<p class="ql-block">——黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)課改專題培訓(xùn)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)如航行，教研似燈塔，它引領(lǐng)我們駛向教育的彼岸。在這明媚的春光里，我們懷揣著對(duì)新課標(biāo)新理念的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)課堂教學(xué)改革的迫切渴求，對(duì)提升教師課堂駕馭能力的不斷追求。3月29日，在西北課改名校共同體安排下，西安市浐灞第三十二小學(xué)張昕老師、萬(wàn)江文老師應(yīng)邀到銅川市王益區(qū)黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)，進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科同課異構(gòu)和小組建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)分為聽(tīng)課研判、示范展示、培訓(xùn)講座和交流討論四個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在聽(tīng)課研判環(huán)節(jié)，本校的崔恩恩老師執(zhí)教了部編版五年級(jí)下冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)單元——漢字真有趣，來(lái)自西安市浐灞第三十二小學(xué)的萬(wàn)江文和張昕老師，對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的授課狀態(tài)進(jìn)行了聽(tīng)課研判。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">崔恩恩老師授課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">示范展示課，由來(lái)自西安市浐灞第三十二小學(xué)的張昕老師執(zhí)教，她執(zhí)教的是部編版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作單元中的一篇精讀課文——《刷子李》。整節(jié)課處處體現(xiàn)了以生為本、先學(xué)后教、以學(xué)定教的教學(xué)理念，凸顯著學(xué)生的主體性與教師的主導(dǎo)性。課堂通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、運(yùn)用，這樣的“四環(huán)”模式，緊扣核心問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，落實(shí)著學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，張老師高超的教學(xué)技藝給我們以啟示和思考，使我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">張昕老師授課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">專題講座環(huán)節(jié)，萬(wàn)江文老師為老師們做了“‘螢智課堂’教學(xué)模式與小組建設(shè)策略”的報(bào)告。分別從它的核心要素、核心理念、優(yōu)化流程圖以及課堂小組建設(shè)策略四方面，為我校教師“傳經(jīng)送寶”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小組建設(shè)專題培訓(xùn)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小組建設(shè)專題培訓(xùn)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家更是珍惜此次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，與老師積極互動(dòng)，提出了自己在課改教學(xué)中的疑慮困惑，萬(wàn)老師分別給予了耐心、細(xì)致、切實(shí)可行的解答。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">專題培訓(xùn)結(jié)束后，王益區(qū)教育發(fā)展中心賀繼善主任，就課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變，肯定了這一年來(lái)逸夫小學(xué)在課堂教學(xué)改革方面，所做的努力與取得的進(jìn)步，鼓勵(lì)我們逸夫小學(xué)教師再接再厲，繼續(xù)深化對(duì)課標(biāo)、合作學(xué)習(xí)核心的理解，更為我們今后的努力方向提出了殷切期望。他指出一是課堂教學(xué)要以生為本。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法。二是要落實(shí)“匯報(bào)展示”的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的展示習(xí)慣。三是要構(gòu)建一定的課堂模式，它是提高課堂實(shí)效的關(guān)鍵。四是預(yù)習(xí)單任務(wù)的設(shè)置，必須建立在獨(dú)學(xué)、新舊知識(shí)銜接、可操作性等方面。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，王益區(qū)黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)賀朋校長(zhǎng)，就上午的活動(dòng)，感謝了領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)以及張昕、萬(wàn)江文兩位教師給予我們的幫助，再次鼓勵(lì)我們能從專家的指導(dǎo)、授課中領(lǐng)悟教學(xué)新理念，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作，相信大家在努力之下必將做得更好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">思路決定出路，格局決定結(jié)局，此次的專題培訓(xùn)，使各位教師收獲滿滿，既觀摩了專家的課堂教學(xué)，又學(xué)習(xí)了課堂小組建設(shè)的知識(shí)，還通過(guò)討論交流，使自己遇到的疑慮困惑得到了解答。本次培訓(xùn)能夠讓我們“采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己”，取長(zhǎng)補(bǔ)短、利益共享，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)定會(huì)讓我們快速成長(zhǎng)，使老師們?cè)凇耙嬲n堂”教學(xué)改革的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，不斷改變授課方式，真正落實(shí)“雙減”的要領(lǐng)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)減負(fù)，教學(xué)效果提質(zhì)的目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block">供稿：李繼磊</p><p class="ql-block">初審：梁玲玲</p><p class="ql-block">復(fù)審：張永強(qiáng)</p><p class="ql-block">終審：賀 朋</p>