為何讀書暢恒 <p class="ql-block">文／解 琛</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?lt;/p><p class="ql-block"> ——西漢 ? 劉向</p><p class="ql-block"> 在物質(zhì)化的當(dāng)下，我們到底為何讀書？也許這是許多人都很迷茫的問題。</p><p class="ql-block"> 人生在世，時空有限，讀書如一條通往未來世界的路。我們在前人的引領(lǐng)下，不需披荊斬棘，便可達到一定的高度，這就是所謂的“攀巨人鐵肩"。當(dāng)然要達到前人的高度絕非易事。當(dāng)今的讀書人也絕不能只停留在前人的高度，宇宙自然之奧妙，人生社會之美好，需要一代一代人接力探索與開創(chuàng)，需要我們不斷刷新這高度。</p><p class="ql-block"> 讀書的目的不同，讀書的意義便不同。在當(dāng)下，大眾讀書多是為了獲得生存、生活的資本，是為了適應(yīng)社會，學(xué)得一技之長，將來好找一份工作多掙錢而已。對于這類人而言，讀書的目的和意義就是古人說的“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉”。在這些人的眼中書籍和知識就是自己出人頭地，改變命運，獲取金錢和幸福生活的工具，讀書則是為了更好，更熟練地掌握和運用這一工具罷了。這種思想在“學(xué)而優(yōu)則仕”的封建社會里是普遍的，但同樣是封建社會，讀書的目的也有高下之分。</p><p class="ql-block"> 漢代的<span style="color: rgb(14, 64, 140);">司馬遷</span>為了“接其后世，成一家之言”飽讀皇家藏書，遍察山川風(fēng)物，最后寫成煌煌巜<span style="color: rgb(14, 64, 140);">史記</span>》，開創(chuàng)了紀傳新體，為后世留下珍貴的歷史巨著。明朝的李時珍自幼刻苦讀書，在三次落第后決定棄儒從醫(yī)，成為皇家太醫(yī)后，又辭官返鄉(xiāng)，潛心于重修本草，歷時27年，考古博今，窮究物理，寫成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。像司馬遷、李時珍這樣的讀書人其志向之宏大，境界之高遠我們普通人是無法企及的，畢竟悠悠五千年才出了那么幾個。</p><p class="ql-block"> 然時勢造就英雄，英雄改變時代。<span style="color: rgb(14, 64, 140);">魯迅</span>懷著救國救民的愿望東渡日本，先在仙臺學(xué)醫(yī)，后因“匿名信”和“電影”事件棄醫(yī)從文，決定以文學(xué)喚醒麻木的國民，于是在當(dāng)代便誕生了一個偉大的文學(xué)家，思想家，革命家。周恩來在少年時代就志存高遠，“為中華之崛起而讀書”，后來加入中國共產(chǎn)黨，組織和領(lǐng)導(dǎo)了中國革命，成為新中國的第一任總理。魯迅和周恩來的故事激勵了無數(shù)仁人志士，成為無數(shù)讀書人敬仰的英雄，其讀書意義的深遠影響絕非本文能夠論及。</p><p class="ql-block"> 對于以上兩種讀書人，我不否定前者，也不期望后者。那么，作為當(dāng)代學(xué)子，我們整日埋頭苦讀，是否想過自己到底為何讀書？讀書的意義究竟何在？</p><p class="ql-block"> 古語：“玉不磨，不成器。人不學(xué)，不知義。”正如英國哲學(xué)家培根所言“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。”中西兩種文化對讀書的認識也都如此，而本人認為讀書啟蒙明智，修身治世，奉獻社會當(dāng)為第一要意。</p><p class="ql-block"> 人之初生，蒙昧未開，如璞玉，如白紙，對于自然世界與社會人生一無所知，雖有父母的教育，但作用甚小。于是人就需上學(xué)讀書，從書本中學(xué)習(xí)知識。從最基礎(chǔ)的識字認數(shù)到作文運算；從語數(shù)英到理化生，隨著年齡的增長，所學(xué)內(nèi)容也逐漸增加了深度與難度。自然，讀書之人也逐漸變得豐盈充實起來。書讀的薄與厚，知識積累的多與少直接決定了人生的廣度和高度?！胺灿兴鶎W(xué)，皆成性格?！痹谖幕腻︷B(yǎng)下，經(jīng)知識的武裝后，人便剔除了蒙昧與野性，變的文明，智慧，深刻，高尚起來。懂得尊重他人，遵守禮法，熱愛祖國，奉獻社會。會養(yǎng)成一種讀書人特有的氣質(zhì)與涵養(yǎng)，會形成一種獨立的人生觀念和思想品質(zhì)。他會用自己所學(xué)去分析問題，審時度事，解決疑難，在日常生活和工作中不肓從，不迷信，也不虛妄，不為俗事困擾，不被假象蒙蔽，不因紛亂迷茫，這樣，讀書于己于人，于家于國，都是有益的。偉大領(lǐng)袖毛澤東結(jié)合時局與國情靈活運用馬克思主義對中國革命進行指導(dǎo)，成功諦造了新中國，讓全國人民站了起來。這就是知識的力量，是讀書的最大意義與價值體現(xiàn)。 </p><p class="ql-block"> 當(dāng)代學(xué)子應(yīng)樹遠大理想，乘時代之風(fēng)，多讀書，讀好書，在提升自我素養(yǎng)的同時，多為社會與國家做貢獻，做一個真正意義上的讀書人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>