校長的嘮叨 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 《 我和嘉俊的“家長里短” 》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本周二，久違的好天氣。課間操《功夫扇》、《上春山》等經(jīng)典科目展示讓學(xué)生們張力無限，動(dòng)作幅度都很到位，仿佛渾身有使不完的勁。我也不由自主地跟孩子們一起比劃起來。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一曲終了，我走進(jìn)學(xué)生隊(duì)伍里面，跟著孩子學(xué)習(xí)《上春山》手勢舞。四六班的同學(xué)都知道我和嘉俊的幾次約定?，F(xiàn)完成了兩次，還有一次未了。一看見我走進(jìn)隊(duì)伍里，一個(gè)小姑娘就悄悄地對(duì)我說，校長，嘉俊又惹孫老師生氣了，課間操都沒有下來，孫老師正在樓上處理呢！我望了望四六班的隊(duì)伍里，果然沒有那個(gè)高個(gè)子的男孩，也沒有孫老師，是數(shù)學(xué)老師在帶操。我點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴小女孩，校長知道了。好負(fù)責(zé)好懂事的一個(gè)小女生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 下午黨員學(xué)習(xí)，孫老師主動(dòng)找到我，我才想起上午的事。我們倆聊了很久，關(guān)于嘉俊的事情。老師也很無奈和委屈，因?yàn)檫@一個(gè)孩子，老師付出了太多，包括校長，如果都不能徹底的改變他，真的是對(duì)教育方法的一種考量。我大致了解了發(fā)生的幾件事情，一是在體育課上對(duì)體育老師不服管教，出言不遜；二是對(duì)待班主任的批評(píng)持抵抗情緒，且握起了拳頭，看起來像要打人的樣子。三是在其他諸如美術(shù)音樂課堂上搗亂，影響老師上課。對(duì)于這些，我都相信。這個(gè)孩子，我有一段時(shí)間沒有關(guān)注到他了，想著他會(huì)朝好的方面發(fā)展。沒想到是老毛病又復(fù)發(fā)了，看來還得我親自出馬，解決這個(gè)問題。從專注力的角度來講，這個(gè)孩子在我這里接收到的愛與關(guān)心，教育方法，已經(jīng)堅(jiān)持的有大約一年半的時(shí)間。應(yīng)該像汽車加油一樣，油耗沒有了，跑起來就沒有動(dòng)力了，我需要給他再次“加油”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我給孫老師約定，讓嘉俊放學(xué)來找我。放學(xué)后，他如約而至。時(shí)隔一年，再次在辦公室里近距離見面，他已經(jīng)給我一般身高了。這孩子壯的像頭牛。他如果要出手打人，力氣一定不亞于成人。雖然猛長，但臉龐仍然稚嫩，畢竟是個(gè)十歲左右的孩子?；谇皟纱蔚牟┺暮图s定，這次我就沒有繞彎子了，單刀直入進(jìn)入核心問題。在我面前，他仍然拘謹(jǐn)和坦率，不回避問題，承認(rèn)這段時(shí)間的表現(xiàn)不佳。也愿意改正錯(cuò)誤。只是表示自己有時(shí)候真的就控制不住自己的情緒，惹了那么多事，也懊悔不已。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 提到情緒問題，我敏銳地捕捉到這是這個(gè)孩子最困擾的問題。他絕對(duì)是個(gè)好孩子，但又常常惹事，這樣的情況不僅在他身上發(fā)生，有時(shí)候也在我們成人身上發(fā)生。管理好情緒才是最關(guān)鍵的問題。我給他指出來這些，他很接受，并愿意和我一起去給體育老師道歉，愿意自己處理好與孫老師的對(duì)抗，愿意在其他課堂上謙虛一些，不再搗亂。我知道，這個(gè)時(shí)候說什么，他都是愿意的。對(duì)他而言，在校長面前，他愿意做一個(gè)校長信任喜歡的孩子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 無獨(dú)有偶，第二天中午放學(xué)，我走的晚，開車在路上，一眼就看見嘉俊一個(gè)人有一搭沒一搭地在路上走著。路上已經(jīng)基本沒有學(xué)生了。我靠邊停車，叫他。他很意外，“今天媽媽怎么沒有接你？”他家住在羊山九街，一般情況下都是媽媽來接。我還有點(diǎn)擔(dān)心他?！皨寢尳裉旒影啵瑏聿涣?，讓我去同學(xué)家吃飯，同學(xué)家的阿姨在等他?！蔽疫€真有點(diǎn)擔(dān)心他說謊，趕緊招呼他上車，決定把他送去。他怎么也不讓，說阿姨來接他，怕錯(cuò)過了。我想想也在理，就沒有勉強(qiáng)。就在我搖上玻璃，啟動(dòng)車的時(shí)候，從倒車鏡里，我看到了嘉俊還在朝我揮手，并深深地鞠了一躬。忽然間，我有些眼睛濕潤了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 這就是我和嘉俊的“家長里短”。對(duì)他，就像跑馬拉松一樣，不能一股勁一上來就用完，要長期續(xù)航。我會(huì)慢慢地修正他的情緒價(jià)值，當(dāng)然，他的家庭，他的班級(jí)也都得給力才行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 彭慧，信陽市平橋區(qū)第七小學(xué)（光明路學(xué)校）校長。中小學(xué)高級(jí)教師，信陽市勞動(dòng)模范，河南省第十屆黨代表，河南省名師。任過語文教師、大隊(duì)輔導(dǎo)員等，當(dāng)小學(xué)校長十幾年，熱愛教育，鐘情小學(xué)教育管理。愛孩子，愛生活，愛學(xué)校，愛一切美好的東西。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 策劃：平橋區(qū)第七小學(xué)（光明路學(xué)校）教務(wù)處</span></p>