<p class="ql-block">16課《海上日出》知識點(diǎn)匯總</p><p class="ql-block">教材分析：</p><p class="ql-block">《海上日出》選自巴金的散文集《海行雜記》?！逗Ｉ先粘觥肥且黄獙懢笆闱榈奈恼?，課文按日出前、日出時、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字里行間洋溢著作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。</p><p class="ql-block">作者介紹：巴金（1904.11.25－ 2005.10.27）原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，中國作家、翻譯家、社會活動家，是20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師、中國當(dāng)代文壇的巨匠。代表作品有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》）、《隨想錄》、長篇小說《寒夜》等。1982年獲“但丁國際獎”。</p><p class="ql-block">我會寫：</p><p class="ql-block">擴(kuò)：擴(kuò)大 擴(kuò)充 擴(kuò)容 擴(kuò)張 擴(kuò)音器</p><p class="ql-block">范：范圍 范疇 示范 師范 范例 防范</p><p class="ql-block">努：努力 努嘴 </p><p class="ql-block">剎：一剎那 剎那間</p><p class="ql-block">爛：燦爛 腐爛 破爛 爛攤子</p><p class="ql-block">替：替代 代替 接替 頂替 替身 </p><p class="ql-block">鑲：鑲嵌 鑲牙 鑲鉆</p><p class="ql-block">紫：紫色 姹紫嫣紅 大紅大紫</p><p class="ql-block">僅：不僅 僅僅 僅存 僅有 絕無僅有</p><p class="ql-block">形近字：</p><p class="ql-block">擴(kuò)（擴(kuò)張）曠（曠達(dá)） 范（模范）茫（蒼茫）</p><p class="ql-block">努（努力）怒（發(fā)怒） 爛（燦爛）攔（阻攔）</p><p class="ql-block">鑲（鑲嵌）嚷（叫嚷） 僅（僅有）漢（漢字）</p><p class="ql-block">多音字：</p><p class="ql-block">荷：hè電荷 hé荷花</p><p class="ql-block">剎：chà剎那間 shā剎車</p><p class="ql-block">近義詞：</p><p class="ql-block">清靜——安靜 忽然——突然</p><p class="ql-block">容易——簡單 燦爛——耀眼</p><p class="ql-block">反義詞：</p><p class="ql-block">出現(xiàn)——消失 擴(kuò)大——縮小</p><p class="ql-block">加強(qiáng)——減弱 容易——困難</p><p class="ql-block">句子解析：</p><p class="ql-block">1、太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。</p><p class="ql-block">這句話具體地、形象地描述了海上日出的情景。作者先將太陽在海上升起的情形比作“負(fù)著重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等詞語描寫海上日出的動態(tài)，生動地寫出了太陽上升的緩慢和吃力，也寫出了“我”觀看海上日出時的感覺。一個“沖”字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強(qiáng)的生命力和勢不可擋的偉力?！吧罴t的圓東西”指太陽，既狀太陽之形，又繪太陽之色，還表達(dá)出作者對太陽的喜愛之情。</p><p class="ql-block">2、有時太陽走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。</p><p class="ql-block">“走”是人或動物的動作，這里借用形容太陽，是擬人的修辭手法。</p><p class="ql-block">3、有時天邊有黑云，而且云片很厚。太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。使用“透”“鑲”“染”等動詞，形象地描繪出黑云畢竟遮不住紅日的奇特景觀，也贊美了太陽奮力沖出黑云重圍的勇不可擋的上升力量。</p><p class="ql-block">4、后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云染成了紫色或者紅色。這時候，發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。</p><p class="ql-block">光明戰(zhàn)勝了黑暗，萬物都享受著太陽的光澤，連作者自己也沐浴在一片燦爛的陽光之中，享受著無限的溫暖。這是作者情不自禁從內(nèi)心發(fā)出的歡呼，是作者對光明的追求的熱烈情緒的流露。</p><p class="ql-block">課文主題：</p><p class="ql-block">本文通過寫作者在晴朗天氣和多云時看到的海上日出的壯觀景象，向我們展示了這一偉大奇觀，表達(dá)了作者熱愛大自然，追求光明和奮發(fā)向上的思想感情。</p><p class="ql-block">課后習(xí)題答案：</p><p class="ql-block">二、讀句子,注意加點(diǎn)的部分,想想這樣寫有什么好處。</p><p class="ql-block">1、太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。</p><p class="ql-block">這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法具體地、形象地描述了海上日出的情景。作者先將太陽在海上升起的情形比作“負(fù)著重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等詞語描寫海上日出的動態(tài)，生動地寫出了太陽上升的緩慢和吃力。一個“沖”字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強(qiáng)的生命力和勢不可擋的偉力，作者筆下的紅日出海圖是多么壯觀，多么輝煌。</p><p class="ql-block">三、選做 有興趣的同學(xué)可以去看看日出，結(jié)合自己的體會，說說課文描寫日出的精彩之處。</p><p class="ql-block">果然，過了一會兒，那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。文章運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，把太陽當(dāng)作人來寫，突出了太陽充滿活力蓬勃向上的精神。其中有一句：“到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸！边@其中的“沖破”和“跳”使用得恰到好處，把海上日出描繪得淋漓盡致，使讀者有一種身臨其境的感受。</p><p class="ql-block">課外拓展：</p><p class="ql-block">初升水面的太陽為什么紅得很？為什么沒有亮光？“紅得很”是因?yàn)樵绯亢Ｃ嫔嫌写罅康乃魵猓柾高^水蒸氣發(fā)生折射，呈現(xiàn)為七色，而紅光穿透力強(qiáng)，所以人們只能看見紅色。“沒有亮光”是因?yàn)樘杽偵饡r透過海面上飽含水蒸氣的空氣層時，光線被反射、吸收，能量消耗很多，光線透不過來。</p> <p class="ql-block">17課《記金華的雙龍洞》知識點(diǎn)匯總</p><p class="ql-block">教材分析：</p><p class="ql-block">本文是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最后寫出洞。</p><p class="ql-block">游覽路線是：</p><p class="ql-block">沿途——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞。</p><p class="ql-block">本文有兩條線索</p><p class="ql-block">一是作者的游覽順序：是“順”的線索。</p><p class="ql-block">二是以水（溪流）為線索，是“逆”的線索。作者多次寫到水。在途中是“一路迎著溪流”，來到洞口時，發(fā)現(xiàn)“那溪流就是從洞里流出來的”；“在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”；在內(nèi)洞，作者看到了“泉水靠著右邊緩緩地流”，聽到“聲音輕輕的”。以上兩條線索十分清晰。</p><p class="ql-block">作者介紹：</p><p class="ql-block">葉圣陶（18941988） 原名葉紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。代表作有童話集《稻草人》，長篇小說《倪煥之》。</p><p class="ql-block">我會寫：</p><p class="ql-block">浙：浙江 浙水 浙菜 浙河</p><p class="ql-block">羅：網(wǎng)羅 搜羅 羅列 星羅棋布</p><p class="ql-block">杜：杜鵑 杜絕 杜撰 防微杜漸</p><p class="ql-block">鵑：山鵑 杜鵑 杜鵑啼血</p><p class="ql-block">窄：窄小 狹窄 寬窄 冤家路窄 心胸狹窄</p><p class="ql-block">郁：森郁 蔥郁 憂郁 郁郁蔥蔥 郁郁不樂</p><p class="ql-block">肩：肩膀 聳肩 披肩 肩負(fù) 身肩重任</p><p class="ql-block">臀：臀部 臀圍</p><p class="ql-block">移：移動 遷移 愚公移山 堅定不移</p><p class="ql-block">額：額頭 前額 定額 名額 超額 額外</p><p class="ql-block">陸：登陸 陸地 陸軍 陸續(xù) </p><p class="ql-block">乳：豆乳 母乳 乳牙 石鐘乳</p><p class="ql-block">筍：石筍 竹筍 春筍 筍芽</p><p class="ql-block">端：兩端 末端 開端 端正 端詳</p><p class="ql-block">源： 起源 來源 貨源 源源不斷</p><p class="ql-block">形近字：</p><p class="ql-block">浙（浙江）漸（逐漸） 羅（羅列）蘿（蘿卜）</p><p class="ql-block">杜（杜絕）社（社會） 鵑（杜鵑）捐（捐獻(xiàn)）</p><p class="ql-block">端（端正）瑞（瑞雪） 源（源頭）原（原來）</p><p class="ql-block">多音字：</p><p class="ql-block">曲 qū曲折 qǔ歌曲</p><p class="ql-block">似 sì似乎 shì似的調(diào) diào調(diào)查 tiáo調(diào)整</p><p class="ql-block">近義詞：</p><p class="ql-block">仿佛——似乎 寬廣——寬敞 蜿蜒——曲折 </p><p class="ql-block"> 明艷——明麗 觀賞一一欣賞 依據(jù)——根據(jù)</p><p class="ql-block">大約——大概 明艷——明麗 稍微——略微 </p><p class="ql-block">等候——等待 變化多端——變化萬千</p><p class="ql-block">反義詞：</p><p class="ql-block">蜿蜒——筆直 明艷——暗淡 聚集——分散 </p><p class="ql-block">擁擠——松散寬廣——狹窄 昏暗——明亮</p><p class="ql-block">理解詞語：</p><p class="ql-block">明艷：鮮明艷麗。</p><p class="ql-block">氣勢：人或事物表現(xiàn)出來的力量和態(tài)勢，本課指山高大宏偉的樣子。</p><p class="ql-block">時而：有時候。 </p><p class="ql-block">突兀森郁：形容山勢險峻，樹木繁茂。</p><p class="ql-block">孔隙：窟窿眼兒；縫兒。</p><p class="ql-block">顏色各異：顏色很多，各不相同。 </p><p class="ql-block">變化多端：端，項(xiàng)目。變化多樣。</p><p class="ql-block">句子解析：</p><p class="ql-block">1、山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的顯得有精神。</p><p class="ql-block">“有精神”本來是形容人的，這里借用，形容花的長勢好。這是一個比較句，拿滿山開遍的映山紅和盆栽的杜鵑花相比，比的結(jié)果是山上的映山紅“有精神”，突出了山上景色的美麗。山上的映山紅根深葉茂，沐浴著大自然的陽光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育嬌嫩而不茁壯，比起山上的映山紅就顯得遜色了。</p><p class="ql-block">2、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。</p><p class="ql-block">一個“迎”字，點(diǎn)明作者是逆溪流而上。“時而……時而……”運(yùn)用排比句式，說明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運(yùn)用“寬、窄；緩、急”兩對反義詞準(zhǔn)確地表達(dá)溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調(diào)子”。這句話烘托了作者當(dāng)時的游興有多濃，對涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆!第一句話說明了雙龍洞周圍的地勢環(huán)境，使讀者有身臨其境之感。第二句話則點(diǎn)明了雙龍洞的準(zhǔn)確位置，同時也為作者開始參觀雙龍洞起了過渡作用。</p><p class="ql-block">3、我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。</p><p class="ql-block">這句話寫出作者通過孔隙時的真實(shí)感受，“稍微”“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點(diǎn)，非常逼真。運(yùn)用“要是……準(zhǔn)”的假設(shè)句式，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時受“擠壓”的感覺。</p><p class="ql-block">4、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不能做什么，也很值得觀賞。</p><p class="ql-block">這句話的意思是說石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是形狀變化多端，顏色又各異?！岸恕?，項(xiàng)目?！白兓喽恕?，就是變化多種多樣。“異”，不同?！邦伾鳟悺保褪穷伾鞑幌嗤??！凹词埂?，就算是，表示一種假設(shè)。用“即使”這個關(guān)聯(lián)詞作強(qiáng)調(diào)，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么也值得觀賞，說明內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就絢麗多姿，奇特好看，本身已經(jīng)夠吸引人了，無需再比作什么了。</p><p class="ql-block"> 課文主題：</p><p class="ql-block">本文是一篇游記，作者按照游覽金華雙龍洞的順序介紹沿途所見美景，表達(dá)了作者對祖國秀麗山河的熱愛和贊美之情。 </p><p class="ql-block">問題歸納：</p><p class="ql-block">1、作者描寫游覽雙龍洞的經(jīng)過時，都用了哪些過渡句？有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p class="ql-block">過渡句：出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。</p><p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)：這些過渡句靠“泉水”連接在一起。</p><p class="ql-block">2、哪個景點(diǎn)最讓作者感到好奇，留下的感受最深？</p><p class="ql-block">孔隙讓作者感受最深，因?yàn)檫@處景點(diǎn)窄小低矮，僅容一只兩個人并排仰臥的小船進(jìn)去，稍微抬頭就會撞破額角。</p><p class="ql-block">課后習(xí)題答案：</p><p class="ql-block">一、朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序,再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。</p><p class="ql-block"> 路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞</p><p class="ql-block">二、讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。</p><p class="ql-block">作者寫孔隙的狹小，是通過寫小船的大?。ㄖ荒苋莸孟聝蓚€人并排仰臥）和小船的進(jìn)出方式（船兩頭系繩子，靠內(nèi)外洞的工人拉動）寫清楚的；寫作者自己的感受，是通過寫作者實(shí)際的體驗(yàn)過程（仰臥在小船里的狀態(tài)和船移動時的感覺）寫清楚的。運(yùn)用“要是……準(zhǔn)會……”的表示假設(shè)關(guān)系的句子，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者當(dāng)時受“擠壓”的感覺。</p> <p class="ql-block">習(xí)作例文：</p><p class="ql-block">一、學(xué)習(xí)要求</p><p class="ql-block">二、學(xué)習(xí)《頤和園》</p><p class="ql-block">1.自由朗讀文章,用一個詞語來形容頤和園。(美麗)</p><p class="ql-block">2.文中哪些句子概括地寫了頤和園美麗的特點(diǎn)?請同學(xué)們快速瀏覽文章,找到句子并畫出來。</p><p class="ql-block">北京的頤和園是個美麗的大公園。頤和園到處有美麗的景色,說也說不盡,希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)游賞。</p><p class="ql-block">3.作者是按照什么順序來描寫頤和園的?(游覽順序)</p><p class="ql-block">4.默讀文章,找出體現(xiàn)游覽順序的句子,讀一讀并體會這些句子在文中的作用。</p><p class="ql-block">(1)進(jìn)了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長廊。(2)走完長廊,就來到了萬壽山腳下。(3)登上萬壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。(4)從萬壽山下來,就是昆明湖。</p><p class="ql-block">體會這些句子在文中的作用：這些句子清楚地交代了游覽順序,使文章過渡自然。</p><p class="ql-block">5.游記往往采用“移步換景”的寫法,即按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角,把看到的景物寫下來。(長廊→萬壽山腳下→萬壽山上→昆明湖)</p><p class="ql-block">6.游覽中出現(xiàn)了哪些景物?這些景物各有什么特點(diǎn)?(長廊——長、美;萬壽山——高、建筑金碧輝煌;昆明湖——靜、綠;十七孔橋——石柱多、雕刻的獅子多。)</p><p class="ql-block">7.品味句子。</p><p class="ql-block">(1)抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。</p><p class="ql-block">“抬頭一看”和“向下望”告訴我們什么?(觀察不同位置的景物時,視角也有變化。)</p><p class="ql-block">(2)正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。</p><p class="ql-block">①作者把昆明湖比作什么?(一面鏡子、一塊碧玉)②這兩個比喻寫出了昆明湖的什么特點(diǎn)?(靜、綠)③“滑”是什么意思?(在光溜的物體表面上溜動。)④為什么課文寫游船、畫舫在湖面上前進(jìn),用“滑”而不用“劃”?(“滑”寫的是游船、畫舫輕輕地在光滑的湖面上溜過,“幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”,突出了昆明湖的靜。“劃”指的是用力揮槳使船前進(jìn),這樣水會漾起波紋,不能突出昆明湖的靜。) </p><p class="ql-block">8.同學(xué)們,頤和園是個美麗的大公園,為什么作者只帶我們游覽這些地方呢?(因?yàn)檫@些景物有代表性,能突出頤和園的美麗。)</p><p class="ql-block">三、學(xué)習(xí)《七月的天山</p><p class="ql-block">》1.自由朗讀文章,想想作者是按什么順序來寫的。(游覽順序)</p><p class="ql-block">2.你是從哪些詞語看出來的?(進(jìn)入天山、再往里走、走進(jìn)天山深處)</p><p class="ql-block">3.品味文章特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">(1)第2自然段中,作者描寫了哪些景物?(雪峰、雪水、溪流)作者運(yùn)用了什么修辭手法來描寫這些景物?(運(yùn)用比喻)</p><p class="ql-block">(2)第3自然段中,寫天山的原始森林有什么特點(diǎn)?(面積大、樹木茂盛)</p><p class="ql-block">(3)第4自然段中,作者是抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的?(綿延、耀眼、絢爛)</p><p class="ql-block">4.小結(jié)。</p><p class="ql-block">(1)按照游覽順序來寫。(2)抓住景物特點(diǎn)來寫。</p><p class="ql-block"> (3)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法,把景物描繪得更形象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">習(xí)作：游________________</p><p class="ql-block">一、寫作要求</p><p class="ql-block">1、選擇自己想要描寫的景觀，補(bǔ)全題目。</p><p class="ql-block">2、按游覽的順序?qū)憣戇@個地方。</p><p class="ql-block">3、抓住景物的特點(diǎn)來寫，按一定的順序進(jìn)行描寫。</p><p class="ql-block">二、技巧點(diǎn)撥</p><p class="ql-block">1、按順序，理思路。描寫景物時，可按照游覽順序?qū)⒂斡[過程寫清楚，也可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征。所以，寫景的文章可按一定順序描寫，如：空間方位順序、時間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。例如：《記金華的雙龍洞》作者是按照游覽的順序進(jìn)行描寫的；《海上日出》作者是按照時間順序進(jìn)行描寫的，這樣使得文章更有條理，便于將景物的相關(guān)特點(diǎn)有序地展現(xiàn)給讀者。</p><p class="ql-block">2、 抓特點(diǎn)，分主次。在描寫景物時，要注意抓住景觀的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，并注意詳略得當(dāng)，不要面面俱到，把景物主要特點(diǎn)作為重點(diǎn)來寫。（1）從中選擇兩到三個有代表性的地點(diǎn)作為重點(diǎn)詳寫，其它略寫。（2）每個地點(diǎn)再選擇有代表性的景物來寫。</p><p class="ql-block">（3）抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己所見、所聞、所感寫清楚。</p><p class="ql-block">（4）可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪景物。</p><p class="ql-block">3、過渡句，表轉(zhuǎn)換。</p><p class="ql-block">按照游覽過程描寫景物時，適當(dāng)運(yùn)用過渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。如：（1）進(jìn)了迷宮，首先看到了“花果山”。（2）離開了“花果山”，我們朝著“奇怪洞”走去。（3）我們一路往前走著，沿途還游覽了“東海龍宮”“瑤池”“火焰山”等景點(diǎn)。</p><p class="ql-block">三、寫作思路</p><p class="ql-block">１、開頭</p><p class="ql-block">（1）可以直接交代你游覽了什么地方，概括這個地方的特點(diǎn)；（2）可以引用相關(guān)詩句或俗語來引出你游覽的地方；（3）可以回憶你對游覽過的地方的總體感受，引出下文。如：早就聽說白水澗風(fēng)光秀美，景色宜人，我對它向往已久。今年五月的一天，爸爸媽媽終于帶我去游玩了一番。</p><p class="ql-block">２、中間 要具體介紹你游覽的地方，并選擇其中印象深刻的景物詳細(xì)描寫，以突出它的特點(diǎn)。我們在介紹游覽的地方時，可以根據(jù)自己游覽的路線圖，按照游覽的先后順序來描寫景物。為了突出景物的特點(diǎn)，把景物描寫得生動，可以用上比喻、擬人、排比等修辭手法。</p><p class="ql-block">３、結(jié)尾</p><p class="ql-block">（1）可以總結(jié)游覽之地的特點(diǎn)；</p><p class="ql-block">（2）可以抒發(fā)你對游覽之地的留戀、喜愛或贊美之情；</p><p class="ql-block">（3）可以推薦大家去這個地方游覽或表明下次還會去游覽的愿望。如：參天的勁松，逼真的石羊，沁人心脾的空氣，秀麗的景色，這就是讓我流連忘返的叱石山。</p><p class="ql-block">四、修改指導(dǎo)</p><p class="ql-block">1、習(xí)作中的錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號及語句不通順的地方。</p><p class="ql-block">2、是否按一定的順序來寫。</p><p class="ql-block">3、是否突出了景物的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">4、讀后有沒有激起你游覽的興趣。</p>