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教師示范展風(fēng)采,深耕課堂共成長——南雄市幼兒園骨干教師示范課例展示活動(dòng)暨李萍萍名師工作室教研活動(dòng)

南雄市實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)

<p class="ql-block">  高山仰止,方知才疏,三人同行,覺左右為師。為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,探索高效課堂,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,同時(shí)也為教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),4月3日上午,南雄市幼兒園骨干教師示范課例展示活動(dòng)暨李萍萍名師工作室教研活動(dòng)在南雄市實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)如期舉行,南雄市教師發(fā)展中心教研員李萍萍和各公民辦幼兒園園長、主任及教師代表等100余人參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">  各位骨干教師精心準(zhǔn)備,呈現(xiàn)出了各具特色、精彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)。下面跟隨我們一起進(jìn)入老師們的精彩教學(xué)活動(dòng)吧!</p> 骨干教師示范課例 蔡艷飛《拯救小伙伴》 <p class="ql-block">  蔡艷飛老師教學(xué)思路清晰,重點(diǎn)突出,充分發(fā)揮幼兒的自主性。通過引導(dǎo)幼兒提煉信息提出問題解決問題,使幼兒感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中形狀的密切聯(lián)系。</p> 李佳《我是小偵探》 <p class="ql-block">  李佳老師在活動(dòng)中,能夠創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為幼兒對(duì)接下來新知識(shí)的探究和整個(gè)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的完成起到了促進(jìn)作用。并能夠有效組織和引導(dǎo)幼兒開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí),讓接受與研究相輔相成。</p> 曾美蘭《圓點(diǎn)排隊(duì)》 <p class="ql-block">  曾美蘭老師的《圓點(diǎn)排隊(duì)》活動(dòng),通過讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,內(nèi)化形成新知。</p> 江悅《勇闖寶藏島》 <p class="ql-block">  江悅老師在活動(dòng)過程中,創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的情境,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)欲望。并在教學(xué)中循循善誘,充分發(fā)揮幼兒的主體性,也給予了幼兒充分的自主探究機(jī)會(huì),讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。</p> 吳勤琴《營救汪汪隊(duì)》 <p class="ql-block">  吳勤琴老師在活動(dòng)中,以幼兒熟悉的汪汪隊(duì)創(chuàng)設(shè)情境,激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)內(nèi)容中運(yùn)用游戲方法啟迪幼兒思維,解決重點(diǎn),突出難點(diǎn)。</p> 點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block">  示范課之后,為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后課堂教學(xué),南雄市教師發(fā)展中心教研員李萍萍組織全體教師進(jìn)行了研討,大家也暢所欲言,談體會(huì)、說收獲、提建議。</p> <p class="ql-block">  評(píng)課結(jié)束,李萍萍教研員對(duì)本次骨干教師示范課進(jìn)行了簡短的總結(jié),并鼓勵(lì)青年教師們要積極參與教研、做好教研,實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> 專題講座 <p class="ql-block">  李萍萍教研員開展的專題講座《在集體教學(xué)活動(dòng)中有效的師幼互動(dòng)》以兒童為本為切入點(diǎn),結(jié)合生動(dòng)鮮活的案例,對(duì)師幼互動(dòng)做了全面的詮釋,幫助教師樹立以兒童為本的理念,引導(dǎo)其從兒童立場出發(fā),理解兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、支持兒童,真正做到教師和幼兒的雙向奔赴。</p><p class="ql-block">  同時(shí)聚焦《評(píng)估指南》中的教育過程,以師幼互動(dòng)的考察要點(diǎn)為依托,從觀察傾聽、記錄分析、理解讀懂、回應(yīng)支持四個(gè)維度進(jìn)行細(xì)致解讀?!皫熡谆?dòng)”是一個(gè)輸入與輸出雙向通達(dá)的過程,聽見真實(shí)的聲音,在觀察、傾聽、理解的基礎(chǔ)上,才能形成積極友好的師幼關(guān)系,從而提升教育質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">  本次示范課例展示活動(dòng)真正做到了引領(lǐng)示范,既為青年教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。風(fēng)正潮平,自當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;任重道遠(yuǎn),更需策馬揚(yáng)鞭。相信老師們?cè)诮窈蟮慕萄谢顒?dòng)中,不斷沉淀自我,同心齊研,向?qū)W而教,我們一直在路上!</p>

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