<p class="ql-block"> 為進一步推進幼兒園與小學科學有效銜接，促進兒童身心健康成長，根據(jù)《臨汾市教育局關于公布市級幼小科學銜接實驗區(qū)、試點校（園）的通知》，汾西縣第一小學和汾西縣縣直機關幼兒園被確定為臨汾市幼小科學銜接結對試點縣（園）。</p> <p class="ql-block"> 4月8日，在教科局幼教股的組織下，召開了幼小科學銜接工作啟動會。教科局幼教股股長侯進福，第一小學校長牛元平，縣直機關幼兒園園長郭紅梅，兩校（園）骨干教師參加了會議。</p> 制定方案? ? 吹響前奏曲 <p class="ql-block"> 幼小科學銜接，不是簡單地銜接學科知識，而是從身心、生活、社會、學習等各方面進行自然地、有效地、無縫地銜接。兩校（園）在達成共識后，制定了《汾西縣第一小學·汾西縣縣直機關幼兒園幼小科學銜接實施方案》。</p> <p class="ql-block"> 隨后制定了本學期幼小科學銜接的具體事項清單，確保此項工作有安排，有落實，有成效。</p> 啟動儀式? ? 唱好進行曲 <p class="ql-block"> 侯進福股長傳達了教育部、山西省教育廳、臨汾市教育局關于幼小科學銜接的相關文件精神，并組織教師們一起學習了汾西縣教科局《關于推進幼兒園與小學科學銜接的實施方案》，使全體教師認識幼小科學銜接的重要性，在思想上高度重視此項工作。</p> <p class="ql-block"> 牛元平校長重點圍繞“為什么要進行幼小科學銜接？銜接的是什么？怎樣銜接？”等問題進行闡述。并強調:幼兒園要切實抓好保教質量，做好入學準備教育；小學要向下銜接，做好入學適應教育；幼兒園老師要深入了解小學生應具備的生活基礎、學習能力、行為養(yǎng)成等；小學老師要了解幼兒園教學模式、學習基礎、情緒狀態(tài)等。幼兒園積極“送一程”，小學主動“迎一站”，讓幼小科學銜接變成真正的“雙向奔赴”！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 郭紅梅園長宣讀了《汾西縣第一小學·汾西縣縣直機關幼兒園幼小科學銜接實施方案》，并對方案里的相關內容做了詳細說明。她指出:要努力營造寬松和諧的氛圍，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，讓幼小銜接坡度更舒適，梯度更合理，速度更適宜，讓孩子愉快順利過渡小學。</p> 簽署協(xié)議? ? 奏出合作曲 <p class="ql-block"> 一份協(xié)議，一份承諾。在參會人員的見證下，汾西縣縣直機關幼兒園郭紅梅園長與汾西縣第一小學牛元平校長共同簽訂了《幼小科學銜接結對協(xié)議》，這標志著園、校將攜手同行，共同耕耘，共創(chuàng)合作新成果！</p> 共同研討? ? 共譜交響曲 <p class="ql-block"> 志同道合的教育人，一起聚焦銜接，探究課堂、研討教法。在熱烈的互動中，進一步增強了幼小雙方教師對彼此教學領域的了解。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園任艷麗老師，分享了握筆姿勢、數(shù)字規(guī)范等實踐案例，從生活課程、家長工作、班級特色等方面，介紹了幼兒園的亮點工作。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園王芳、劉文莉等老師從“入學心理準備、入學物品準備意識、一日活動常規(guī)的建立”三方面具體介紹了幼兒園階段為幼兒幼小科學銜接所做的準備工作。</p> <p class="ql-block"> 第一小學王梅芳、要麗靜、任曉琴等老師，圍繞部分幼兒入學后，在學習興趣、生活自理、表達交流等方面存在的問題做了交流，并分享了一系列教育建議，為孩子們更好地適應小學生活聚思凝力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 隨后，老師們就幼小銜接工作及相關活動推進、如何正確引導家長科學育兒、緩解家長的焦慮情緒、加強孩子的任務意識和責任等方面進行分享。</p> <p class="ql-block"> 成長有路，銜接有序。本次活動，明確了幼小科學銜接工作的思路，促進了幼小科學銜接的有效開展。相信第一小學與縣直機關幼兒園同心攜手，定能給孩子們創(chuàng)造一個幸?？鞓返耐?，為孩子們的小學學習乃至終身學習打下堅實基礎！</p>