<h3> 隨著社會的發(fā)展和教育水平的提高，小學生的心理健康問題逐漸受到廣泛關注。小學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，其心理健康狀況不僅影響個體的成長發(fā)育，更關乎未來社會的和諧發(fā)展。<br> 為了孩子的健康，為了家長更好的與孩子溝通，我們南午村鎮(zhèn)中心小學于今天特聘請“衡水市宋榮香青少年心理研究所”專家來我校做報告。<br><br></h3> <h3>一、關注小學生心理健康，講座主題豐富多樣本次講座針對小學生的成長特點，圍繞成長發(fā)育、人際關系、學習壓力等關鍵主題展開。通過這些主題，我們旨在幫助小學生了解自身心理發(fā)展的規(guī)律，學會處理人際關系，減輕學習壓力，從而培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。</h3> <h3>二、講座內容實用<br> 孩子拖拉，張寧老師以自身為例，讓家長認識到催促帶給孩子緊張，從而引發(fā)一系列的問題。<br> 說到遵守紀律。又以交通規(guī)則為例，紀律就是規(guī)則。規(guī)則不止是制約，更是保障。</h3> <h3> 學習是孩子們自己的事，每個孩子都想學好，可是是誰阻止了孩子的成長，是溺愛打亂了孩子成長的節(jié)奏。<br> </h3> <h3> 學生的學習壓力來自于生活壓力。我們要學會傾聽，傾聽是最好的語言，當我們學會聽孩子了，就學會了與孩子的溝通。<br> 孩子比想象中更愛我們，我們不要與別人一起欺負自己的孩子。<br> 6-12歲是培養(yǎng)孩子習慣的黃金時期。希望我們大家一起培養(yǎng)適合孩子的習慣。</h3> <h3>三、講座形式活潑，互動環(huán)節(jié)讓小學生更好地參與講座。<br> 通過互動環(huán)節(jié)，讓學生參與不僅增強了小學生的參與感還讓他們更深入地理解心理健康教育。<br> 讓孩子認識到我們的潛力是無限的，遠比你想象的多。</h3> <h3> 本次心理健康講座不僅為我們提供了一個了解心理健康知識的平臺，還讓我們深刻認識到心理健康對個人和家庭幸福的重要性。我們要時刻保持關注自己的心理狀態(tài)，以更好地應對生活中的挑戰(zhàn)和困難。心理健康是我們每個人都應該關注和重視的問題。讓我們攜手共進，點亮心靈，共享幸福共同創(chuàng)造一個更加美好、和諧的社會。</h3>