<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 為了進一步落實新課程標準，促進教師的專業(yè)化成長，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷強化教師的教學能力，漯河市第四實驗小學于3月28日至4月2日組織了為期兩周的語文組微課大賽活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “臺上一分鐘，臺下十年功。”賽前，每位老師認真學習微課設(shè)計要點，仔細撰寫微課稿，精心制作微課課件，一遍又一遍地磨課。雖然只是短短的幾分鐘，卻能看出全體老師們在微課設(shè)計上所下的功夫。</span></p> 教與學 <p class="ql-block"> 魯曉煥老師執(zhí)教的是二年級下冊第4課《中國美食》，本節(jié)課通過逛菜單展覽廳、食材博物館、廚藝展示廳、菜譜設(shè)計館四個小站，帶領(lǐng)學生走進中國美食，讓學生了解中國美食。通過認識這些美食從而認識生字，認識中國的美食文化，從而愛上中國的美食文化，激發(fā)學生的愛國之情。</p> <p class="ql-block"> 李國芳老師執(zhí)教的是二年級下冊第16課《雷雨》，本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的情境，預習單和學習任務(wù)單為學生對新知的探究和教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。生活處處皆語文，知識來源于生活，學以致用才是學習的本質(zhì)，李老師很好地踐行了這一原則。</p> <p class="ql-block"> 李書娜老師執(zhí)教的是三年級下冊第5課《守株待兔》，本節(jié)課讓學生用自己總結(jié)的方法學習寓言，悟出寓意。這節(jié)課構(gòu)思巧妙，推陳出新，能從學生的角度去考慮，充分給學生表達交流的機會，在探討中，想象中，思維碰撞中，明白了寓意，懂得了從不同的角度去分析問題。</p> <p class="ql-block"> 張素麗老師執(zhí)教的是四年級下冊第10課《綠》，課堂中老師通過朗讀與想象有機融合，引導學生更好地體會詩人對綠的感受，并以詩歌朗誦會貫穿整節(jié)課，積極調(diào)動學生朗讀的熱情。</p> <p class="ql-block"> 黃晶晶老師執(zhí)教的是四年級下冊第13課《貓》，整個教學過程立足文本，重視語言文字的訓練，朗讀形式多樣，采用小組合作學習，由扶到放，進行學法遷移，指導學生通過讀一讀、圈一圈、說一說，感受貓的可愛之處。</p> <p class="ql-block"> 劉彩霞老師執(zhí)教的是五年級下冊第4課《梅花魂》，課堂注重學生教-學-練，環(huán)環(huán)相扣，對重點段落和文章主題的把握恰到好處。鍛煉了學生的自學能力，豐富了學生的知識積累。特別是對文章中關(guān)鍵段落的朗讀，更好地促進學生對“梅花魂”的領(lǐng)悟。</p> <p class="ql-block"> 王晶老師執(zhí)教的是一年級下冊第5課《動物兒歌》。整節(jié)課集中識字和隨文識字有機結(jié)合，重點引導學生通過偏旁歸類識字、形聲字識字等多種方法自主識字認字，充分感受漢字的趣味和精深的文化；通過拍手讀、帶著動作讀等多種朗讀形式，帶領(lǐng)學生感受到兒歌的節(jié)奏美和音韻美。從多角度提高學生的語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 趙海平老師執(zhí)教的是一年級下冊第1課《吃水不忘挖井人》，思路清晰，目標明確，方法高效。以親切的笑容，自然的教態(tài)，特有的親和力感染帶動著學生學習，讓課堂變得更加輕松、快樂。</p> 聽與思 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 以賽促研，以研助教。在張校長的帶領(lǐng)下，老師們</span>認真傾聽和記錄，相互學習、相互促進，在教學方法、設(shè)計等方面進行交流探討，同時也達到了以教引教、以教助教，切實提高教師教育教學水平，提升課堂教學質(zhì)量的效果。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動，老師們對微課這種新型的教學載體有了更深刻的理解和認識，也認識到了自身的優(yōu)勢和不足。微課大賽不僅是一次比賽，還是一次展示自我風采的舞臺。相信在以后的教學實踐中，老師們都能在努力和奮斗中奔跑，遇見更優(yōu)秀的自己！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：張素麗</p><p class="ql-block">拍照：教科研室</p><p class="ql-block">審核：尚錦</p>