<p class="ql-block"> 在做心理工作有時(shí)會(huì)有這樣的困擾，班主任對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生心理問題及心理疾病的了解是比較少的或者是大概知道一些，有些老師對(duì)學(xué)生心理健康的重視程度不夠。班上學(xué)生出現(xiàn)一些心理問題或?qū)W生在醫(yī)院確診了某種心理疾病，班主任沒能及時(shí)反饋給心理老師，心理老師也沒有及時(shí)去干預(yù)、處理。</p><p class="ql-block"> 為此我們需要提高班主任的心理健康意識(shí)，了解心理問題和心理疾病，知道應(yīng)該多關(guān)注哪些學(xué)生，如果出現(xiàn)這些情況，應(yīng)該如何來處理。</p> <p class="ql-block"> 《2022年國(guó)民抑郁癥藍(lán)皮書》中寫到在抑郁癥患者中在校學(xué)生占5成，其中18歲以下的學(xué)生有30%，現(xiàn)在心理問題的出現(xiàn)逐漸低齡化，我們需要及時(shí)關(guān)注到學(xué)生的心理健康。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)也需要給班主任講解心理問題并不是發(fā)生了一件事或一瞬間就出現(xiàn)的，而是長(zhǎng)期的累。如果沒有及時(shí)干預(yù)，學(xué)生自己調(diào)節(jié)不了，那么情況可能會(huì)更糟糕。所以我們的心理意識(shí)要增強(qiáng)，不能忽視了心理問題帶來的影響。</p> <p class="ql-block"> 心理問題有入學(xué)適應(yīng)困難、人際交往問題、學(xué)習(xí)問題、情緒問題等。</p><p class="ql-block"> 心理疾病有多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、孤獨(dú)癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、抑郁癥等。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)上面的情況，給班主任講解一下大致的情況，以及一些具體表現(xiàn)，班主任能有一個(gè)參考。但是最后也需要給班主任做一些提醒。</p> <p class="ql-block"> 班主任可以從學(xué)生的家庭、人際關(guān)系、心理測(cè)評(píng)結(jié)果、病史、情緒、性格、學(xué)習(xí)和生活事件等來觀察、了解學(xué)生的心理狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 班上如果學(xué)生有確診心理疾病、有強(qiáng)烈情緒反應(yīng)或行為、有極端行為需要及時(shí)告知心理老師、主管領(lǐng)導(dǎo)。心理老師需要及時(shí)去干預(yù)處理。</p><p class="ql-block"> 如果老師觀察到學(xué)生有異常的情緒或行為也要告知心理老師。班主任也要及時(shí)將學(xué)生在校的情緒狀態(tài)和行為反饋給家長(zhǎng)，做好資料留檔。</p><p class="ql-block"> 需要特別提醒的是，家長(zhǎng)通過班主任來聯(lián)系心理老師，不私下單獨(dú)聯(lián)系，如果有需要心理老師會(huì)讓班主任聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行當(dāng)面溝通。班主任需要知道學(xué)生的情況，班主任與學(xué)生的日常接觸很多，通過班主任更便于處理學(xué)生的問題。</p> <p class="ql-block">策劃：張秀平</p><p class="ql-block">審核：馬玉鳳</p><p class="ql-block">編輯：付敬航</p>