<p class="ql-block">“小姚，飯可吃完了呀？吃完的話陪我一同出去走走呀?！?</p><p class="ql-block">“好嘞，我剛吃完呢，周教授，咱這就出去散步！”</p><p class="ql-block">姚玲男匆匆扒完最后幾口飯，甚至來(lái)不及收拾碗筷，便迫不及待地出門(mén)與周教授一同去散步了。</p><p class="ql-block">周教授大約四十歲的年紀(jì)，是姚玲男的內(nèi)科學(xué)老師。他和姚玲男都是土生土長(zhǎng)的上海人，一同從上海同濟(jì)大學(xué)來(lái)到了武漢醫(yī)學(xué)院。 </p><p class="ql-block">周教授原本那白白胖胖的面龐，由于在農(nóng)場(chǎng)的勞作，已被曬得黑紅黑紅，但他的身體看上去依舊十分健壯，單從外表便能看出他年輕時(shí)定是個(gè)熱愛(ài)健身的人。 </p><p class="ql-block">他們二人沿著衛(wèi)生院食堂后面的東港畔前行，朝著剛修建好的嚴(yán)家新閘走去。 </p><p class="ql-block">東港河畔的柳樹(shù)長(zhǎng)得異常粗壯，大多都已歷經(jīng)了上百年的風(fēng)雨滄桑。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝如絲絳般悠悠地倒垂在清清的河水里，似輕盈舞動(dòng)的綠袖，又似仙女飄拂的裙擺，在微風(fēng)中輕輕搖曳，婀娜多姿，儀態(tài)萬(wàn)千。 </p><p class="ql-block">正值傍晚時(shí)分，那如圓盤(pán)般的太陽(yáng)漸漸西沉，晚霞似絢麗的錦緞般將西邊的天空映照得通紅通紅，如火焰在天際燃燒。</p><p class="ql-block">醉人的霞光傾灑在柳樹(shù)上，給柳樹(shù)披上了一層璀璨如金的華麗外衣，使得柳樹(shù)仿佛化身為夢(mèng)幻中的仙子，整個(gè)場(chǎng)景充滿了一種讓人沉醉其中的寧?kù)o而神秘的氛圍，仿佛一幅絕美的畫(huà)卷在徐徐展開(kāi)。 </p><p class="ql-block">“老師，來(lái)到農(nóng)場(chǎng)已然將近兩年了，好多專(zhuān)家教授都陸續(xù)回校了，不知咱們何時(shí)才能回去呀？”姚玲男望著那如詩(shī)如畫(huà)的美景，心中卻充滿了對(duì)未來(lái)的迷茫與擔(dān)憂。 </p><p class="ql-block">周老師輕嘆了一口氣，緩緩說(shuō)道：“唉，誰(shuí)讓咱們是右派分子呢？小姚，你的留校察看處分應(yīng)該快結(jié)束了吧，估計(jì)你很快就會(huì)接到通知的?！?</p><p class="ql-block">“老師，您是因何被打成右派的呢？”姚玲男好奇地問(wèn)道。 </p><p class="ql-block">周老師無(wú)奈地苦笑了一下，“都是這張嘴惹的禍呀，大鳴大放那會(huì)兒，讓咱們提意見(jiàn)，我就說(shuō)了句，武漢的伙食太差勁了，簡(jiǎn)直連狗食都不如。真后悔不該來(lái)武漢，在上海同濟(jì)大學(xué)那該多好哇！就因?yàn)檫@樣，他們就說(shuō)我是小資產(chǎn)階級(jí)，對(duì)學(xué)?；锸巢粷M就是對(duì)黨的不滿。小姚，你說(shuō)可笑不可笑？” </p><p class="ql-block">“哦，原來(lái)是這么回事呀，老師您受苦了哈?！币α崮休p輕拍了拍周老師的肩膀，以示安慰。 </p><p class="ql-block">“不過(guò)通過(guò)在龍感湖農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)鍛煉，我深深地體會(huì)到，我自己的思想觀念的確是存在問(wèn)題呀，與農(nóng)墾的干部職工的生活相比，我們?cè)谖錆h那真的已經(jīng)算是很不錯(cuò)的了！”周老師感慨地說(shuō)道。 </p><p class="ql-block">“周老師，我好想家呀，自從被劃成右派，我都已經(jīng)三年不敢回上海了，我害怕見(jiàn)到父母親，不知該如何去面對(duì)，更不敢說(shuō)我在農(nóng)場(chǎng)參加勞動(dòng)鍛煉！”姚玲男說(shuō)著說(shuō)著，眼眶都泛紅了。 </p><p class="ql-block">周老師輕輕地拍了拍他的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“相信一切都會(huì)好起來(lái)的，我們唯有堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，沒(méi)有什么困難是不能度過(guò)的！” </p><p class="ql-block">他倆緩緩地走上那百里長(zhǎng)堤，寬闊的閘面在夕陽(yáng)余暉的映照下，仿佛鋪上了一層金色的紗幔。 </p><p class="ql-block">此時(shí)正值新閘放水之際，閘門(mén)緩緩開(kāi)啟，水流奔騰著從閘口涌出，泛起層層潔白的浪花，如銀練般閃耀著光芒。 </p><p class="ql-block">新閘兩岸的帆船緊密排列，船帆在微風(fēng)中輕輕飄動(dòng)，不少釣魚(yú)的人們或站在岸邊，或蹲在閘上，或坐于船上，手持魚(yú)竿，專(zhuān)注地盯著水面，臉上時(shí)而露出期待的神情。 </p><p class="ql-block">閘上的嘈雜聲與放閘的水流聲交織在一起，讓人感受到一種充滿活力又帶著幾分古樸的韻味。 </p><p class="ql-block">天際漸漸被暮色籠罩，姚玲男和周老師猛然想起晚上還有會(huì)議和學(xué)習(xí)，便急忙朝著衛(wèi)生所駐地快步趕去。 </p><p class="ql-block">當(dāng)他們快要到達(dá)衛(wèi)生所時(shí)，從遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)陣陣悲泣之聲。 </p><p class="ql-block">姚玲男循聲望去，只見(jiàn)衛(wèi)生所旁那最邊上的房間似乎籠罩在一片哀傷之中，有家屬正在那里痛哭流涕。</p><p class="ql-block">只聽(tīng)到一位年紀(jì)稍長(zhǎng)的婦人緊緊抱著一個(gè)小孩，不停地來(lái)回?fù)u晃，聲嘶力竭地哭喊著：“孩子呀，你為何如此不聽(tīng)話，非要去那河邊玩水呢？你怎么忍心就這樣拋下我們父母而去??！”</p><p class="ql-block">她不停地哭著，聲音在寂靜的空氣中回蕩，忽然，她像是抓到了最后一根救命稻草般大聲叫嚷道：“快，快去叫醫(yī)生，我小孩身上還有熱氣呢！” </p><p class="ql-block">周老師聽(tīng)到這句話，立刻對(duì)姚玲男說(shuō)道：“走，我們趕緊過(guò)去看看?！?lt;/p><p class="ql-block">姚玲男臉上閃過(guò)一絲猶豫，輕聲說(shuō)道：“老師，我去合適嗎？都已經(jīng)放在太平間了，肯定是經(jīng)過(guò)搶救無(wú)效了的，我們可都是右派啊，去了會(huì)不會(huì)惹出什么麻煩呢？”</p><p class="ql-block">周老師眼神堅(jiān)定，語(yǔ)氣堅(jiān)決地說(shuō)：“聽(tīng)這情況，那小孩是溺水導(dǎo)致的，依我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，也許是假死，說(shuō)不定還有救的希望，不要想那么多了，先救人要緊！” </p><p class="ql-block">說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他們二人如離弦之箭般沖向太平間。</p><p class="ql-block">周老師到了之后，先是極其專(zhuān)注地聆聽(tīng)小孩的心跳，然而那原本應(yīng)該跳動(dòng)的心臟卻寂靜無(wú)聲，已停止了跳動(dòng)。他接著又仔細(xì)查看了小孩的眼睛，只見(jiàn)那瞳孔已經(jīng)放大，仿佛生命之光已悄然離去?？僧?dāng)他輕輕觸摸小孩的腋窩和背心時(shí)，卻意外地感覺(jué)到了一絲溫?zé)?，那小小的身體似乎還殘留著生命的氣息，并未完全僵硬。周老師沒(méi)有絲毫猶豫，他迅速地將小孩頭朝下背在自己寬厚的背上，然后邁著堅(jiān)定而有力的步伐向前走去，同時(shí)身體有節(jié)奏地抖動(dòng)著。 </p><p class="ql-block">他的每一個(gè)動(dòng)作都充滿了急切與希望，仿佛在與死神進(jìn)行一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的賽跑。 時(shí)間在這一刻仿佛變得格外漫長(zhǎng)，每一秒都充滿了緊張與期待。 </p><p class="ql-block">周老師背著小孩在這狹小的空間里快步穿梭，他的額頭漸漸滲出細(xì)密的汗珠，但他的眼神卻始終堅(jiān)定而專(zhuān)注。</p><p class="ql-block">突然，仿佛是上天聽(tīng)到了他的祈求，奇跡發(fā)生了！小孩哇地一聲吐出了大量的積水，那聲音如同一道希望的曙光，瞬間打破了這片空間的沉寂。</p><p class="ql-block">周老師臉上露出了驚喜的神情，他立刻對(duì)著姚玲男大聲喊道：“趕快通知衛(wèi)生所準(zhǔn)備救治！” </p><p class="ql-block">姚玲男也被這突如其來(lái)的奇跡所震撼，他迅速回過(guò)神來(lái)，如一陣風(fēng)般沖向衛(wèi)生所。 </p><p class="ql-block">小孩被快速地送至衛(wèi)生所，醫(yī)護(hù)人員們立刻展開(kāi)了緊張而有序的救治。每一個(gè)動(dòng)作都小心翼翼，每一個(gè)眼神都充滿關(guān)切。 姚玲男站在一旁，緊張地注視著這一切，他的心中充滿了對(duì)小孩的祝福和對(duì)周老師的敬佩。在這緊張的救治過(guò)程中，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，每一秒都仿佛被無(wú)限拉長(zhǎng)。 </p><p class="ql-block">終于，經(jīng)過(guò)醫(yī)護(hù)人員們的不懈努力，小孩的生命體征逐漸穩(wěn)定下來(lái)，那原本蒼白的小臉也慢慢恢復(fù)了血色。 </p><p class="ql-block">在那緊張的搶救過(guò)程中，患者家屬們的心都提到了嗓子眼兒。他們圍在一旁，眼中滿是焦急與恐懼，那婦人更是臉色蒼白如紙，雙手緊緊絞在一起，嘴唇微微顫抖著，祈禱著奇跡的發(fā)生。每一秒的等待對(duì)他們來(lái)說(shuō)都如同漫長(zhǎng)的煎熬，他們的視線緊緊跟隨著周老師的一舉一動(dòng)，仿佛那就是他們?nèi)康南Ｍ凇?</p><p class="ql-block">當(dāng)小孩哇地吐出大量積水，宣告著搶救成功的那一刻，家屬們先是一愣，隨后臉上瞬間涌起了無(wú)與倫比的狂喜。</p><p class="ql-block">那婦人激動(dòng)得差點(diǎn)癱倒在地，淚水如決堤的洪水般奔涌而出，那是喜極而泣的淚水。</p><p class="ql-block">他們看著周老師的眼神充滿了無(wú)盡的感激與崇敬，就如同看到了拯救他們整個(gè)家庭的神明。 </p><p class="ql-block">在之后，家屬們圍著周老師，不停地說(shuō)著感謝的話語(yǔ)，聲音因?yàn)榧?dòng)而變得哽咽。那婦人緊緊握住周老師的手，千恩萬(wàn)謝，甚至下跪來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心那難以言表的感激之情。</p><p class="ql-block">他們一遍又一遍地訴說(shuō)著對(duì)周老師的感恩戴德，承諾著一定會(huì)銘記這份恩情。他們的心情猶如從黑暗的深淵一下子被拉回到了光明的世界，對(duì)周老師的感激之情如同澎湃的海浪，洶涌而熱烈，在他們心中激蕩著，久久不能平息。</p><p class="ql-block">他們深知，若不是周老師的果斷出手和高超醫(yī)術(shù)，他們的孩子、他們的希望就會(huì)永遠(yuǎn)消逝，而此刻，這份失而復(fù)得的喜悅與對(duì)周老師的深深敬意交織在一起，讓他們的心境變得無(wú)比復(fù)雜而又充滿著無(wú)盡的感恩。 </p><p class="ql-block">事后，姚玲男以崇拜敬佩的心情請(qǐng)教老師：“老師，你是怎么判斷溺水兒童是假死呢？” </p><p class="ql-block">周老師毫無(wú)保留地，非常耐心詳細(xì)地向姚玲男講述這方面的搶救經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)知識(shí)：“每年夏天，很多孩子都會(huì)溺水，很多生命因此凋零，令人扼腕嘆息！很多人溺水之后，他本不應(yīng)該死掉?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，溺水的人要盡快救起，因?yàn)榇竽X停止血供 30 秒即可昏迷，60 秒后腦細(xì)胞開(kāi)始死亡，6 分鐘后腦細(xì)胞全部死亡。所以急救溺水人員的黃金時(shí)間是 4-6 分鐘以?xún)?nèi)，時(shí)間越長(zhǎng)，效果越差。其實(shí)即使超過(guò) 6 分鐘，即使心臟驟停，處于假死狀態(tài)，咱們?nèi)杂修k法將其救活。大多數(shù)溺水的人不是因?yàn)槿毖醵?，而是因?yàn)闅獾?、脈道被壓迫后，這個(gè)循環(huán)突然被迫終止，這一下就悶絕了。幾分鐘或者十幾分鐘，撈上來(lái)一具死尸，心跳沒(méi)了、脈搏沒(méi)了，實(shí)際這人沒(méi)死呢。只要身體幾個(gè)關(guān)鍵的穴位，關(guān)鍵的點(diǎn)，還有溫度。比如心臟有溫度，小腹有溫度，額頭有溫度，后背有溫度，只要有一個(gè)地方有溫度，這個(gè)人都不叫死。如果說(shuō)這人僵了、沒(méi)溫度了，這人就死掉了，搶救不回來(lái)了。還柔軟呢，摸著還有溫度，這人就不叫死，只能說(shuō)是處在假死狀態(tài)。溺水之后是由于胃里、肺里灌滿了水，壓迫心臟，導(dǎo)致心臟停跳，而不是缺氧導(dǎo)致停跳。這時(shí)候，第一步應(yīng)該怎么做呢？很簡(jiǎn)單，得讓水出去?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)第一條清理氣道，這是一致的。但是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)第二步?jīng)]有去控水，而是馬上做胸外按壓，這么多水壓迫心臟，做心臟按壓能按動(dòng)嗎？按壓有出水的可能，但是他沒(méi)把這個(gè)作為主項(xiàng)，而且還強(qiáng)調(diào)，不能過(guò)度控水。古代中醫(yī)處理溺水，是把孩子背到牛背，腦袋沖下，然后拉著牛走。隨著不斷的顛簸、震蕩，水也就吐了出來(lái)。沒(méi)有牛就大人背著，讓孩子緊緊的貼住大人的后背，通過(guò)大人這個(gè)后背的陽(yáng)氣去溫暖孩子的后背，只要后背不涼，他的血脈，就不會(huì)馬上凝?！?</p><p class="ql-block">聽(tīng)完老師的講解，回想起剛才的搶救過(guò)程，姚玲男的內(nèi)心猶如被一場(chǎng)洶涌澎湃的情感風(fēng)暴席卷，心中涌起無(wú)限的欽佩與慨嘆，周老師那果敢堅(jiān)毅的身影，在他的視線中愈發(fā)高大挺拔，猶如一座巍峨的山峰。 </p><p class="ql-block">同時(shí)，他回想起自己先前的猶豫，心中則滿是懊悔與自責(zé)，那猶豫的瞬間仿佛如陰云般籠罩在他心頭。 </p><p class="ql-block">姚玲男不禁對(duì)周老師的果敢無(wú)畏感到無(wú)比震驚，在那樣令人心弦緊繃且充滿變數(shù)的情形下，周老師竟能毫無(wú)遲疑地挺身而出，毅然決然地采取行動(dòng)，那堅(jiān)定而決然的身影深深烙印在他的腦海，令他由衷地折服。</p><p class="ql-block">他深刻地認(rèn)識(shí)到，這便是周老師身上所閃耀著的對(duì)專(zhuān)業(yè)的執(zhí)著以及對(duì)生命的無(wú)上尊重，這種品質(zhì)猶如璀璨星辰般令人敬仰不已。 </p><p class="ql-block">姚玲男不禁回想起周老師平日里對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的癡迷探索與深入鉆研，直到此刻，他才真正深切體會(huì)到，那些平日里的積累在關(guān)鍵時(shí)刻是何等的關(guān)鍵與重要。 </p><p class="ql-block">他對(duì)周老師那精妙絕倫的醫(yī)術(shù)欽佩至極，能夠這般精準(zhǔn)地做出判斷并施行如此行之有效的搶救手段，硬是將一個(gè)看似已毫無(wú)希望的生命奇跡般地重新點(diǎn)燃希望之光。 </p><p class="ql-block">他同時(shí)也在默默反思自己，與周老師相比，自己顯然還有著漫漫長(zhǎng)路要走，還有著諸多的知識(shí)與技能等待自己去學(xué)習(xí)與掌握。 </p><p class="ql-block">他暗暗在心中發(fā)誓，一定要以周老師為榜樣，全力以赴地提升自己，無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度與廣度上，還是在面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)所應(yīng)具備的勇氣與擔(dān)當(dāng)上。</p><p class="ql-block">他深知，周老師宛如一座明亮的燈塔，穩(wěn)穩(wěn)地矗立在他前行的道路上，為他指明了方向。 </p><p class="ql-block">他深切地明白，周老師不僅僅只是他在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的引領(lǐng)者，更是他在人生道路上的光輝楷模，激勵(lì)著他不斷去追求卓越，去挽救更多寶貴的生命，去切實(shí)履行醫(yī)者那神圣而崇高的使命。</p>