冰是睡著的水的美篇

冰是睡著的水

首夏猶清和，芳草亦未歇。師道遠(yuǎn)而學(xué)無(wú)涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且廣積糧，教師的肩上，應(yīng)擔(dān)起清風(fēng)明月和草長(zhǎng)鶯飛；教師的眼眸，該藏下萬(wàn)丈光芒和星辰大海。學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最好的遇見(jiàn)，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。2024年5月27日至31日，彌渡縣12名教師來(lái)到大理市中等職業(yè)學(xué)校參加大理州2024年第一期心理健康教育教師能力提升培訓(xùn)。 　　培訓(xùn)課程以專題講座、經(jīng)驗(yàn)分享相結(jié)合的形式展開(kāi)，由四位來(lái)自北京的非常優(yōu)秀資深的心理學(xué)專家從不同的角度給學(xué)員們帶來(lái)滿滿的干貨，內(nèi)容涵蓋中小學(xué)心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)，新課程背景下心理健康教學(xué)的思考與應(yīng)對(duì)策略，以及中小學(xué)心理教師的自我成長(zhǎng)之路。并指導(dǎo)我們一線教師識(shí)別心理危機(jī)學(xué)生、如何具體開(kāi)展心理咨詢等。 此次培訓(xùn)活動(dòng)既有高屋建瓴的理論知識(shí)引導(dǎo)，又有專業(yè)細(xì)致的實(shí)操指導(dǎo)，全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，積極參與互動(dòng)交流，共赴一場(chǎng)中小學(xué)生心理健康教育的知識(shí)盛宴！ 啟動(dòng)儀式和參觀學(xué)習(xí) 　　2024年5月28日上午，“大理州首屆心理健康月啟動(dòng)儀式暨2024年心理健康教育教師能力提升項(xiàng)目開(kāi)班式”在大理市中等職業(yè)學(xué)校綜合館舉行了開(kāi)班儀式。大理州教育體育局局長(zhǎng)出席開(kāi)班儀式并做動(dòng)員講話，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)出席開(kāi)班儀式。來(lái)自大理州各縣及市本級(jí)學(xué)校的310名教師參加了開(kāi)班儀式。 　　儀式結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)老師引導(dǎo)大家進(jìn)行分組參觀:第一組在綜合館內(nèi)參與指導(dǎo)社團(tuán)心理活動(dòng)，拍照打卡；第二組觀摩心理中心；第三組到德育和法治教育基地參觀。三組交替地點(diǎn)進(jìn)行。希望各位老師在參觀學(xué)習(xí)中做一位快樂(lè)的大小孩，并參與到綜合館現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中。 理論學(xué)習(xí)啟心智 　　陳萱老師從中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及問(wèn)題應(yīng)對(duì)，學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀分析及策略，留守兒童群體心理健康問(wèn)題的干預(yù)策略等方面進(jìn)行了相關(guān)闡述，理論與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)校心理健康工作干預(yù)流程提供了詳實(shí)案例，讓我們獲益匪淺。 　　畢文秀老師題為《如何識(shí)別、預(yù)警和初步干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)》的報(bào)告，為我們介紹了如何識(shí)別和干預(yù)學(xué)生的心理危機(jī)六步法，提供心理咨詢中的經(jīng)典案例，并且理論與實(shí)踐相結(jié)合，小練習(xí)環(huán)節(jié)讓在場(chǎng)的老師們親身實(shí)踐和體會(huì)這種方法，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在實(shí)際操作的過(guò)程中，我們對(duì)這一方法有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了更多心理咨詢和家校溝通的方法。 　　國(guó)家二級(jí)心理咨詢師孫燕博士從“如何有效實(shí)施心理健康教育教學(xué)，心理健康教育深度融入中小學(xué)教育教學(xué)”“如何開(kāi)展家校合作”三個(gè)主題針對(duì)不同年齡段的兒童、青少年個(gè)體產(chǎn)生心理問(wèn)題的成因做了詳細(xì)梳理，結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)和典型案例，深入細(xì)致地為我們講解了心理輔導(dǎo)的知識(shí)和方法，收獲頗豐。 　　崔艷麗老師是非常優(yōu)秀的心理教育專家，長(zhǎng)期從事中小學(xué)心理成長(zhǎng)指導(dǎo)工作，一天的授課崔老師以班主任在工作中的心理健康教育滲透和班級(jí)管理的心理健康教育啟示兩個(gè)專題入手，深入淺出的講解，結(jié)合實(shí)際案例和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，還有熱身小游戲，給老師們帶來(lái)很多干貨分享。 課后交流促提升 　　晚上的交流會(huì)上，各組代表老師分享了學(xué)習(xí)所獲。他們從校園文化創(chuàng)建、班級(jí)特色打造、日常德育工作、學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行分享，一段段文字融入了老師們的所思所悟，一句句話語(yǔ)道出了熾熱的教育情懷。 　　凝心聚愛(ài)，共筑心海。5月31日下午，培訓(xùn)班最后一次交流學(xué)習(xí)暨結(jié)業(yè)儀式在北附階梯教室順利舉行。大理州教育體育局副局長(zhǎng)張寶明擔(dān)任主持，首先是三位老師分享此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲，接下來(lái)由局領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)并作最后的總結(jié)講話。 　　此次培訓(xùn)交流，給老師們帶來(lái)了觀念上的洗禮，理論上的提高和知識(shí)上的更新。也讓老師們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了心理健康教育對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要意義。教師們深刻領(lǐng)悟到良好的情緒管理是身心健康的“護(hù)航者”，是建立親密師生關(guān)系的“潤(rùn)滑劑”。要成為一名合格的中小學(xué)教師，要善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持良好心態(tài)，樂(lè)觀執(zhí)教，愉快工作，用愛(ài)心、耐心、去滋潤(rùn)每位學(xué)生的心田，讓每棵幼苗在陽(yáng)光的沐浴下健康茁壯地成長(zhǎng)！