<p class="ql-block"> 湘水滔滔映碧天，岳麓巍巍聳云端。</p><p class="ql-block"> 金城芳華聚江畔，共育祖國德育花。</p> <p class="ql-block"> 陽春三月來到美麗的長沙，濕潤的空氣里有花香，蒙蒙的天氣里有溫柔的陽光，我們蘭州的小伙伴相聚在這里，多美的一件事！早上的團(tuán)建活動(dòng)中，窗外的鳥語伴著教室里大家爽朗的笑聲，我們相互認(rèn)識(shí)，相互了解，發(fā)現(xiàn)小伙伴里面藏龍臥虎！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>遇見光·浸潤中提升</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"><i>用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"><i>?貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。</i></b></p> <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記2019年3月18日主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，向全國大中小學(xué)思政課教師致以誠摯的問候和崇高的敬意。他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block">做新時(shí)代培根鑄魂的引路人！
</p><p class="ql-block"> 湖南師范大學(xué)萬丹教授“立德樹人，首在鑄魂”的講座，立足習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，用幽默風(fēng)趣、獨(dú)特的講授方式，結(jié)合時(shí)事政治、熱點(diǎn)問題、哲學(xué)常識(shí)、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等，以其獨(dú)特的思辨性，針對(duì)習(xí)近平關(guān)于教育重要論述中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致分析和講解，見解獨(dú)到，讓我們深刻理解了習(xí)近平總書記對(duì)于思政課的重要性的闡述，以及對(duì)思政課教師的殷切期許！</p><p class="ql-block"> 課堂上，萬老師拋磚引玉，讓我們對(duì)思政課教師有了更深刻的認(rèn)識(shí):</p><p class="ql-block"> 1.明確了自身責(zé)任，知道了作為一名小學(xué)思政課教育者，責(zé)任重大。</p><p class="ql-block"> 2.明確了為何鑄魂。國際斗爭(zhēng)嚴(yán)峻復(fù)雜，世界處在百年未有之大變局。而思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，而學(xué)校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。</p><p class="ql-block"> 3.明確了如何鑄魂。做為思政課教師我們首先要做到“自身正”，對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，只有先在我們教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。</p><p class="ql-block">
</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)第二天，湖南師范大學(xué)楊棟教授為老師們進(jìn)行了師德講座。楊教授以《時(shí)序孟春話桃李——也談立德樹人的故事》為題講述了三個(gè)小時(shí)，從德字分析開始，談到良師的標(biāo)準(zhǔn)，再到作為一名良師要給孩子們留下什么、如何去實(shí)際操作，貫穿整場(chǎng)講座一句話就是“道法課要用講故事的方式入腦入心”。而楊教授也的確一直在用故事說話。他從毛主席遇到的好老師說起，再說到自己遇到的終身難忘的師長，最后說到自己又是怎樣為人師的，他用儒雅的風(fēng)度，旁征博引的學(xué)識(shí)，幽默的談吐，詮釋著好老師的內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 毛主席遇到的好老師——符定一先生，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)毛主席才華的伯樂。</p> <p class="ql-block"> “您認(rèn)為的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”是學(xué)歷、職稱、論文、課堂？還是愛心、真心、耐心、細(xì)心？楊老師的發(fā)問振聾發(fā)聵。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。多年以后，學(xué)生心中長存的：不是您淵博的知識(shí)，優(yōu)異的教學(xué)成績；更多的是您的精神品質(zhì)，人格魅力、對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)教育的執(zhí)著、人性的光輝！我們每一位老師都應(yīng)該忠于使命，做“四有”好老師；篤定初心，踐行教育家精神，“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 湖南省特級(jí)教師丁麗為我們進(jìn)行了《 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施與評(píng)價(jià)談設(shè)計(jì)要點(diǎn)與策略》的講座，通過講座，我們初步了解了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL），知道這是一種動(dòng)手實(shí)踐和探索性學(xué)習(xí)的教育模式，它要求學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成一個(gè)具有實(shí)際意義的項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我有了一些思考和感悟。</p><p class="ql-block"> 1. 主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我懂得了如何主動(dòng)尋找資料、分析問題、提出解決方案，并通過實(shí)踐來驗(yàn)證自己的想法。</p><p class="ql-block"> 2. 團(tuán)隊(duì)合作的力量：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)通常需要小組合作來完成。在這個(gè)過程中，我知道了如何與團(tuán)隊(duì)成員溝通、協(xié)作，共同解決問題。我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同成長。</p><p class="ql-block"> 3. 跨學(xué)科的知識(shí)整合：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)往往涉及到多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 4. 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用創(chuàng)新思維來解決問題。面對(duì)復(fù)雜的問題，我學(xué)會(huì)了從不同的角度進(jìn)行思考，尋找新穎的解決方案。</p><p class="ql-block"> 5. 反思與總結(jié)：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)過程的重要性，而不僅僅是結(jié)果。在這個(gè)過程中，我明白了如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的不足之處并加以改進(jìn)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>追逐光·實(shí)踐中成長</i></b></p> <p class="ql-block"><br ></br></p><p class="ql-block"> 3月26日我們有幸走進(jìn)毛主席的母校，東山學(xué)校，“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還?！鄙倌昝珴蓶|的錚錚誓言穿越歷史的風(fēng)云，始終回蕩在東山學(xué)校上空，跟隨著少年毛澤東的求學(xué)腳步，我們參觀了東山書院舊址大院、陳列館和主席求學(xué)時(shí)住過的寢室和教室，坐在毛主席少年求學(xué)時(shí)坐過的座位上，仿佛能跨越時(shí)空，窺見那位意氣風(fēng)發(fā)的少年。勵(lì)志救國的故事氤氳著舊日足跡的幽香，在我們心里激蕩出一首扣人心弦的歌謠。東山學(xué)校不僅培養(yǎng)了一代領(lǐng)袖毛主席，也孕育了開國大將陳賡、譚政和革命先輩毛澤覃、楊幼麟等多位舉足輕重的歷史人物。拂去文物藏品的歲月灰塵，東山學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在訴說著偉人的故事，燃起了我們心底的奮斗之火。使我切身體會(huì)了艱苦樸素、勇往直前的革命精神，進(jìn)一步堅(jiān)定了“不忘初心、牢記使命”的信念和理想。誠如習(xí)近平總書記所言，一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果；一切偉大事業(yè)都需要在繼往開來中推進(jìn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 接下來的跟崗實(shí)踐，我們走進(jìn)了長沙市的名校:開福區(qū)清湘小學(xué)，楓樹山蓮湖小學(xué)，博才洋湖小學(xué)，湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)，在為期三天的實(shí)踐活動(dòng)中，十節(jié)高質(zhì)量的精品課以及名師工作室分享活動(dòng)看到的濃郁的研究氛圍、高效的研究質(zhì)量、也看到了長沙市走在前列的教研模式。優(yōu)質(zhì)課結(jié)合專家點(diǎn)評(píng)，也給思政課堂更多的啟發(fā)，有了示范引領(lǐng)，也為思政教師指明了方向。要求自身在今后的課堂中要做到:在目標(biāo)制定中要嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容選擇素材的挑選要新、要廣，在教學(xué)方法的運(yùn)用中體驗(yàn)式、對(duì)話式、板塊式，做好有溫度的評(píng)價(jià)，讓無行的德育變?yōu)橛新暤脑u(píng)價(jià)，在一言一行中都落實(shí)思政教育。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>成為光:點(diǎn)亮夢(mèng)想</i></b></p> <p class="ql-block"> 如何設(shè)計(jì)教學(xué)情景，怎樣呈現(xiàn)生活事件，如何用“我在場(chǎng)，我在之中的體驗(yàn)”，姚老師通過52個(gè)課例講了四個(gè)策略。一、基于目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情景。二、基于生活創(chuàng)設(shè)情景。三、基于邏輯，設(shè)計(jì)情景。四、基于工具與技術(shù)設(shè)計(jì)情景。課堂上我們可以通過一些手段創(chuàng)設(shè)生活情景，如課前任務(wù)單，拍錄像，錄音，隨手拍集錦，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)，表演或模擬，抽簽，環(huán)境營造等有目的的拍一些場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，把他替換成真實(shí)的場(chǎng)景，很直觀的將教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際生活結(jié)合起來。從生活中來，到生活中去，讓學(xué)生有我在其中才有興趣參與進(jìn)來，讓孩子去選擇和建構(gòu)有道德的生活方式。</p> <p class="ql-block"> 各個(gè)小組的成員躍躍欲試，群策群力，設(shè)計(jì)出了自己的情境教學(xué)的片段和構(gòu)想，各組分享氣氛熱烈！</p> <p class="ql-block"> 發(fā)一個(gè)宏愿，要做良師，立志以無私的心懷去關(guān)愛每一位學(xué)子，用深發(fā)厚的專業(yè)知識(shí)底蘊(yùn)去澆灌他們求知若渴的心靈土壤，更以高尚的道德情操和堅(jiān)韌的人生信念引領(lǐng)他們?cè)诔砷L的道路上砥礪前行。</p>