充電蓄能破圈提升——參加吉首市教體局應(yīng)對(duì)新中考考察學(xué)習(xí)

紫荊

知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行。在吉首市教體局的組織下，吉首市各初中學(xué)校書記、校長(zhǎng)一行20余人，27日早從吉首出發(fā)，奔赴桃源、雙峰教育強(qiáng)縣，進(jìn)行為期三天的考察學(xué)習(xí)。我們帶著問題出發(fā)，滿載收獲回家！ 第一站? 桃源縣文昌中學(xué) 　　第一站，走進(jìn)桃源縣文昌中學(xué)。這是一所百年名校，創(chuàng)辦于1907年，學(xué)校以“知行合一，德能雙馨”為口號(hào)，領(lǐng)導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)步。 孫智良校長(zhǎng)興致勃勃地給我們介紹校園里的一步一景：書法家撰寫的楹聯(lián)，古色古香的文化亭，刻有精美石雕的感恩門……校園文化氛圍特別濃厚，文昌人造的是“景”，也是“境”。 孫校長(zhǎng)介紹，這些文化景觀，是文昌人四處游說，向校友、企業(yè)家、愛心團(tuán)體籌款。小到一處月季攀爬的花架，大到一座雕梁畫棟的亭子，都是當(dāng)?shù)責(zé)嵝慕逃娜司杞ǘ鴣淼摹O校長(zhǎng)把捐贈(zèng)者的名字刻在顯眼處。他說：“學(xué)校的一草一木，都有育人的功能，教會(huì)學(xué)生審美，引導(dǎo)大家感恩，記住每一個(gè)名字，就是記住了愛?！?lt;/span> 　　文昌中學(xué)的學(xué)生特別愛運(yùn)動(dòng)，有禮貌，呈現(xiàn)出自信、樂觀、向上的特質(zhì)。 　　滿滿的榮譽(yù)墻，見證著文昌人滿滿的奮斗史。 　　隨后的座談會(huì)上，大家展開了熱烈討論。桃源縣教育局文子健股長(zhǎng)，介紹了桃源教育發(fā)展的系列舉措：構(gòu)建良好的教育生態(tài)，落實(shí)教師待遇不低于公務(wù)員，成立教育基金會(huì)，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展；進(jìn)行招生制度改革，探索科學(xué)評(píng)價(jià)方法，著力推進(jìn)教育均衡。 　　文昌中學(xué)馬志剛校長(zhǎng)特別介紹了教育教方面舉措，針對(duì)大家提出的課后服務(wù)，教研備考，拔尖創(chuàng)新，教師待遇等問題，一一回應(yīng)。討論針對(duì)大家辦學(xué)的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)進(jìn)行，一度掀起高潮！ 第二站? 桃源縣一中 　　走進(jìn)桃源一中，400多畝的校園，大氣的校園設(shè)計(jì)，到處郁郁蔥蔥的綠植，飄揚(yáng)的紅旗，蓬勃朝氣的學(xué)生，斐然的教育教學(xué)成績(jī)，讓我們震撼。 　　黃輝校長(zhǎng)介紹，2006年，桃源縣第一中學(xué)遷往現(xiàn)在新址，初中部從一中完全剝離，與其他學(xué)校合并組建一所全日制的公辦初中學(xué)校，定名為“桃源縣文昌中學(xué)”。這種傳承，始終延續(xù)！ 　　特別喜歡的一處景觀！ 　　隨處可見的師生榮譽(yù)！ 　　連年攀升，2023年97.6%的一本升學(xué)率，太過于漂亮的成績(jī)單！ 　　黃輝校長(zhǎng)的人生格言：激情是生活中一種永遠(yuǎn)向上的力量。從校史館里的驕人的高考成績(jī)，到校園里如火青春的籃球賽；從高三單獨(dú)一棟樓的食堂，到學(xué)生大學(xué)第一筆獎(jiǎng)學(xué)金要捐給母校。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的沸騰揭秘了桃一空軍招飛多年蟬聯(lián)第一的原因，學(xué)生對(duì)母校強(qiáng)大的反哺力源于強(qiáng)烈的愛校情結(jié)，感恩情懷，家國(guó)夢(mèng)想！ 　　一片青蔥，滿目欣喜！ 這里的一草一木，一花一葉，山與水，師和生，一切都和諧共生，充滿激情，充滿向上生長(zhǎng)的力量！ 第三站? 雙峰縣豐茂學(xué)校 　　28日，從桃源奔赴雙峰。 　　走進(jìn)雙峰縣豐茂學(xué)校，校長(zhǎng)朱瑩熱情接待。 　　雙峰縣豐茂學(xué)校位于湖南省婁底市雙峰縣城，2019年正式招生。中小學(xué)部共有班級(jí)110個(gè)，在校學(xué)生7000余人，秉持“立德樹人，博學(xué)豐茂”的教育理念，是雙峰縣規(guī)模最大的一所九年一貫制公辦學(xué)校。 　　在雙峰縣教研室朱江凡書記，雙峰縣豐茂學(xué)校黨總支書記李連發(fā)，校長(zhǎng)朱瑩的帶領(lǐng)下，我們依次參觀了閱讀宣傳欄、教學(xué)樓、操場(chǎng)等場(chǎng)所，了解了豐茂學(xué)校的基本情況及辦學(xué)特色。 隨后在會(huì)議室，學(xué)校閱讀統(tǒng)籌宋老師《書韻領(lǐng)航閱讀賦能》的講座，為我們系統(tǒng)介紹了豐茂學(xué)校的閱讀教育成果。 　　桌上擺放的閱讀工作計(jì)劃，閱讀小報(bào)，閱讀評(píng)估，閱讀插圖，以及《閱讀的力量》的報(bào)道，讓我們很直觀地感受到什么叫扎扎實(shí)實(shí)和真真切切。 座談會(huì)由朱江凡書記主持，她對(duì)我們的到來表示了熱烈歡迎。同時(shí)也希望我們以本次考察交流為契機(jī)，互通有無，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。朱瑩校長(zhǎng)豐茂學(xué)校的閱讀教育、教研課改、質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)、教師積分管理等方面工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。我們對(duì)雙峰教育扎實(shí)的常規(guī)管理工作以及閱讀工作大為贊賞。大家還就質(zhì)量檢測(cè)、閱讀教學(xué)、督導(dǎo)評(píng)估等熱點(diǎn)內(nèi)容與豐茂學(xué)校進(jìn)行了深入廣泛地討論和交流。 第四站? 雙峰縣芙蓉學(xué)校 　　雙峰縣芙蓉學(xué)校2021年開始招生，占地面積74畝，在校學(xué)生3700余人，是一所九年一貫制的公辦學(xué)校。學(xué)校全力建設(shè)書香校園，形成了濃厚的閱讀氛圍。 　　芙蓉學(xué)校在閱讀教室的這堂展示匯報(bào)課，讓同時(shí)到場(chǎng)的我們和鐸山鎮(zhèn)中心學(xué)?？疾靾F(tuán)紛紛豎起大拇指。 　　靈動(dòng)的課堂，教師適時(shí)的引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生自信的談吐，生成性的發(fā)問和回答，龐大的閱讀量，都讓我們深切感受到這里的閱讀教育的顯著成效，絕不是一朝一夕可以達(dá)到的，素質(zhì)教育的碩果，是在扎實(shí)的堅(jiān)持中日積月累形成的。 　　隨后的雙峰縣教育科學(xué)研究室朱立賢主任給我們做了《整縣推進(jìn)閱讀教育的改革創(chuàng)新實(shí)踐匯報(bào)》講座，印證了我們的猜想。雙峰的閱讀教育，是四屆教育局領(lǐng)導(dǎo)，全體雙峰教育人15年堅(jiān)持的成果。 朱主任介紹了耕讀雙峰的閱讀教育，具體做法之一便是規(guī)劃閱讀推進(jìn)的模式。包括“基礎(chǔ)工作五個(gè)一”：有一支專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，一套完整的操作流程，一個(gè)借閱一體的圖書館，教師人手一本閱讀工作手冊(cè)，學(xué)生人手一本閱讀筆記本；“常規(guī)工作五個(gè)一”：每天一節(jié)午讀課、每周一節(jié)閱讀課、每月一個(gè)閱讀報(bào)告、每期一次閱讀評(píng)估、每年一次讀書節(jié)活動(dòng)。這套推進(jìn)模式可復(fù)制，可推廣。 　　雙峰縣芙蓉學(xué)校郭燁書記系統(tǒng)給我們介紹了學(xué)校閱讀教育的具體做法。高質(zhì)量和豐富多彩的活動(dòng)，必然會(huì)產(chǎn)生形式多樣的閱讀衍生品，也就是閱讀成果。這些閱讀成果包括讀后感、閱讀報(bào)告單、好書推薦卡、書簽、故事人物圖像、故事情節(jié)時(shí)間圖、迷你書、讀后感、劇本、人物服裝制作、思維導(dǎo)圖等等。學(xué)校非常重視這些閱讀成果的教育價(jià)值和作用，將它們貼在學(xué)校走廊和教室的墻上，展示出來。 同時(shí)，學(xué)生通過閱讀教育，在思政教育方面三觀更正了，更愛家愛校愛國(guó)愛黨；在養(yǎng)成教育方面習(xí)慣更好了，收拾整理、學(xué)習(xí)習(xí)慣日益進(jìn)步；在核心素養(yǎng)方面能力更強(qiáng)了，更自信陽光、能說會(huì)道、能言善辯。 　　帶著滿滿的收獲踏上回程。思索良多： 一是桃源、雙峰兩縣之所以成為教育強(qiáng)縣，都有自己持之以恒的特色，堅(jiān)持的時(shí)間久，輻射的人員廣，絕對(duì)是系統(tǒng)工程，長(zhǎng)效機(jī)制。 二是無論桃源給我們講到的教師的情懷，還是雙峰給我們提到的長(zhǎng)久堅(jiān)持，背后都是教育人勤勤懇懇地工作，扎扎實(shí)實(shí)做教育。要有成績(jī)，唯有如此。教育，本就是千秋萬代的事，不是一蹴而就的果。 三是教育強(qiáng)大，沒有核武器，只有常規(guī)武器，把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，用心做，把常規(guī)落實(shí)，再落實(shí)，落實(shí)到每一位老師，每一節(jié)課。用實(shí)干的精神，認(rèn)準(zhǔn)的事，就一干到底。 　　考察學(xué)習(xí)，且行且思。他山之石，助力成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)，是為了指導(dǎo)實(shí)踐。如何把所學(xué)落于實(shí)踐，落于行動(dòng)，最終落于辦好學(xué)校？我認(rèn)為，我們也要做到以下幾點(diǎn)： 一、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，爭(zhēng)取政府和主管部門的最大支持。無論是桃源縣的招生政策，對(duì)教育的高強(qiáng)度獎(jiǎng)勵(lì)，還是雙峰的主管部門對(duì)閱讀教育的一以貫之的堅(jiān)持，都充分體現(xiàn)著政府和主管部門的支持，對(duì)實(shí)踐改革的巨大推動(dòng)作用。 二、校長(zhǎng)應(yīng)該有自己的教育思想，校長(zhǎng)的管理是教育思想的引領(lǐng)。校長(zhǎng)要用正確的教育思想，去引領(lǐng)教師，去影響教師，讓學(xué)校有鮮明的辦學(xué)思想，讓師生有成長(zhǎng)的方向。同時(shí)要堅(jiān)持貫徹教育思想，教育思想不是空洞的，不是提出來掛出來看的，而是一個(gè)學(xué)校的靈魂，我們開展學(xué)校工作不是東一榔頭西一棒槌，而是以學(xué)校的靈魂即教育思想為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的。 三、找到適合自己學(xué)校發(fā)展的途徑，走特色發(fā)展之路，提高辦學(xué)品味。我們湘西的體教融合經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)成為一張全國(guó)名片。我們學(xué)校是全國(guó)足球特色校，全國(guó)啦啦操特色?！盐覀兊奶厣鎏刈鰪?qiáng)做優(yōu)，深化體教融合改革，擦亮育人育心品牌，立德樹人，五育并舉，最終讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，身心健康。 四、我們應(yīng)該有對(duì)教育的執(zhí)著追求，要有持之以恒、堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。教育成效重在常規(guī)落實(shí)，教育品牌重在細(xì)節(jié)落實(shí)。文昌中學(xué)隨處可見的校園文化景觀，桃源一中的特殊高三食堂，跑飯場(chǎng)景，空軍招飛，雙峰豐茂學(xué)校每一位發(fā)言人說的都是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做用心做就是法寶，雙峰芙蓉學(xué)校一年接待2000多人次考察學(xué)習(xí)……我們也要靜靜做教育，少浮躁，少功利，多用心，多堅(jiān)持，多落實(shí)一些很樸素但是很實(shí)在的常規(guī)和細(xì)節(jié)，打造教育的繁花盛景。 本次考察，開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，新的啟示不斷涌現(xiàn)?？疾靾F(tuán)的我們每一位，都很珍惜本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們明白差距，更加會(huì)努力追趕。我們有了方向，更會(huì)事半功倍。我們時(shí)常反思，探討，要如何做才會(huì)更好，更快！ 教育之路，山高水長(zhǎng)，獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。大家都有一個(gè)共同的教育夢(mèng)想，心向往之，行必將至。我們也定將奮發(fā)進(jìn)取，努力將愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！