<p class="ql-block"> 楊潮向來與眾不同，就連得個新冠病毒都要比別人多上幾次。要說這病毒也真是厲害，在一年內(nèi)折磨了他四次，他就像變了個人，每天迷迷糊糊的，忘性總是大于記性，成了名副其實的“陽超”。</p><p class="ql-block"> 這不，竟把一節(jié)延時課硬生生地遺落在了失憶中，直到領(lǐng)導(dǎo)打來電話他還一頭霧水。要說這誤課，氣候也是條導(dǎo)火線，由于出現(xiàn)重度揚沙天氣，領(lǐng)導(dǎo)為了室外上社團(tuán)師生的健康，就把這周五的社團(tuán)課和下周一的延時課對調(diào)了一下。種種原因?qū)е滤耐洀纳习嘌永m(xù)到下班。</p><p class="ql-block"> 代主課的臧品行老師上完自己的課后，瞅準(zhǔn)時機(jī)就把楊潮的課給占了。楊潮這個人，不僅記性差還眼拙，調(diào)來好幾年了，好多同事他還不認(rèn)識，就如這個臧老師。所以只能加她微信，并試著溝通能否調(diào)一節(jié)課。臧品行老師倒也爽快，一口就答應(yīng)了，楊潮對她深表感謝。</p><p class="ql-block"> 次日一早，楊潮剛到學(xué)校就接到了臧老師的電話。她告訴楊潮她給校長打電話了，校長不讓調(diào)課。楊潮是個很實在的人，他說既然是校長不讓調(diào)就算了，畢竟是自己疏忽大意了。</p><p class="ql-block"> 他又好奇地問臧老師：“哪個校長不讓調(diào)課？”</p><p class="ql-block"> “上官校長！”楊潮一聽是上官校長，心里很是無奈，他埋怨臧老師，這么點兒小事還趁上給上官校長打報告。隨后，臧老師又客氣地對楊潮說：“楊老師，沒事，你想在哪一節(jié)上就在哪一節(jié)上，上官校長是我親戚不會訓(xùn)斥的”。</p><p class="ql-block"> 楊潮心里踏實了許多，要知道他最害怕上官校長了。那眼神特別有殺傷力，每次看見這位校長都會讓楊潮不寒而栗。</p><p class="ql-block"> 楊潮一直在等臧老師給他還課，這種等待似乎從暮春延續(xù)到初夏。漸漸地也就不再考慮此事了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 初夏的清晨，不冷不熱，到處充滿著生機(jī)旺盛的綠，似乎比春天的百花齊放更能治愈心情。楊潮騎著車子哼著小調(diào)一路奔馳，早早就來到學(xué)校，備寫著教案。他是個很陽光的人，上班積極，工作起來，連頭發(fā)絲里都充滿著干勁兒。</p><p class="ql-block"> 正專注時，手機(jī)響了，臧老師又發(fā)信息了，語氣生硬地告訴楊潮：“代課節(jié)數(shù)統(tǒng)計出來了，給我少記了一節(jié)，應(yīng)該把我占你那節(jié)給你記了，那就再不給你還課了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 楊潮趕忙看了一下統(tǒng)計表，發(fā)現(xiàn)是前個周的，他以為臧老師看錯了，就給臧老師回信那是前一周的，占課是這周的事，統(tǒng)計結(jié)果本周完了才出來。但是臧老師還一個勁兒攛掇楊潮去領(lǐng)導(dǎo)處訂對，楊潮再三解釋上個周自己的課時是對的，找領(lǐng)導(dǎo)不是無中生有，沒事找事嗎？可任憑他怎么說，甚至把課程表都發(fā)給臧老師，臧老師還是一再要求楊潮做這干那的。此時，楊潮似乎才明白了臧老師一直以來的口是心非，說白了就是不想還課了。他有點兒生氣，不想還就直接拒絕么，為什么老跟他糾纏，老忽悠他，這不是耍人嗎？他十分生氣地給臧老師發(fā)了一條消息：</p><p class="ql-block"> “臧老師，我再不想說這個事兒了，你這樣推來推去，不就是不想讓我上這節(jié)課了嗎？你說什么就是什么吧！但是別把人當(dāng)傻子，就是我忘了，再怎么也輪不到你占課吧？大家都同事了，趁不上！”</p><p class="ql-block"> 沒想到一句話讓臧老師惱羞成怒，她立刻用本地的重口味話回復(fù)：“楊潮，你放屁也么放成，你立刻給我滾過來到校長跟前個來，絕坂經(jīng)也么絕成，轱轆求遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就占了怎么滴？”</p><p class="ql-block"> 楊潮錯愕不已，心想領(lǐng)導(dǎo)的親戚就是有底氣。他隨即回了信息：“人民教師不敢臟話連篇哦！”但他根本想不到自己這么溫馨的提示反而更加激怒了臧老師。她像個罵街潑婦，不堪入耳的臟話就像機(jī)關(guān)槍發(fā)射子彈一般噴出，把楊潮罵了個狗血淋頭。</p><p class="ql-block"> 刺耳的辱罵聲如芒在背，讓楊潮生出一種極大的憂傷，一顆熱情的心硬生生地疼著，他無法理解大家都是同事，一個單位的親同事，竟然會發(fā)生如此不堪的一面！他苦笑著搖了搖頭，最后給臧老師發(fā)了一條：“臧老師，大家都是教育人的人，如果你認(rèn)為有過分的話，可以爭辯。我們可以好好溝通，都一個單位的同事，就因為一節(jié)課不至于用盡人間臟話罵人吧？”</p><p class="ql-block"> 臧老師再沒有回信息，許是羞愧難當(dāng)，也可能正為自己的勝利而暗自竊喜。</p><p class="ql-block"> 幾天來，楊潮悶悶不樂，朋友看他沮喪的樣子，詢問根由，并開導(dǎo)他：“那位老師本來就是個奇葩，你沒聽說過嗎？”</p><p class="ql-block"> “沒有，我對她一點兒都不了解，甚至都不認(rèn)識”。</p><p class="ql-block"> 朋友調(diào)侃道：“我們都知道這個人，你說你調(diào)去好幾年了什么都不知道，這么奇葩的人竟然不認(rèn)識，你該不會連你們校長也不認(rèn)識吧？”隨后又給他講了很多關(guān)于臧老師的奇葩事。</p><p class="ql-block"> “這樣的人還放在一線上，豈不誤人子弟”，楊潮憤憤道。同時讓他憤懣難平的還有這病入膏肓的社會，究竟是教育腐了根管理者縱了容還是育人者爛了心？讓臧品行之流貼著“在編”的標(biāo)簽在三尺講臺這塊兒凈土上耀武揚威，橫行霸道。</p><p class="ql-block"> 此后，楊潮時常會想起臧品行，想著想著他就笑了！</p> <p class="ql-block">陳榮，陜西靖邊人，中華詩詞學(xué)會會員，陜西詩詞學(xué)會會員。</p>