<p class="ql-block">最是一年春好處，游歷南溟奇甸。為了深入研究《歷史學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下游戲化課堂實(shí)踐研究》小課題從而開展實(shí)踐活動，小課題成員帶領(lǐng)本校的學(xué)生于2024年3月9日在海南省博物館，開展八百年的守候之沉船尋寶記——基于海南“船文化”視角下博物館游戲課堂</p> <p class="ql-block">進(jìn)行各種博物館課堂游戲完成游戲手冊，使學(xué)生能夠直觀、生動地了解海南省的“船文化”， 包括船的歷史、船的種類、船的建筑技術(shù)、船在海南人民生活中的作用等，從而 增強(qiáng)對本土文化的認(rèn)同感和自豪感，從而起到傳承和弘揚(yáng)船文化的作用。</p> <p class="ql-block">尋寶解密正式開始！</p> <p class="ql-block">關(guān)卡一——南溟沉舸</p><p class="ql-block">解密任務(wù)：我的構(gòu)造、何時(shí)、何地、因何沉沒？海底有誰陪伴我？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">為了傳播和弘揚(yáng)船文化通過各種博物館課堂游戲，使學(xué)生能夠直觀、生動地了解海南省的“船文化”， 包括船的歷史、船的種類、船的建筑技術(shù)、船在海南人民生活中的作用等，從而 增強(qiáng)對本土文化的認(rèn)同感和自豪感，從而起到傳承和弘揚(yáng)船文化的作用。</p> <p class="ql-block">關(guān)卡二——華光重現(xiàn)</p><p class="ql-block">解密任務(wù)：何時(shí)發(fā)現(xiàn)我？誰發(fā)現(xiàn)我？怎么打撈我？怎么修復(fù)我？</p> <p class="ql-block">解密任務(wù)：在我身上有哪些瓷器？這些瓷器的用途是什么？</p> <p class="ql-block">為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力通過課堂游戲中的實(shí)踐活動，如模擬造船、航海規(guī)劃等，讓學(xué)生動手參與， 提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。游戲中的團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生學(xué) 會與他人協(xié)作，共同解決問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)新設(shè)計(jì)自己的船 只或航海方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block">關(guān)卡三——華光傳世</p> <p class="ql-block">解密任務(wù)：我是在哪誕生的？我是什么種類的船？我的兄弟姐妹有哪些？（四大船型）他們的特點(diǎn)分別是什么？制造我的木材可能有哪些？這些木材分別來自哪里？</p> <p class="ql-block">尋寶記之活動總結(jié)</p> <p class="ql-block">關(guān)卡一尋寶解密成果</p> <p class="ql-block">關(guān)卡二尋寶解密成果</p> <p class="ql-block">關(guān)卡三尋寶解密成果</p> <p class="ql-block">關(guān)卡四解密成果</p> <p class="ql-block">促進(jìn)博物館教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合通過將博物館資源引入學(xué)校課堂，可以豐富學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)， 通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生對博物館的興趣，促進(jìn)博物館教育與學(xué)校教育 的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。</p>