聽評(píng)課是提升教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，是教師之間相互學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑，為了更好地指導(dǎo)教師在新課標(biāo)背景下打造高效的課堂，落實(shí)“新課標(biāo)”課程理念和“雙減”政策，形成互幫、互學(xué)、互助的良好教學(xué)氛圍，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，即四月份一六五團(tuán)中學(xué)全體教師在校長(zhǎng)白永展的帶領(lǐng)下繼續(xù)開展了形式多樣的聽評(píng)課活動(dòng)。<div><div style="text-align: center;"><b>模塊一:聽課共交流</b></div> 一六五團(tuán)中學(xué)將“黨員示范課、校級(jí)公開課、骨干教師觀摩課、青年教師邀請(qǐng)課、組內(nèi)研討課、推門課”六類聽課實(shí)時(shí)推進(jìn)、聽課形式異彩紛呈，并且通過(guò)“教研組評(píng)課、中小學(xué)集體評(píng)課”的兩梯度評(píng)課夯實(shí)課堂實(shí)效，助力教師“立穩(wěn)三尺講臺(tái)，錘煉名師名課”。</div><div> 教師走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生，對(duì)授課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)方法、教學(xué)管理及教學(xué)效果等方面進(jìn)行全面的了解。聽課教師邊聽邊記，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示到重難點(diǎn)的突破，從課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，從教師的教到學(xué)生的學(xué)，大家都做了詳細(xì)的記錄。<br></div><div style="text-align: center;"><b>校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師聽課</b></div> <div style="text-align: center;"><b>模塊二：示范課展示</b></div> 課前，教師們依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征，根據(jù)本學(xué)科新課標(biāo)理念，深入鉆研教材，充分備課。課堂上，授課教師緊緊把握課程標(biāo)準(zhǔn)，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高課堂效率。<br> 示范課既讓授課教師得到了再提高，又發(fā)揮了他們“傳、幫、帶”培養(yǎng)青年教師的作用，授課、聽課老師之間互相切磋教法、共同進(jìn)步。<div style="text-align: center;"><b>劉麗企老師骨干教師示范課——小學(xué)數(shù)學(xué)</b></div> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>李怡輝老師骨干教師示范課——小學(xué)英語(yǔ)</b></p> <div style="text-align: center;"><b>模塊三：青年教師邀請(qǐng)課</b></div> 青年教師邀請(qǐng)課不僅給青年教師提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)，也使他們?cè)谙嗷ソ涣鲗W(xué)習(xí)中促進(jìn)自身成長(zhǎng)。課堂中，他們能很好的定位自己的角色，為學(xué)生提供活動(dòng)的條件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受知識(shí)的魅力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，積極地發(fā)表自己的看法，積極地參與到互動(dòng)中。<div style="text-align: center;"><b>任淑琴老師青年教師邀請(qǐng)課——小學(xué)數(shù)學(xué)</b></div> <h3 style="text-align: center"><b>張百勝老師青年教師邀請(qǐng)課——初中地理</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>楊鳳老師青年教師邀請(qǐng)課——初中生物</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>趙妮妮老師青年教師邀請(qǐng)課——小學(xué)美術(shù)</b></h3> <div style="text-align: center;"><b>模塊四：評(píng)課促成長(zhǎng)</b></div> 評(píng)課環(huán)節(jié)中，通過(guò)老師自評(píng)、互評(píng)的方式，從課標(biāo)的把握、課堂常規(guī)管理方法、課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課教師點(diǎn)評(píng)精準(zhǔn)，既肯定了授課教師的課堂亮點(diǎn)，又指出了他們?cè)诮虒W(xué)中存在的問(wèn)題，并給出了改善的措施，使授課教師受益匪淺。 <h3 style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>模塊五：展望未來(lái)</b></span></div> 課堂是學(xué)校教育的主陣地，課堂是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。聽課與評(píng)課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，也是教師業(yè)務(wù)上互相交流、互相學(xué)習(xí)的重要途徑，使教師們分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。</h3><h3 style="text-align: left;"> 在今后的教學(xué)中，一六五團(tuán)中學(xué)的教師們必將更加堅(jiān)定探索步伐，在不斷的磨礪、反思中成長(zhǎng)，在深入的研討、學(xué)習(xí)中共進(jìn)！<br></h3><div>編輯：張百勝</div><div>初審：王漢文</div><div>一審：王旭恒</div><div>二審：白永展</div><div>終審：許秀忠</div>