<h1><b style="font-size: 22px;">文：ybl 圖：ybl</b></h1><p class="ql-block"> </p> <h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">（一）</b><b>傳奇的</b><b style="color: inherit; font-size: 22px;">調(diào)動(dòng)</b></h1><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 1992年10月，我由花石崖中學(xué)調(diào)到萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)任教導(dǎo)主任。這次非教育系統(tǒng)人事調(diào)整節(jié)點(diǎn)的調(diào)動(dòng)，既出乎常理卻又在預(yù)料之中。因?yàn)槲矣龅搅巳松械牡谝晃弧安畼?lè)”——萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)劉伯旺校長(zhǎng)。</span></p> <h3 style="text-align: center"><b>萬(wàn)鎮(zhèn)鳥(niǎo)瞰圖</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)舊貌</b></h3> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 一九九二年正月十六日早上，本村兄弟姚忠平（劉伯旺校長(zhǎng)的姑舅侄兒）來(lái)到我家遞給我一個(gè)信封說(shuō)：“寶林哥，這是劉伯旺我伯伯給你捎得一封信?！蔽医舆^(guò)信封，很是詫異，劉伯旺是誰(shuí)？我并不認(rèn)識(shí)。接下來(lái)忠平一五一十告訴我：劉伯旺是萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)，他父親的姑舅表哥。昨日正月十五他去萬(wàn)鎮(zhèn)看秧歌，去了他伯伯家。劉校長(zhǎng)向他打聽(tīng)過(guò)我的情況，又捎一封信給我。忠平走后，我急不可耐地打開(kāi)信封，信中大意：他側(cè)面了解了我，踏實(shí)認(rèn)真，教學(xué)業(yè)務(wù)熟，人品能力好，身在他鄉(xiāng)做老師有點(diǎn)虧，本鄉(xiāng)人才缺乏，回家鄉(xiāng)做點(diǎn)事出點(diǎn)力，正當(dāng)其時(shí)。如果有意向，他可幫我調(diào)回萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)?？赐晷?，我一時(shí)也不知如何是好，苦于當(dāng)時(shí)通信不便，也沒(méi)有給劉校長(zhǎng)及時(shí)回信表達(dá)謝意和個(gè)人意愿。開(kāi)學(xué)后，就忙于帶我的班教我的課，把這個(gè)事就漸漸淡忘了。直到四五月份的一天，學(xué)校王會(huì)計(jì)突然氣喘吁吁地推開(kāi)我的門(mén)：“姚老師，電話(huà)！”（90年代學(xué)校只有一部搖擺式電話(huà)安在會(huì)計(jì)室）是誰(shuí)給我的電話(huà)呢？工作四五年了，還是第一次接電話(huà)。我急匆匆來(lái)到會(huì)計(jì)室，拿起放在話(huà)機(jī)一旁的聽(tīng)筒“喂!”,話(huà)筒里傳來(lái)了男士宏厚的聲音“寶林你好!我是萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)的劉伯旺”，相互問(wèn)好后，劉校長(zhǎng)問(wèn)我信收到了沒(méi)有？對(duì)信中提及的事有沒(méi)有考慮？對(duì)于劉校長(zhǎng)的提問(wèn)，我一時(shí)不知該怎樣回答（因?yàn)槲业拇_沒(méi)有把這個(gè)事認(rèn)真考慮過(guò)）。劉校長(zhǎng)最后讓我好好考慮一下，看看下學(xué)期能不能調(diào)回萬(wàn)鎮(zhèn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 7月份，我領(lǐng)著初三學(xué)生在神木中學(xué)操場(chǎng)上參加“中考考紀(jì)考風(fēng)動(dòng)員大會(huì)”，在別人的指引下，第一次見(jiàn)到了劉校長(zhǎng)真人，高高的個(gè)子，慈祥的面容，不凡的談吐給我留下了深刻的印象。面對(duì)劉校長(zhǎng)的追問(wèn)，我實(shí)在難以拒絕，就給劉校長(zhǎng)交了個(gè)底：“劉校長(zhǎng)，我想回縣督導(dǎo)室工作，如果回不了城，怎么也行！”（事先得到我的老師賀玉平說(shuō)督導(dǎo)室要一個(gè)人，看看我想去不，我給答應(yīng)了）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 跟劉校長(zhǎng)匆匆一面，也再無(wú)聯(lián)系。下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我既沒(méi)調(diào)到縣督導(dǎo)室，也沒(méi)調(diào)回萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)，又平靜地在原地按部就班。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 十月的一天吃早飯時(shí)，副校長(zhǎng)一見(jiàn)面對(duì)我說(shuō)：“你調(diào)在萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)了，給了你個(gè)教導(dǎo)主任。剛接到教育局的調(diào)動(dòng)文?！蔽乙幌伦佑X(jué)得心情很沉重，是喜是憂(yōu)難以言表。開(kāi)始滿(mǎn)腦子里想象萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)的模樣以及我未來(lái)的工作。吃過(guò)早飯，趕忙到會(huì)計(jì)室看了文件，離履新報(bào)到還有幾日，好在周末就要放秋忙假了，盤(pán)算著收假再去。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 兩天后花石崖中學(xué)楊林孝校長(zhǎng)從榆林高專(zhuān)培訓(xùn)回來(lái)了，他來(lái)到我辦公室，很不高興地說(shuō)：“寶林，你咋看哈來(lái)了？就那么個(gè)官我這里不也給你嗎？”事已至此，我只能委婉地給楊校長(zhǎng)解釋了一番。楊校長(zhǎng)說(shuō)：“還是劉校長(zhǎng)能量大，暑期要調(diào)，我跟局長(zhǎng)說(shuō)過(guò)堅(jiān)決不能調(diào)走！咋看我這不培訓(xùn)走了，局長(zhǎng)還是經(jīng)不住老劉的軟纏硬磨。唉！調(diào)就調(diào)吧，鐵打的銀盤(pán)流水的兵，哪里也不是咱的家”。第二天正式放秋忙假，楊校長(zhǎng)給我雇了一輛四輪車(chē)（這是一般教師調(diào)離從未有過(guò)的待遇），對(duì)我說(shuō)：“我也就不留你了，給你弄了個(gè)四輪車(chē)，先把你的東西送到萬(wàn)鎮(zhèn)，這樣收假后你就直接去萬(wàn)鎮(zhèn)上班了，省得再來(lái)回折騰”。就這樣我坐著四輪車(chē)?yán)考耶?dāng)，一路顛簸，晌午時(shí)分到了萬(wàn)鎮(zhèn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)是個(gè)什么模樣，我并不熟悉。雖然算個(gè)萬(wàn)鎮(zhèn)人，但打小只在六年級(jí)升初中考試時(shí)來(lái)過(guò)一次，并沒(méi)有在此上過(guò)一天學(xué)，再后來(lái)到萬(wàn)鎮(zhèn)作證明，取師范錄取通知書(shū)時(shí)走過(guò)一兩次，但也沒(méi)刻意到學(xué)校走一走。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 四輪車(chē)來(lái)到學(xué)校，校園非常寂靜，空無(wú)一人，原來(lái)萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)也放秋忙假了（那時(shí)秋收農(nóng)忙都有規(guī)定假）。這時(shí)一個(gè)中年人走過(guò)來(lái)：“你是不是姚主任？”我點(diǎn)頭示意。他說(shuō)：“我是學(xué)校伙夫，劉校長(zhǎng)街上去了，他吩咐讓我等著接應(yīng)你”。邊說(shuō)邊和四輪司機(jī)把車(chē)上的東西給我收拾到事先騰出的一孔窯里。四輪車(chē)走后不大一會(huì)，劉校長(zhǎng)夫婦也從街上回來(lái)，見(jiàn)到我很是高興。中午在劉校長(zhǎng)家蹭了飯，一下午校長(zhǎng)和我交流了學(xué)校好多的人和事，并囑托我要好好把教學(xué)抓一抓。</span></p> <h3 style="text-align: center;"><b>萬(wàn)鎮(zhèn)龍鳳寨</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>（二）我的主任生涯</b></h1><h1> 秋忙假后，我便成了萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)的教導(dǎo)主任。收假那天，見(jiàn)到的都是生面孔。許多老師憑著感覺(jué)和猜想主動(dòng)和我這個(gè)新主任打招呼。我知道，熟悉是融入一個(gè)新團(tuán)隊(duì)的第一步，于是簡(jiǎn)單收拾了一下辦公室，便到校園里轉(zhuǎn)了一圈。學(xué)校坐落在黃河和一條垂直的小河交匯的三角地帶，三十二窯洞分為上兩排，作為教師宿辦和學(xué)生宿舍以及師生灶房、庫(kù)房等；下院窯頂上坐落著二十四間磚木結(jié)構(gòu)的房間成為學(xué)生教室，整個(gè)校園上下兩排中間上下被一條三米多寬的村民出路分割為四部分，整個(gè)校園層次分明，錯(cuò)落有致。熟悉了一下環(huán)境，主動(dòng)和老師們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的溝通交流。</h1><h1> 記得為了亮相第一次全體教師會(huì)（周例會(huì)），留給大家最好的“第一印象”，我很是認(rèn)真地準(zhǔn)備了一番。會(huì)上，我把幾日里所了解到的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單的通報(bào)，然后將自己的設(shè)想打算和老師們進(jìn)行了分享交流，沒(méi)想到竟贏(yíng)得了老師們贊同和認(rèn)可的目光。</h1><h1> 作為“車(chē)間主任”“教練員”的我，深知自己的職責(zé)所在，那就是幫著校長(zhǎng)規(guī)劃好教學(xué)工作“做什么”，引著一線(xiàn)老師進(jìn)行“怎么做”，為校長(zhǎng)把好工作“做得怎么樣”的落實(shí)關(guān)。</h1><h1> 在四年教導(dǎo)主任的崗位上，我深知教師的水平就是學(xué)校未來(lái)的教育質(zhì)量。為了做到知根知底，我堅(jiān)持教學(xué)一線(xiàn)，除兼帶一個(gè)班的語(yǔ)文、地理、生物等課程外，一邊堅(jiān)持教學(xué)理論的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)；一邊深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。</h1><h1> 教導(dǎo)主任并非什么官職，是聯(lián)系一線(xiàn)老師和校長(zhǎng)的橋梁和紐帶 。因此我從不以“領(lǐng)導(dǎo)”自居，而是深入教師中間和他們平等相處，傾聽(tīng)一線(xiàn)老師們真實(shí)的聲音，替他們排憂(yōu)解難，解決一些力所能及的困難和問(wèn)題。</h1><h1> 從一線(xiàn)教師一路走過(guò)來(lái)的我，深知教師真正需要的是“怎么做”的指導(dǎo)而不是“這個(gè)不能”“那個(gè)不行”的指責(zé)，需要的是“正確的引導(dǎo)”而不是“對(duì)錯(cuò)誤的堵塞”。于是我常常會(huì)把工作總結(jié)部署會(huì)（周例會(huì)）變?yōu)闃I(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，把挑毛病的“不對(duì)、不能”變?yōu)椤霸趺醋?、為什么”的?dǎo)引，既保護(hù)了老師的自尊心，又給老師們明確的工作方向。</h1><h1><span style="font-size: 22px;"> 知識(shí)分子的團(tuán)隊(duì)還真不同工廠(chǎng)的“車(chē)間”，要真正組織好，引領(lǐng)好，不是一件容易的事。幾年間，我一邊從老校長(zhǎng)以及老同志身上學(xué)習(xí)人生哲理和處事經(jīng)驗(yàn)，一邊又不斷地調(diào)整自己的工作方式。不斷地償試讓我慢慢懂得：一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只要人人心扉敞開(kāi)了，心結(jié)打開(kāi)了，心情敞亮了，心無(wú)旁騖了，那一些切還都不是事。九十年代的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)條件非常艱苦，吃得不好，穿得樸素，住得糟糕，但大家同心同向，相互無(wú)猜，苦中找樂(lè)，其樂(lè)融融。</span></h1><h1><span style="font-size: 22px;"> 1995年下學(xué)期，劉伯旺校長(zhǎng)提拔回城當(dāng)了縣勤儉辦副主任，原教育專(zhuān)干劉根有接替中學(xué)校長(zhǎng)兼學(xué)區(qū)校長(zhǎng)，我繼續(xù)在教導(dǎo)主任的崗位上協(xié)助管理學(xué)校教學(xué)工作。</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center;"><b>萬(wàn)鎮(zhèn)鳥(niǎo)瞰圖</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">（三）當(dāng)校長(zhǎng)的傳奇</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><span style="font-size: 22px;"> 1996年4月的一天，劉根有校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“鎮(zhèn)政府辦公室想要一個(gè)秘書(shū)，書(shū)記向我問(wèn)過(guò)你，隔行如隔山，你該不去吧？”我一時(shí)無(wú)言以對(duì)。去鎮(zhèn)政府意味著徹底得離開(kāi)了教育系統(tǒng)，文書(shū)工作我又經(jīng)驗(yàn)全無(wú)，一時(shí)間猶豫不決，也沒(méi)當(dāng)回事。過(guò)了一天，時(shí)任鎮(zhèn)政府副書(shū)記的老同學(xué)突然來(lái)到我辦公室，寒暄之后說(shuō)：“劉書(shū)記想讓你去政府當(dāng)文書(shū)，你怎么不動(dòng)靜？”“我怎么動(dòng)靜？書(shū)記也沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)呀？”我不解地說(shuō)。老同學(xué)笑著說(shuō)"人家私下已經(jīng)說(shuō)上好長(zhǎng)時(shí)間了，想去的話(huà)，你最起碼給劉書(shū)記表明一下你的態(tài)度吧？"。我領(lǐng)會(huì)老同學(xué)的好意，第二天去了鎮(zhèn)政府，見(jiàn)到了劉書(shū)記。書(shū)記直言不諱地告訴我：“想讓你來(lái)政府辦公室當(dāng)秘書(shū)，現(xiàn)在劉根有校長(zhǎng)不同意，你只要做通劉校長(zhǎng)的工作，我這里不存在問(wèn)題?！币?jiàn)完書(shū)記回到學(xué)校找到劉校長(zhǎng)說(shuō)：“劉校長(zhǎng)，我覺(jué)得我還是去政府吧，那里畢竟路子寬，不知以后能否有個(gè)出息！”聽(tīng)完我的陳述，劉校長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅，“你咋想著了，愛(ài)人現(xiàn)在還是民辦教師，有個(gè)轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，怎么也是近水樓臺(tái)先得月呀！”聽(tīng)完劉校長(zhǎng)的勸說(shuō)，我也覺(jué)得不無(wú)道理，就此作罷。后來(lái)聽(tīng)老同學(xué)說(shuō)，校長(zhǎng)為了穩(wěn)住我，第二天就拿著提拔我為“學(xué)區(qū)教育專(zhuān)干”的報(bào)告去鎮(zhèn)政府蓋了章呈報(bào)教育局。期間劉書(shū)記又和他進(jìn)行了交談，總之，他說(shuō)了好多理由阻止我不能調(diào)走，書(shū)記也只能從大局出犮，打消了選我的想法。 </span></h1><h1><span style="font-size: 22px;"> 1996年暑假開(kāi)學(xué)前的一天，我突然得到消息：我成了萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)兼學(xué)區(qū)校長(zhǎng)。這個(gè)消息好突然也很意外，一來(lái)政府也沒(méi)呈報(bào)我如此職務(wù)，二來(lái)我也沒(méi)有當(dāng)校長(zhǎng)的意愿和想法。當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信消息為真。為證實(shí)此事，第二天就來(lái)到縣政府找到教育局辦公室看到了局務(wù)會(huì)會(huì)議研究名單，消息還果真屬實(shí)，這個(gè)“好消息”還的確讓我緊張的不知如何是好，感到自己攤上什么大事一般。接著就推開(kāi)隔壁局長(zhǎng)辦公室的門(mén)，看見(jiàn)局長(zhǎng)正在辦公桌上寫(xiě)東西，心情很忐忑，怯生生地說(shuō)：“楊局長(zhǎng)，怎么我們劉校長(zhǎng)當(dāng)?shù)煤煤玫木拖铝?？”局長(zhǎng)抬頭看了我一眼：“誰(shuí)劉校長(zhǎng)？”我說(shuō)：“劉根有校長(zhǎng)！”局長(zhǎng)笑著說(shuō)：“你就是姚寶什么？”我點(diǎn)頭示意。局長(zhǎng)接著說(shuō)：“劉校長(zhǎng)的好我們知道，劉校長(zhǎng)不下去，那一幫子年齡大的張校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)也都不下去。革命總得有人犧牲嘛！”。局長(zhǎng)一邊和我搭訕，一邊忙著在筆記本子上寫(xiě)著什么?！爸袑W(xué)嘛，我多少年，基本路道還能懂些，關(guān)鍵是農(nóng)村那幾十所學(xué)校我怕管不好！”我趕忙解釋道。局長(zhǎng)笑著說(shuō)：“農(nóng)村給你配的兩干（教育專(zhuān)干、成教專(zhuān)干）不就是替你管農(nóng)村的嘛，至于中學(xué)，你工作了多少年，打了鈴子讓學(xué)生回教室上課不就行了！”聽(tīng)著局長(zhǎng)詼諧幽默的話(huà)語(yǔ)，又好氣又好笑。接著局長(zhǎng)對(duì)我鄭重其事地說(shuō)：“年輕人咋好好干，干不好大家有看法呀”，說(shuō)完又忙著寫(xiě)東西?？磥?lái)我當(dāng)校長(zhǎng)，已成鐵板釘釘，毫無(wú)退路?？粗珠L(zhǎng)忙得無(wú)暇與我細(xì)談。就告別了局長(zhǎng)，一天心事重重，感覺(jué)壓力很大。當(dāng)天晚上，我徹夜未眠。如何管好一所學(xué)校？如何管好一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育？翻來(lái)覆去，腦海中閃現(xiàn)著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。</span></h1><h1><span style="font-size: 22px;"> 這件事的原委直到后來(lái)才知道，楊局長(zhǎng)上任后，對(duì)縣域教育體制進(jìn)行大刀闊斧的改革，“校長(zhǎng)年輕化”是其中之一。凡需要調(diào)整校長(zhǎng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)局長(zhǎng)都一一側(cè)面進(jìn)行調(diào)查了解，啟用的都是知根知底，值得信賴(lài)的。我說(shuō)嘛，局長(zhǎng)連我都不認(rèn)識(shí)，名字也叫不出，就這么草率，這么放心？多年后，每每想起找局長(zhǎng)這一出是多么的可笑，連自己也想不明白：是在抱怨，是想辭官，還是想表達(dá)謝意？</span></h1><h1><span style="font-size: 22px;"> 1996年下學(xué)期，我便成了萬(wàn)鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)兼學(xué)區(qū)校長(zhǎng)。憑著四年主任工作的經(jīng)驗(yàn)、慣有的認(rèn)真踏實(shí)以及平等相處的人脈聚集，各項(xiàng)工作卻還是有板有眼，一學(xué)期下來(lái)，便贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信賴(lài)和群眾的口碑。</span></h1><h1><span style="font-size: 22px;"> 萬(wàn)鎮(zhèn)地域偏僻，山大溝深，土地貧瘠，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，但在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)政府的大力支持下，在全體教師的共同努力下，在96年的全縣“普六”，98年的“兩基”攻堅(jiān)，萬(wàn)鎮(zhèn)教育從沒(méi)有拖全縣后腿。學(xué)校也多次被評(píng)為“勤工儉學(xué)先進(jìn)單位”、“兩基達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位”等。</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center;"><b>鎮(zhèn)街一角</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">（四）教辦主任的歷煉</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><span style="font-size: 22px;"> 1999年下學(xué)期，全縣實(shí)行教育管理體制改革，設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦，下放人、財(cái)、事權(quán)。我又在鎮(zhèn)政府的舉薦下，成為萬(wàn)鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育辦公室常務(wù)副主任（主任由鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長(zhǎng)兼任），負(fù)責(zé)教育日常事務(wù)，管理全鎮(zhèn)的教育工作。四年多來(lái)，我深入全鎮(zhèn)63所完小、初小、教學(xué)點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)、檢查評(píng)估，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，推行教師鎮(zhèn)管校聘改革，走遍了萬(wàn)鎮(zhèn)的山山水水。為了規(guī)范農(nóng)村初小、教學(xué)點(diǎn)的工作，沒(méi)少批評(píng)甚至處罰過(guò)教師；為了改善辦學(xué)條件，提高教師待遇，也得罪過(guò)些村隊(duì)干；在教師分配和人事調(diào)整過(guò)程，拒絕過(guò)說(shuō)情，打過(guò)別人的臉面。因此也得到一些“一根筋”、“死板”之類(lèi)的賞賜。但孰是孰非，時(shí)間給予了最好的回答。一程經(jīng)歷，多種歷練，深深地感受到邪不壓正，只有一身正氣，才能擋住各種歪風(fēng)；只要一身正氣，就可力敵千軍。</span></h1><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 天道酬勤，功夫不枉。我先后被評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”“兩基工作先進(jìn)個(gè)人”。在教辦主任的剛位上一晃就是四年多。</span></p> <h3 style="text-align: center;"><b>萬(wàn)鎮(zhèn)鳥(niǎo)瞰圖</b></h3> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 萬(wàn)鎮(zhèn)是我的故鄉(xiāng)，作為一個(gè)教育人，我在此做過(guò)四年半中學(xué)教導(dǎo)主任，三年中學(xué)校校長(zhǎng)兼學(xué)區(qū)校長(zhǎng)，當(dāng)過(guò)四年半鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦副主任，十二個(gè)春秋是人生中的一個(gè)輪回，總算不枉為萬(wàn)鎮(zhèn)人了！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">——謝謝關(guān)注——</b></p><p class="ql-block"><br></p>