<p class="ql-block"> 春風(fēng)拂面書香來，桃李潤雨花自開。四月的鐵山校園柳芽初探，書香彌漫。為更好地開展冷冉“情?知”教育思想與學(xué)校工作的融合創(chuàng)新研究，探索冷冉教育思想指導(dǎo)下的現(xiàn)代學(xué)校管理評(píng)價(jià)策略，鐵山中心小學(xué)于四月中旬開展了“遇見管建剛”——暨青年教師《一線表揚(yáng)學(xué)》讀書交流活動(dòng)。讀書交流匯報(bào)是學(xué)校每年的常規(guī)工作，也是常讀常新、促進(jìn)教師自我提升的有效方式。本次活動(dòng)由孫巧蓮副校長具體策劃安排，并組織全體教師寒假期間提前閱讀了管建剛老師的《一線表揚(yáng)學(xué)》。</p> <p class="ql-block"> 教師被譽(yù)為辛勤的園丁，要懂花期，識(shí)花語，靜候每一個(gè)花開時(shí)節(jié)。在育人的路上情知認(rèn)同很重要，教師善用表揚(yáng)，往往會(huì)有出其不意的效果。但表揚(yáng)是一門高深的學(xué)問，要想方設(shè)法讓表揚(yáng)深入人心，激發(fā)斗志，強(qiáng)化長處，催發(fā)動(dòng)力。青年教師張文博老師客串主持了本次活動(dòng)，在輕松愉悅幽默的五大互動(dòng)環(huán)節(jié)中帶動(dòng)青年教師具體分享了管建剛老師表揚(yáng)的智慧，全體班主任和中層以上領(lǐng)導(dǎo)參與了本次讀書交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">環(huán)節(jié)一：好書共賞。</b>活動(dòng)以傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花開場，隨著音樂的停放，青年教師逐一分享了自己在書中讀到的最受啟發(fā)的表揚(yáng)案例，無論是管老師的“獎(jiǎng)勵(lì)性表揚(yáng)”、“逆襲性表揚(yáng)”“滯后性表揚(yáng)”“指引性表揚(yáng)”……每一種都點(diǎn)燃了青年教師的思想火花，她們感慨管老師表揚(yáng)語言的豐富，深思背后蘊(yùn)含的教師的高情商和給予學(xué)生認(rèn)知帶來的豐富的情緒價(jià)值。交流現(xiàn)場熱烈而生動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">環(huán)節(jié)二：沙場點(diǎn)兵。</b>“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！崩蠋焸?cè)诖谁h(huán)節(jié)對(duì)照管建剛老師這面鏡子，反思自己遇到類似情形時(shí)處理方式的異同，以及如何改進(jìn)。大家以互點(diǎn)兵形式分享彼此認(rèn)知，學(xué)習(xí)管老師表揚(yáng)藝術(shù)，努力讓自己的批評(píng)變“瘦”，表揚(yáng)變“胖”。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">環(huán)節(jié)三：毛遂自薦。</b>在各抒己見的分享中老師們逐步觸摸到了管建剛老師表揚(yáng)學(xué)的精髓，她們也有了自己在今后教學(xué)中善用表揚(yáng)的打算和策略。謝春玲等青年教師還積極介紹了班級(jí)如何通過每一個(gè)具體活動(dòng)的開展讓孩子參與其中展示閃光點(diǎn)，放大更多優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)現(xiàn)場，老班主任們也積極參與交流，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共享經(jīng)驗(yàn)。張鋒老師有對(duì)低段教學(xué)的深刻認(rèn)知并具體談了表揚(yáng)手段在低段的運(yùn)用。刁紅老師從高年級(jí)教學(xué)角度講到了善用競賽機(jī)制、大小老師規(guī)則激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。王麗紅老師談了對(duì)表揚(yáng)批評(píng)不同效果的理解，繼而如何善用表揚(yáng)。張鑫老師詳細(xì)介紹了一年級(jí)班級(jí)管理的評(píng)比臺(tái)手段運(yùn)用，以及如何分層獎(jiǎng)勵(lì)……老師們的智慧與匠心在相互交流中得到最大化的共享與認(rèn)同。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">環(huán)節(jié)四：金句回響。</b>本環(huán)節(jié)中每位青年教師都分享了管老師書中自己最喜歡的三句話，其中“表揚(yáng)，幸福的不只是學(xué)生，也幸福我們自己”被評(píng)為“人氣金句”，也讓老師更加深刻理解了“贈(zèng)人玫瑰手有余香”的道理，大家都體會(huì)到把表揚(yáng)常掛在嘴邊的老師一定是最幸福的老師！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">環(huán)節(jié)五：好書傳遞。</b>一本好書帶給教師的激勵(lì)和啟發(fā)將是綿綿不竭的動(dòng)力，猶如指路明燈?；顒?dòng)尾聲青年教師把書傳遞給了更多有學(xué)習(xí)需求的老師，期待表揚(yáng)之花開遍鐵山校園。</p> <p class="ql-block"> 劉玉敏校長在活動(dòng)最后進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并對(duì)全體教師提出了殷切期望。她指出本次讀書教學(xué)活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)成長非常有幫助，新學(xué)期學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量要向常規(guī)管理要質(zhì)量，向校本研修要質(zhì)量，向教學(xué)活動(dòng)要質(zhì)量，向各種關(guān)系要質(zhì)量。沒有表揚(yáng)的教育是萬萬不能的，《一線表揚(yáng)學(xué)》本質(zhì)上是修煉學(xué)、幸福學(xué)，希望通過這本書和這次活動(dòng)轉(zhuǎn)變教師觀念，用放大鏡看優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看缺點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看未來，讓生活因?yàn)橹腔鄣谋頁P(yáng)變得更溫暖有趣。相信通過本次活動(dòng)將在全校掀起新的讀書熱潮和表揚(yáng)熱潮。</p>