字義的訓(xùn)詁解釋。而且不認(rèn)識的字，不知其拼音，一時難查出。而《四角號碼字典》，乃四大本《辭源》的縮小瘦身，既有字的文言解釋，又是權(quán)威性的解釋，尤其能速查出不認(rèn)識的字。但初學(xué)查字，有點兒難度，先得將“橫一豎二三點捺叉四插五方匡六七角八八九是小點下有橫變零頭”的口訣，背得滾瓜爛熟，並了解口訣的含義，然後要善於辨別漢字的字形筆劃，方能查出字來。我們每次授課，留下20分鍾時間，查所學(xué)古詩文上的生字。如果不會查“四角”，是一個缺憾。而許梓諾同學(xué)，課後同她簡略地講解了查法，竟是心有靈犀一點通，很快學(xué)會了查。下一堂課，就能參與同學(xué)們一道查了，並且迅速成為快手，不輸任何同學(xué)。目睹其敏，為其高興。</p><p class="ql-block"> 自覺與認(rèn)真，乃其特點。字如其人，文如其人。她的作業(yè)，字跡清秀，排列整齊，卷面清爽，給人第一印象就是認(rèn)真。從她插班以來，沒有斷交過一次作業(yè)。每次遇到成語造句，從未敷衍塞責(zé)，都是認(rèn)真造出既達(dá)意又完整的句子。寫作文時，同樣是慎始慎終，既切題扣題又文彩飛掦。</p><p class="ql-block"> 正是她的自覺與認(rèn)真，此次寫律詩作業(yè)，也是迅速交來詩稿。在反復(fù)修改中，透出了文弱書生的鮮明個性。老師一再要求修改表現(xiàn)詩旨的那一句，可她就是不肯修改。逼急了，她甚至嗔怒了：老師，我就是想表達(dá)一點憂傷的感喟。</p><p class="ql-block"> 多愁善感，正是她這類知識女娃常伴之徵。去過一處，留下深刻印象，多年後再去，發(fā)現(xiàn)了變化，容易引起懷舊式的淡淡憂傷，是知識分子普遍存在的情感特征。當(dāng)然可借詩詞表達(dá)自己的情感，但是首先必須服從格律等要求，早看出你的意思了，希望保留旨趣，但要合律，詩句要通順，還要具文學(xué)性。</p><p class="ql-block"> 終於，大功告成。</p><p class="ql-block"><b> 夜游古鎮(zhèn) </b>許梓諾</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)晚拂鳩茲鎮(zhèn)，</p><p class="ql-block"> 欲撫琴瑟恐驚幽。</p><p class="ql-block"> 萬戶燈光熄己久，</p><p class="ql-block"> 千家廟宇早關(guān)樓。</p><p class="ql-block"> 夜空大雁悄悄飛，</p><p class="ql-block"> 柳畔炊煙裊裊悠。</p><p class="ql-block"> 渴望初時相見景，</p><p class="ql-block"> 可惜歳月竟迷游。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 她芳名王晨曦，小學(xué)生，小女孩，樸實純貞，神彩奕奕。</p><p class="ql-block"> 也不知其母從哪兒獲得的信息和我的手機號，雲(yún)其女兒想跟我學(xué)國學(xué)。好吧，沒有時間開新班，唯有插班了。</p><p class="ql-block"> 王晨曦插班比許梓諾遲得多，正好趕上了寫律詩。那是在講完第一冊教材33講之後（共45講）。</p><p class="ql-block"> 待王晨曦第一次聼完國學(xué)課後，征求其意見：“我們這個班開始寫律詩，挺難的，連毛主席都告誡青年人律詩難寫，不妨寫點自由體詩。你才來，沒聼到講詩歌理論，特別是不知道律詩規(guī)矩多，因此你可以不寫。如果你喜歡，願意嘗試，我抽時間單獨給你講一講?！薄昂?，我想寫！”沒想到，她不假思索，回答得十分乾脆，毫不畏懼，斬釘截鐡，真乃初生牛犢不怕虎。</p><p class="ql-block"> 孰料，王晨曦迅速交來一首七律詩稿。讀之心喜，因為大有修改的厚實基礎(chǔ)。無基礎(chǔ)起不了高樓大廈，同樣，無基礎(chǔ)吟不成詩歌詞曲。她很積極上進(jìn)，穎悟性強，一點便通。所以，利用課餘時間，根據(jù)老師要求，快速修改成功。 </p><p class="ql-block"> 為此，暗自思忖，此之孺子可教也！因其有一種可寶貴的積極向上的進(jìn)取精神。</p><p class="ql-block"> 果然，王晨曦同學(xué)的進(jìn)取精神，又催生綻放一朵紅花。她又寫成一首五律。由於她的人生第一首律詩登堂入室的成功，深化了對律詩知識和規(guī)矩的理解、把握和融滙貫通，所以，她的五律詩差不多一稿成功，無須多大的修改。顯見，王晨曦同學(xué)是真想學(xué)點知識而來的。所以，才這般自覺，這般認(rèn)真，一個懂事的孩子！那些不大肯動腦筋、賴著遲遲不交詩稿的同學(xué)，與之相比，馬上就見出髙下，相形見絀了。</p><p class="ql-block"> 王晨曦同學(xué)雖然還是一臉的稚氣，孩子氣濃郁，安靜嫻婌，清純美好，卻從忽閃神彩的眼眸，透出一股堅毅之光，宛若歷經(jīng)風(fēng)霜的成熟。因為對她最大的考驗，莫過於當(dāng)堂翻譯與當(dāng)堂回課。</p><p class="ql-block"> 這個班已開始了古詩文翻譯訓(xùn)練和強化記憶訓(xùn)練。翻譯訓(xùn)練，即由學(xué)生輪流先翻譯古詩文，爾後老師再解釋。這對於未受過訓(xùn)詁燻陶的王晨曦來説，自然是個不小的考驗。強化記憶訓(xùn)練，即由之前記熟一兩句的當(dāng)堂回課，改為背誦一大段古詩文。老師講授完一段文言，便説，“好吧，聼懂了的話，把這段記下來，別急，記住了再舉手回課。”可是，老師話音未落，那邊已有同學(xué)舉手，急著爭先回課了。沒有經(jīng)過課堂記憶訓(xùn)練的王晨曦，突然遇上了“強化”，要快速記熟一段文言文並當(dāng)堂回課，無疑是個挑戰(zhàn)。然而，她沒有氣餒，沒有打退唐鼓，而是堅韌頑強，毅然決然地選擇堅守陣地，迎難而上。她似乎明白，面對困難退一步，則將會一退到底，唯有勇敢地逆流而上才能見到無限風(fēng)光在險峰。數(shù)月之間，王晨曦不屈不撓，堅持了下來，正穩(wěn)步地跟上這個國學(xué)班，大步流星往前進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 令人驚訝的是，王晨曦多才多藝。今冬一塲瑞雪，伴隨冬至的腳步，光臨了蕪湖。王晨曦帶來了她的國畫新作《瑞雪豐年》，忽然眼前一亮，難以置信，出於小學(xué)生之手。</p><p class="ql-block"> 王晨曦同學(xué)盡管是一個小學(xué)生，卻己十分懂事。自覺，認(rèn)真，求知，毅力，沉穩(wěn)，計劃，這些做學(xué)問人應(yīng)有的特質(zhì)，也刻印在王晨曦身上。因此，她將來未必不是學(xué)問家，相信一定是。</p><p class="ql-block"> <b>秋思</b> 王晨曦</p><p class="ql-block"> 夕陽遠(yuǎn)黛胭脂映，</p><p class="ql-block"> 暮色蒼茫染翠乾。</p><p class="ql-block"> 錦鯉結(jié)群爭返渡，</p><p class="ql-block"> 鴻鵠展翅曉回還。</p><p class="ql-block"> 長江澎湃潛生霧，</p><p class="ql-block"> 峻嶺連峰現(xiàn)翠山。</p><p class="ql-block"> 南雁秋思迎朔風(fēng)，</p><p class="ql-block"> 鄉(xiāng)愁想念又經(jīng)年。</p><p class="ql-block"> <b>春雨</b> 王晨曦</p><p class="ql-block"> 霏霏霪雨霈，</p><p class="ql-block"> 渺渺滿榛崗。</p><p class="ql-block"> 檐下亂珠跳，</p><p class="ql-block"> 雨中透蕊香。</p><p class="ql-block"> 柳枝經(jīng)水重，</p><p class="ql-block"> 松色沐煙蒼。</p><p class="ql-block"> 今日一時霰，</p><p class="ql-block"> 天惟醒萬方。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 題瑞雪豐年圖</b></p><p class="ql-block"> 一枝冷蕊凌雪邁，</p><p class="ql-block"> 兩個黃鸝待暖來。</p><p class="ql-block"> 有限丹青胸坎蘊，</p><p class="ql-block"> 無邊畫意世人裁。</p><p class="ql-block"> （20240121）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 他叫祁鑫磊，小男孩，約莫小學(xué)四年級來學(xué)國學(xué)的。那時，他瘦條個，調(diào)皮的小搗蛋，上課總不安分，不是講小話做小動作，就是回頭搗搗戳戳。沒辦法，為了不妨礙別的同學(xué)聼課，只得叫他坐到我的身邊來。多少事莫名其妙的變化，而如今他長高了，壯了，也懂事了，安靜了，更認(rèn)真了。不知是我怪，亦或人性使然，現(xiàn)在反而覺得那個上課不安分，吃老師批評視若罔聞，依舊我行我素的小調(diào)皮鬼祁鑫磊更可愛！</p><p class="ql-block"> 事實上，祁鑫磊很討人喜歡，因為他誠實，純樸，聼勸，聰穎，悟性，進(jìn)取。即使受了批評，也只一笑了之。大大咧咧，不生怨氣，轉(zhuǎn)身又呵呵快樂去了。這樣好性格的小男孩，誰不喜歡！</p><p class="ql-block"> 從第一堂國學(xué)課開始的回課，他都率先舉手，力搶頭一個回課。老師剛解釋完畢，話未落音，他已高高舉手。記憶力這麼好，太快了吧？於是盯著他，專注他的當(dāng)塲背誦。雖然常有結(jié)結(jié)巴巴的現(xiàn)象，但是他的那種積極進(jìn)取爭鋒向前的精神，難能可貴，一直予以肯定和支持。而且，也因此訓(xùn)練了他的記憶力，強化了他的記憶力。</p><p class="ql-block"> 所以，加上他的自身努力和對國學(xué)的喜愛，古詩文水平日益提高，成為班中僑僑者之一。祁鑫磊對文言文的訓(xùn)詁意義，情有獨鍾，常常因老師突然發(fā)問而能應(yīng)聲答出，致於一再受到老師的表掦。尤其“之乎者也”一類詞語的諳熟於胸，至關(guān)重要，是打開文言文的鎖鈅，蹣跚古詩文阡陌上的拐杖。也正因此，祁鑫磊不但不害怕古文翻譯，反而很喜歡，每次輪到他的時候，總見他有一種迫不及待的表情?？吹贸鰜?，他就是喜歡翻譯。人家怕翻譯他喜歡，反了，反其道而行之！而且，他的每次翻譯，大多是正確的。</p><p class="ql-block"> 他有自己的見解、主張和思想。每次課堂討論，祁鑫磊不僅一馬當(dāng)先開頭炮，而且闡發(fā)自己的觀點有條不紊，層次分明，見解不俗。誠如此次寫的律詩，所表達(dá)的思想，獨具不同凡韾的見解，似乎超越了這個年齡段孩子的思想水凖。詩旨鮮明，當(dāng)刮目相看。</p><p class="ql-block"> 祁鑫磊給人憨厚相貌的印象，骨子裏亦如之，誠實，樂意聼從規(guī)勸。他沒有經(jīng)過規(guī)範(fàn)化的寫字訓(xùn)練，初始的作業(yè)，字小而繚草，零亂而連翩，看不清，難識別。便勸告：先把字一筆一劃寫端正，不要歪，不要斜；一排排要整齊，不要像一臉大麻子連成一大片！何況，字是讀書人的門面，更是男兒的體面，不能不重視?。∫姷轿业恼Z重心長的批語後，他就不再繚草了，端端正正、方方整整地寫字，作業(yè)開始整潔了，清爽了，排列整齊了?，F(xiàn)在，祁鑫磊的國學(xué)作業(yè)，己今非昔比。正如他已長成一位高大魁偉壯實的男孩一樣，融入生長的春天，欣欣向榮！</p><p class="ql-block"> 利 祁鑫磊</p><p class="ql-block"> 爭名掠利何時止，</p><p class="ql-block"> 早起貪黑不自由。</p><p class="ql-block"> 騎馬思車謀巨艦，</p><p class="ql-block"> 奪官搶相望王侯。</p><p class="ql-block"> 輕拋理想失鴻志，</p><p class="ql-block"> 緊咬金銀力取鈎。</p><p class="ql-block"> 此處石灰終厭少，</p><p class="ql-block"> 青天海瑞為民愁。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 他叫霍睿達(dá)，初來學(xué)國學(xué)時，貨真價實的“小不點兒”，猶豫著收不收他入國學(xué)班?？善淠笐B(tài)度堅決，說他很喜歡古文，他很聰明的，懇求留下他。知子莫如母，況且其母這般地希望他學(xué)國學(xué)。</p><p class="ql-block"> 其母言不虛，真的很聰明。</p><p class="ql-block"> 別看他一個小男孩，個頭矮小，卻是鬼精靈的！</p><p class="ql-block"> 他的皮膚白嫩如嬰兒肉脂，仿佛能擰出油來！説他上二年級了，真不敢相信，可是又不得不信，天曉得！不知為什麼，無緣無故，就是特別喜歡他，如同喜歡另一個國學(xué)班圓滾滾的小男孩王熊震一樣，有事無事，喜歡摸摸他的頭，撫撫他的肩。因此，他同我很親近。好奇怪，一見他的形象，老是覺得哪里見過，可怎麼也想不起來。忽一日，腦海一閃而過賈寶玉形象，太像了，維妙維俏。如果由他來演賈寶玉，不用化妝，比歐陽奮強扮演的賈寶玉，形神肯定更勝一籌。</p><p class="ql-block"> 認(rèn)識霍睿達(dá)的聰明，是學(xué)查《四角號碼詞典》。雖説學(xué)會查“四角”，並不是多大的難事，初學(xué)者卻往往感到迷惑，甚至迷茫，遠(yuǎn)非吃豆腐那般容易。而這麼個“小不點兒”穎悟性清晰而理智，誠如其母所説的“聰明”。別的同學(xué)還在核對字型，確定筆劃之際，他己經(jīng)上臺在黑板上寫出來。起先規(guī)定，誰先查出來，誰上黑板寫出被查的字，並宣讀該字的詞典解釋。後來發(fā)現(xiàn)少數(shù)孩子因查不出來而偷懶不查，便又規(guī)定，輪流由一人當(dāng)主角去查，主角者必須查出來，而其他人也要去查，誰第一個查出被查的字，誰就宣讀“詞典解釋”。同時，“主角”一時未查出，第一個查出者負(fù)責(zé)去教“主角”如何查，但不能簡單告訴“四角號碼”，而是應(yīng)説清楚所以查出的所以然來。無庸緯言，在這個班，霍睿達(dá)穩(wěn)坐了第一快手的交椅。這麼個“小不點兒”竟能如此眼疾手快，不能不相信他的機敏！因為查的都是古詩文上的生字，對於迅速提高霍睿達(dá)同學(xué)的語文水準(zhǔn)，顯然相得益彰，收額外之效。</p><p class="ql-block"> 後來缺了一次國學(xué)課，原是參加蕪湖市圍棋比賽去了，另一次又參加什麼比賽了。無論有否獲得名次或者進(jìn)了什麼級，這樣的小小年齡，能進(jìn)入賽塲，本身就是智力上乘，聰明的表達(dá)。</p><p class="ql-block"> 霍睿達(dá)小同學(xué)十分文靜，一眼便見出文質(zhì)彬彬的書生模樣，不大多言，即使説話也是聲細(xì)如鶯，且面帶微笑，十分親切，讓人不認(rèn)批評他。有時，又不得不批評。例如，作文訓(xùn)練，至少三百字的作文，交來的不足三十字！而且，不知所雲(yún)，因為沒有“扣題”。以為是寫作態(tài)度不認(rèn)真，馬虎敷衍，嬌生慣養(yǎng)?。和祽?！實際是屬於不會寫作文的那一種類型?？梢娏怂蓯鄣臉幼?，又不認(rèn)批評了。便再次同他談“切題”“扣題”的重要性，以及如何寫文章，怎樣做才能既“切題”又“扣題”。沒辦法，按我們的規(guī)定，作文不過關(guān)，打回去重寫，直到過關(guān)為止。手把手教過後説，“對不起，你得重新寫一篇！”出乎意料，第二篇成功了，與第一篇相比，天壤懸殊！再次表明，霍睿達(dá)小而聰頴。</p><p class="ql-block"> “不敢恭維你的作業(yè)，字跡繚草，宛如大麻子臉，粘連一塊，誰認(rèn)得呀？認(rèn)真寫，端端正正的，整整齊齊的，困難麼？”把霍睿達(dá)喊來，指著他的作業(yè)，面對面敲定，“男兒講的是信用！”從此，霍睿達(dá)的作業(yè)走上了正軌，字也漂亮了，排列也整齊了。他不但聰明，而且聼勸，改正不足，立竿見影。</p><p class="ql-block"> <b>賞 梅</b> 霍睿達(dá)</p><p class="ql-block"> 繁花臘月芳菲盡，</p><p class="ql-block"> 衆(zhòng)品于梅始盛放。</p><p class="ql-block"> 步履庭院觀美景，</p><p class="ql-block"> 葩開滿樹溢清香。</p><p class="ql-block"> 朱砂艷麗紅如錦，</p><p class="ql-block"> 緑萼潔白皓似霜。</p><p class="ql-block"> 幻境人間難辨認(rèn)，</p><p class="ql-block"> 流連忘返共徜徉。（20231031）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 周子淳，小學(xué)生，也才三年級，一個秀氣的小男孩，文質(zhì)彬彬，像小女孩一樣的文靜與安閑。不急不慢的性格，平和如一的認(rèn)真，不甘人後的理念，暗自進(jìn)取的自信，穩(wěn)打穩(wěn)扎地馳騁國學(xué)的道路上，吮吸著國學(xué)知識的瓊漿玉液，至於腹有詩書芳自華。</p><p class="ql-block"> 他很安靜地聼課，手也勤快，不停地記著筆記。教慣了大學(xué)生之故吧，竟忘了他正讀小學(xué)，儼然一個大學(xué)生一面聼課一面記錄。</p><p class="ql-block"> 驚訝這般小的小男孩，竟有類如成人的思想境界，這是一種寬廣的心胸，更是一種聰明。明明很快適應(yīng)了國學(xué)課的學(xué)習(xí)，卻並沒有喜形於色的張掦；明明記住了剛講授的古詩文，卻並沒有急急舉手爭搶第一個回課；明明學(xué)會了查四角字典且迅捷查出了字，卻並沒有興奮得先聲奪人搶先板書。此乃其高明之處，正是融滙貫通了孔子中庸之道。中庸之道利於處世，在紛繁復(fù)雜的人際社會游刃有餘。有利於仕途，是將來從政當(dāng)官的一塊好料子，而且必將走上從政的道路。</p><p class="ql-block"> 然則，他在學(xué)習(xí)方面保持鮮明的競爭態(tài)勢。雖少年，卻如雄鷹摶撃長空，反而能産生強大的內(nèi)在動力。</p><p class="ql-block"> 可是，周子淳不爭於表面而爭於實質(zhì)的個性，正耦合了我的理念。所以，我喜歡他的表面不爭而實爭的所為，正應(yīng)了老子的無所為無所不為。在家鄉(xiāng)，常聼説一句話“瞧他一臉聰明相！”這是一句貶義詞語，聰明擺在臉上了，也就不聰明了。不顯山不露水，大智若愚才是真正的聰明。周子淳正是深藏不露之人，也太厲害了吧，他還是一個未經(jīng)世面的小男孩呢！也許，真如孔子所言，生而知之者上也。</p><p class="ql-block"> 大浪淘沙沉澱金。</p><p class="ql-block"> 這個國學(xué)班原有學(xué)生十五六，現(xiàn)在留下的八九個，都是斬將搴旗闖關(guān)過獈的猛士戰(zhàn)將。而周子淳正是沉澱下來的那顆閃亮之金。</p><p class="ql-block"> 由於周子淳慧根穎悟，如孔子謂之的“敏而好學(xué)”那一類聰明孩子，所以他的國學(xué)水凖，同國學(xué)班其他優(yōu)秀孩子並駕齊驅(qū)。</p><p class="ql-block"> 除了聰慧之外，還同他學(xué)習(xí)國學(xué)的自覺認(rèn)真，息息相關(guān)。當(dāng)然，內(nèi)心深處秉承“知之者不如好之者好之者不如樂之者”的好學(xué)傳統(tǒng)，從而形成了好學(xué)的內(nèi)在動力。所以，他的作業(yè)做得很認(rèn)真，沒有缺失一次作業(yè)；他的溫習(xí)很認(rèn)真，回課總是順利，且質(zhì)量高，沒有眼瞟教材去“念書”；作文寫得很認(rèn)真，次次寫得文理通順色彩斑爛，沒有一次打回去重寫。他的律詩，寫得有韻有味，營造了蕪湖夏日的詩境。</p><p class="ql-block"> <b>夏 日 吟</b> 周子淳</p><p class="ql-block"> 驕陽似火燎天際，</p><p class="ql-block"> 百鳥爭鳴厭蛞螻。</p><p class="ql-block"> 璀璨江河圍鳩茲，</p><p class="ql-block"> 輕柔柳絮落枝頭。</p><p class="ql-block"> 湖深水緑魚兒泅，</p><p class="ql-block"> 谷畔花紅鵲鳥啁。</p><p class="ql-block"> 自來自去堂上燕，</p><p class="ql-block"> 相親相近浪中鷗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 她是侯佳寧，小學(xué)生，小女娃，卻是很懂事的娃兒，更是好學(xué)的孩子。正因為懂事，而自覺而認(rèn)真。自覺與認(rèn)真，是學(xué)好國學(xué)的兩大保障。那時，她三年級，清純可愛，喜盈盈的鄰家小孩，用東家之子形容毫不為過。見她戴過少先隊隊標(biāo)，二道紅杠還是三道紅杠，記不清了。戴幾條杠並不重要，重要的這是三好學(xué)生的標(biāo)志，德、智、體三好?，F(xiàn)在好像又增了美與勞，變成了德、智、體、美、勞五好。增添的美勞兩項，似楚人畫蛇，添了足。學(xué)生能三好，完人了！</p><p class="ql-block"> 侯佳寧佩戴了隊標(biāo)，不僅顯見她可能是一個學(xué)霸，而且是小小的少年兒童官?！拔覀兪枪伯b主義事業(yè)接班人”，多少佩戴過紅杠杠的兒童官，後來走上了仕途而大踏步邁進(jìn)。侯佳寜善於溝通，口齒伶俐，語言條理，話語親切，此乃宦途通順的得天獨厚的條件?？梢钥隙?，她會在這條路上走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 所以，無論從哪個方面考量，學(xué)國學(xué)對侯佳寧同學(xué)而言，都是如虎添翼。即便並非仕途，而是走科學(xué)家、文學(xué)家、理論家亦或藝術(shù)家之路，都會有彩鳯飛雙翼之效。</p><p class="ql-block"> 懂事的孩子，皆自覺而認(rèn)真。侯佳寧自第一節(jié)國學(xué)課，便全神貫注，專心聼講。字體如人一樣清秀干凈，排列整齊，批閲時養(yǎng)眼舒暢。她屬於爭鋒上前積極進(jìn)取的一類孩子。無論當(dāng)堂或下堂回課，都率先舉手，從不落伍。本來腦子靈活好使，經(jīng)近兩年國學(xué)的訓(xùn)練，記憶力獲得長足強化，回課的速度更快，回課的質(zhì)量更高。</p><p class="ql-block"> 侯佳寧的懂事，不衹是自覺與認(rèn)真，不袛是讀死書死讀書，而在於一面讀一面思考，正是堅持了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合。因此，每當(dāng)我們學(xué)完一篇古文，一首長詩，都要進(jìn)行課堂討論，或者擬出課題予以書面探討，期以培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們學(xué)會提煉課文，出見解，醞看法，釀觀點，一句話，産生自己的思想。侯佳寧總是在這重思維訓(xùn)練的學(xué)習(xí)氛圍裏，太膽積極參與討論，提出見解，亮出觀點，佐以証明。她是國學(xué)苑囿裏，拔苗挺秀的青青竹苗，忽一日而直插雲(yún)霄。</p><p class="ql-block"> 她積極參與《焦仲卿妻》主要人物形象、性格異同的問題討論，闡發(fā)了自己的觀點，並替自己的觀點有理有據(jù)地予以証明。而且見解不俗，忍不住給了她書面探討的作業(yè)，來了個點評：“今天細(xì)讀你的這篇分析，忽然覺得你長大了！分析得頭頭是道，合情合理，像個小大人在講道理，而且有理有據(jù)！真好，為你能如此而高興！2024、1、24”</p><p class="ql-block"> 且看侯佳寧七律表達(dá)了什麼思想？</p><p class="ql-block"><b> 吟 月 </b>侯佳寧</p><p class="ql-block"> 嬋娟似躲烏雲(yún)後，</p><p class="ql-block"> 皓月銀暉照萬民。</p><p class="ql-block"> 或圓或缺似瀚海，</p><p class="ql-block"> 時明時暗猶繁星。</p><p class="ql-block"> 玉盤盈欠黃秋葉，</p><p class="ql-block"> 頭尾東西暢人心。</p><p class="ql-block"> 伴月周天隱亮光，</p><p class="ql-block"> 普祈乾坤惠國興。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 他來學(xué)國學(xué)，剛上小學(xué)三年級，一個沉默寡言卻十分可愛的小男孩，名叫黃研峰。</p><p class="ql-block"> 給我印象特別深的兩件事：一是奇特的姓名，二是頭一次回課就掉眼淚了。</p><p class="ql-block"> 因鄙人為降世落嬰命名，曾在蕪湖市直機關(guān)和文化界留過微波文痕，故而對人名饒有興趣，如對一國學(xué)班孩子之名不以為然，立刻勸其改名。</p><p class="ql-block"> 也因管窺不寛，罕見“研峰”為名者。臆想，抑或其乃書香之後耶？能命其是名者，必胸有丘壑、腹藏乾坤，常伴詩書為伍之人，故送令郎研學(xué)國學(xué)，翼其後天探究天地奧秘，究異峰突起、固若金湯之理。如若揣測不失大端，則黃研峰負(fù)命而來，荷重任而行，故小小孩童肩負(fù)壓力可想而知焉。</p><p class="ql-block"> 我們的國學(xué)課以《詩·關(guān)雎》開課，並順便講講詩經(jīng)三部分內(nèi)容：風(fēng)、雅、頌。</p><p class="ql-block"> 《詩》乃四書五經(jīng)中最難讀難懂的經(jīng)書之一，最難識難認(rèn)的古怪字也最多。難易度恐怕僅次於天書《易經(jīng)》、五千言《道德》、微言大義《春秋》之後。對於二三年級的小伢小妞來説，乍一接觸，自然不適應(yīng)。故一開始就“回課”，即當(dāng)堂背誦老師剛講過的詩文，多少有點難度，況且衆(zhòng)目睽睽之下的謊張，更容易忘詞。輪到了黃研峰，不知是忘詞了還是極短時間內(nèi)未能記熟，沒有誦出。忽然落淚了，哭了！</p><p class="ql-block"> 這種尷尬的狀況，是第三次遇見。第一次是十多前的一個小男孩，其母讀大學(xué)時是我的學(xué)生，在陪讀，竭力勸。第二次是上面一個班的一個小女娃，哭得很傷心；一面哭一面喊叫“不來上了”！陪讀的媽媽很無奈，難堪地微笑著。</p><p class="ql-block"> 每遇此情，作為講臺上的老師，則成了衆(zhòng)目關(guān)注的希望，相信能夠妥善解決，扭轉(zhuǎn)乾坤。</p><p class="ql-block"> “別哭了別哭了！大家也不要看笑話，哭是一件好事…！”</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我這麼一說，孩子們和陪讀的家長都一愣，投來願聞其詳?shù)哪抗?，連哭的孩子也不哭了。</p><p class="ql-block"> 孔子説過，知恥近乎勇。孟子也説，知恥而後勇。馬克思説，羞恥是一種動力。而且他強調(diào)説，是一種革命的內(nèi)勤力，並且用普法戰(zhàn)爭為例証明他的觀點的正確。一時背不出幾句古詩，根本不是羞恥的事情，更不存在什麼恥辱！可是，他卻哭了，這就充分表明他自我感覺是羞恥。有了羞恥感而後就能成為勇敢者，乃致成為未來的大有作為的人，甚至英雄！人若無羞恥心恥辱感，也就不算人了，同禽獸無異。孟子説過，“無惻隱之心非人也，無羞惡之心非人也”，什麼叫“非人”哪？就是不是人，沒有羞恥感的人不算人。而知恥呢，是自尊的表現(xiàn)。自尊的價值同生命一樣的寶貴。正因此，才會産生強大的奮勇向前的內(nèi)動力，無往而不勝。我相信，他的哭泣是在向我宣布，他一定能學(xué)得最好，成為國學(xué)班的佼佼者，成為掌握傳承中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀者！</p><p class="ql-block"> 我這一説，果然不哭了。</p><p class="ql-block"> 後來，那個小男孩不但名列國學(xué)班前茅，而且回到學(xué)校，屢奪古詩文比賽名次，班主任喜出望外。而那個喊不來的小女孩，第二次上課又來了，而且不要其母陪讀了。尤其，作業(yè)、作文、回課，都位列國學(xué)班前三名，而其身影則是班級最嬌小的。</p><p class="ql-block"> 所以，我堅信，黃研峰的落淚，是自尊的宣示，是不斷進(jìn)取的宣言，是學(xué)好國學(xué)的宣誓。</p><p class="ql-block"> 不出預(yù)料，黃研峰的國學(xué)水平不斷向高峰攀登。</p><p class="ql-block"> 黃研峰繼續(xù)著國學(xué)的努力學(xué)習(xí)，國學(xué)水平如日中昇，默默不語，穩(wěn)穩(wěn)而進(jìn)。每次批閲其作業(yè)，見那股認(rèn)真勁，不免一次次暗自感嘆。字跡寫得那樣的端正有形，排列得那樣的整齊劃一！因為自覺而認(rèn)真，每一次作文都能闖關(guān)奪隘，而每一次成語造句都有自己的見解。尤其，毎一次回課都能匹馬單槍斬將搴旗，而且回課質(zhì)量日益提高。</p><p class="ql-block"> 這次律詩寫作，他寫了黃山，大有深意。</p><p class="ql-block"> 游 黃 山 黃研峰</p><p class="ql-block"> 千縷雲(yún)煙浮山間，</p><p class="ql-block"> 萬緑青翠伴紅楓。</p><p class="ql-block"> 奇峰異樹傲然堅，</p><p class="ql-block"> 鳥語花香清泉涌。</p><p class="ql-block"> 親朋如歸迎客松，</p><p class="ql-block"> 險路尤迷勿惶恐。</p><p class="ql-block"> 不枉此行仙境裏，</p><p class="ql-block"> 等閑攀上蓮花峰。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 騎自行車的這個漂亮小女孩，芳名朱曉冉，不知從哪里獲得的信息，竟不遠(yuǎn)百十里之遙，由蕪湖縣的東湖小學(xué)，趕過來跟我學(xué)國學(xué)。其時，她剛上小學(xué)五年級。</p><p class="ql-block"> 朱曉冉進(jìn)入國學(xué)班，猶如吹來一股強勁的東風(fēng)，拂開萬紫千紅的春色，竟相綻開怒放，釀就一股競學(xué)的氛圍。因為她渾身染襲著競芳菲的進(jìn)取精神。諸如回課吧，無論當(dāng)堂回，亦或下堂復(fù)回，她都帶頭舉手，力爭第一個回課。而且，回課質(zhì)量上乘，從來不瞟一眼教材！老師看在眼裏，喜在心裏，因為推動了良性學(xué)習(xí)氣氛。</p><p class="ql-block"> 而且，她對國學(xué)的認(rèn)真，還表現(xiàn)在作業(yè)的一絲不茍。字寫得規(guī)整有形，如過去刻鋼板字一樣的整齊，清秀而清爽，閱之心怡。一次兩次作業(yè)認(rèn)真，司空見慣，並不稀奇?？蓪氋F的是每一次作業(yè)都這般工整且干凈明快。朱曉冉做到了，從來不馬虎作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 朱曉冉這麼嬌小柔弱的江南美少女，卻能鋼鐵般堅強挺住困境的突襲。</p><p class="ql-block"> 在一般人看來，國學(xué)班好像同寫作文風(fēng)馬牛不相及。實則，關(guān)系密切，題中應(yīng)有之議。因為文以載道，必須用文章來把國學(xué)文化傳戴下去並傳播開來。尤其，古代中國的歴朝歴代，無不重視文章！正所謂“文章乃不朽之盛事，經(jīng)國之偉業(yè)”（魏文帝曹丕《典論論文》）。從漢朝的策論到隋唐的科舉，國家選拔治國齊家安天下的人才，全看一篇文章定輸贏，決進(jìn)退。所以，傳授國學(xué)，應(yīng)當(dāng)教會弟子學(xué)會寫文章和詩詞的技能。我們正是這樣訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子這些技能的。</p><p class="ql-block"> 給我印象最深的，是朱曉冉寫作文最賣力最下功夫，在國學(xué)班中常拔頭籌。然而，良馬足因大意踠，也有馬失前蹄時。朱曉冉那一次作文寫作，嚴(yán)重失誤了。老師一再強調(diào)：文章必須做到切題與扣題的統(tǒng)一，缺一不可！一旦缺一，文章寫得怎樣的文彩飛掦，都不叫也不是文章，而叫流水賬。相反，做到了切題與扣題的統(tǒng)一，寫的文字再不美也還算是文章。朱曉冉的那次作文枝離走題沒有“扣”。而且，老師又一再強調(diào)，寫風(fēng)景散文，採用描寫加比喻加想象筆法，切忌全篇平鋪直敘。而朱曉冉的那次作文。恰恰是平鋪直敘式的介紹文字，類商品説明書的説明文。於是，老師寫了很長一段批語，指出失誤之所在。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)作文的優(yōu)點，最容易被同學(xué)吸收；同學(xué)作文的缺點，最容易被同學(xué)克服?；哆@一認(rèn)識，作文評講時不點名提到這篇文章的失誤。而且，不止一個同學(xué)犯了這樣的錯誤，應(yīng)當(dāng)引以為戒，下次作文切不可再犯此等毛??！因此，作文評講時不點名地點明枝蔓離題的狀況與原因。</p><p class="ql-block"> 課後，朱曉冉從容地對老師說，“我知道我這回沒寫好，走題了，下回一定改！”簡直傻眼了，沒想到這麼個柔弱小女娃，竟有這等寛闊的胸懷！不久，一篇寫蕪湖炮打烏雲(yún)人工降雨的散文，送到我的案頭，不禁為朱曉冉贊嘆！寫得漂亮，遠(yuǎn)勝《大江晚報》上記者採寫的人工降雨文章的文彩。</p><p class="ql-block"> 朱曉冉思維敏捷，穎悟力強，仿佛出現(xiàn)了又一個“曹雨晨”。暗想，人才難得，孺子可教，必成大器，應(yīng)悉心教導(dǎo)與培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 也許，因路程太遠(yuǎn)，時常趕不及上課。或因嬌慣體弱而常病假，減緩了她騰騰上昇之勢。更因家長並不重視國學(xué)，為了別科的輔導(dǎo)而把朱曉冉調(diào)到高年級國學(xué)班。姑且不論中間缺失了多少必須掌握的古文知識，且説這個班是大浪淘沙留下來的金子，龍鳯呈祥，個個精鋭，人人上品。朱曉冉情緒一落千丈，再無呈強好勝的活耀，其因蓋出拔苗助長矣。</p><p class="ql-block"> 塞翁失馬，焉知非福。</p><p class="ql-block"> 請讀朱曉冉的律詩，便知其才。</p><p class="ql-block"> 雪 朱曉冉</p><p class="ql-block"> 涼風(fēng)凜冽霡淋漫，</p><p class="ql-block"> 鼓韾三更雪靄霏。</p><p class="ql-block"> 宛若梨花和樹錠，</p><p class="ql-block"> 猶如柳絮伴蝶飛。</p><p class="ql-block"> 晨霞隨旭漸明晙，</p><p class="ql-block"> 玉蕊馳坤將暗黑。</p><p class="ql-block"> 問爾為何潔比月，</p><p class="ql-block"> 素緣質(zhì)凈品貞菲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 突然接到一個電話，“喂，哪位？”“王教授嗎？我是汪敏健的媽媽。”</p><p class="ql-block"> 一提王敏健，便想到是2014年第4期國學(xué)班的孩子，5年級，是那個國學(xué)班的尖子生，後來考取蕪湖第一中學(xué)，其母特別感謝，因為文言文和作文扣分極少；由一中畢業(yè)，記不清是考取北京師範(fàn)大學(xué)還是北京軍事科學(xué)院大學(xué)，反正是國家重點大學(xué)。</p><p class="ql-block"> 依稀記得王敏健之母任教中學(xué)，不知是32中還是33中。在月牙路那邊，蠻遠(yuǎn)的。她在電話中説，我班有兩三個學(xué)霸級的學(xué)生，苦於語文成績一直上不去，也找了不少拔尖的語文老師，不行，還是上不去！忽然想到你，你的電話還沒改，太僥幸了。你能不能接收他們？太謝謝了！”</p><p class="ql-block"> 來了三個初中男孩，張瑞乃其中之一。上圖便是張瑞，純樸文靜，一臉稚氣的誠實，十分喜人的雙眸，透出聰明靈動的光彩。睹其少年甜甜的昳麗之貌，亦想起遙遠(yuǎn)的童年，何其相似乃爾。因此覺得分外可親。</p><p class="ql-block"> 暗自觀察三人數(shù)周，比如張端吧，理解力好，穎悟性棒，記憶力強，而且翻譯文言文，也差強人意譯出個八九不離十?；騿柲鞘鞘颤N原因，導(dǎo)致語文成績拖後腿上不去呢？大抵有三：其一，對古文的理解，停留在鎖碎的一知半解基礎(chǔ)上，沒有經(jīng)過系統(tǒng)性文言文的訓(xùn)詁學(xué)訓(xùn)練。其二，灌進(jìn)肚子裹的古詩文墨汁，零零星星、點點滴滴，太少了。其三，作文是失分大項，尚未諳文章寫作要領(lǐng)。諸如張瑞同學(xué)愛用文白兩種語言寫作，非文非白，煮夾生飯，誰願食之！</p><p class="ql-block"> 在他這個年歲，我也愛寫半文半白的文章，以為自己很了不起。曾被語文老師耳提面命地訓(xùn)斥一頓：爬都不會就學(xué)走了，你肚子裏幾滴墨水就想寫文言文啦？告訴你，先規(guī)規(guī)矩矩寫好作文是正事！</p><p class="ql-block"> 從此，再不敢文不文、白不白地寫作文了。因語文老師提醒，自知古文水平太低，從而一門心思鑽故紙堆，埋首古詩文的自我學(xué)習(xí)，囫圙呑棗地一篇篇的背誦，大有長進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 張瑞同學(xué)敢於嘗試文白相兼的作文，多少表明了駕馭文言文的一種自信，也顯示喝進(jìn)的古文墨汁並非爾爾。</p><p class="ql-block"> 平心而論，張瑞同學(xué)的古詩文水平，同這個班的同學(xué)雖然不在伯仲之間，但是尚可一拼。無論熟記速度亦或?qū)旁娢牡睦斫馀c翻譯，張瑞同學(xué)都處於梅雪互遜之地位。</p><p class="ql-block"> 張瑞快速記憶力很強，與之相應(yīng)的有嬌好的悟性，有著通透性的理解力，所以在文言文翻譯訓(xùn)練時，常常脫穎而出，拔得頭籌。再加上他對古詩文的比較喜愛，這是學(xué)好國學(xué)、融滙貫通古詩文的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block"> 憑張瑞同學(xué)的天資秉賦，“堅持?jǐn)?shù)年必有好處”（毛澤東語）！若能胸懐美好理想，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，孜孜不倦地努力，未來可期，必成氣候。</p><p class="ql-block"> 應(yīng)當(dāng)看到，張瑞同學(xué)還是讀了一些歴史的，由他這次寫的律詩，可斑中窺豹，略見一二。</p><p class="ql-block"> <b>詠諸葛</b> 張瑞</p><p class="ql-block"> 漢室烽煙諮孔明，</p><p class="ql-block"> 鞠躬盡瘁蜀國強。</p><p class="ql-block"> 籌謀備戰(zhàn)玄德壯，</p><p class="ql-block"> 輔佐忠心百代揚。</p><p class="ql-block"> 並擒七縱西蜀定，</p><p class="ql-block"> 中原六役嘆哀長。</p><p class="ql-block"> 出師一表傳千世，</p><p class="ql-block"> 緯地經(jīng)天才略藏。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>