<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">最美人間四月天！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">四月第一天，燕子山下，繁花爛漫！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">培訓(xùn)第二天，學(xué)習(xí)活動(dòng)，熱情高漲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 4月1日下午，濟(jì)南市第三期優(yōu)秀教育管理者團(tuán)隊(duì)按時(shí)在會(huì)場(chǎng)，開(kāi)啟此次培訓(xùn)的第三場(chǎng)“盛宴”。圍繞此次培訓(xùn)“校長(zhǎng)治理能力提升與專業(yè)發(fā)展”的主題，本場(chǎng)培訓(xùn)重點(diǎn)在教育政策與法律、校長(zhǎng)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力等兩個(gè)方面提升校長(zhǎng)治理能力。通過(guò)專家講座、學(xué)員微分享+專家點(diǎn)評(píng)的方式，講練結(jié)合，理論與實(shí)踐融合，切實(shí)提升優(yōu)管學(xué)員校長(zhǎng)治理能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本場(chǎng)培訓(xùn)由高中中職組組長(zhǎng)、濟(jì)南回民中學(xué)校長(zhǎng)柳寶福主持。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>“制”→“治”，“依”or“以”</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 山東師范大學(xué)陳大興教授從法制到法治的進(jìn)程、依法還是以法等方面，以說(shuō)文解字的方式，深入淺出的解讀了依法治校的內(nèi)涵，明確了依法治校的基本要求，重點(diǎn)講述了依法治校過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題。既有理論高度，又有真實(shí)案例剖析，更有具體實(shí)施的策略指導(dǎo)，指導(dǎo)優(yōu)管學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到依法治校是學(xué)校管理者面臨的重要任務(wù)，依法治校更是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要保障，激勵(lì)學(xué)員們扛起責(zé)任，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，圓滿完成這一艱苦而光榮的任務(wù)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “四化”原則認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 東北師范大學(xué)楊鑫教授圍繞為什么、什么是、怎樣做三個(gè)方面，解讀了學(xué)校要基于立德樹(shù)人目標(biāo)，在育人定位和技術(shù)融合兩個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、高階思維的數(shù)字化發(fā)展的內(nèi)涵?；趩?wèn)題導(dǎo)向，以學(xué)校數(shù)字化現(xiàn)實(shí)樣態(tài)分析了“淺”、“深”，重點(diǎn)從教育怎樣才算數(shù)字化作為主線，從技術(shù)變化觀、技術(shù)馴化觀、技術(shù)化解觀、技術(shù)轉(zhuǎn)化觀四個(gè)方面，用實(shí)例解讀、案例分析及研究學(xué)校數(shù)字化問(wèn)題的思維工具，不斷提升技術(shù)力量在教育績(jī)效中的貢獻(xiàn)力?；谀繕?biāo)導(dǎo)向，從解決問(wèn)題的角度，楊教授以引領(lǐng)學(xué)校數(shù)字化深度建設(shè)思考的“四個(gè)問(wèn)題”，回歸到教學(xué)中的具體問(wèn)題，分析了數(shù)字化助力教學(xué)的方式方法。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">知否！知否？</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:20px;">——學(xué)員微分享</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 初中特教組、山東省濟(jì)南第三十四中學(xué)黨總支書(shū)記高冬梅進(jìn)行了題目為《知否！知否？》學(xué)員微分享。高冬梅圍繞學(xué)校實(shí)施數(shù)字化的沿革進(jìn)程，從無(wú)到有，從有到優(yōu)，從想法到實(shí)踐，從理論到成果，對(duì)學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)進(jìn)行了介紹。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 楊鑫教授從好領(lǐng)導(dǎo)、好團(tuán)隊(duì)、好模式、好成果等“四個(gè)好”，省錢(qián)建、沈深度用、探索創(chuàng)、專注研、踏實(shí)干、移動(dòng)管等“六個(gè)特色”對(duì)學(xué)校實(shí)施數(shù)字化建設(shè)和發(fā)展予以肯定，并為學(xué)校后續(xù)發(fā)展、數(shù)字化建設(shè)走向深水區(qū)給出了建議。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 學(xué)無(wú)止境，學(xué)而有用！半天的高強(qiáng)度、高密度學(xué)習(xí)，第三期優(yōu)管學(xué)員學(xué)有所獲，達(dá)成“向前走、做有價(jià)值的事”共識(shí)，堅(jiān)定發(fā)展高質(zhì)量教育的信念，不斷提升校長(zhǎng)治理能力，為濟(jì)南教育高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。</p>