守護(hù)育幼底線成就美好童年——2024年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月

小皮老師

2024學(xué)前教育宣傳月倡議童年是什么？童年是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，童年是一幅有趣的畫(huà)，童年是一張可愛(ài)的笑臉…… 美好的童年像什么？ 它像一朵云一樣自由， 它像萬(wàn)花筒一樣繽紛，它像一出戲一樣精彩 學(xué)前教育宣傳月 　　學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙階段，科學(xué)的學(xué)前教育對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康和終身發(fā)展具有重要的奠基意義。為了落實(shí)教育規(guī)劃綱要提出的基本普及學(xué)前教育目標(biāo)，國(guó)家出臺(tái)了一系列加快發(fā)展學(xué)前教育的政策措施，啟動(dòng)實(shí)施了8個(gè)學(xué)前教育重大項(xiàng)目。 在推動(dòng)事業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，教育部始終把提高幼兒園保教質(zhì)量和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力作為學(xué)前教育宏觀管理的一項(xiàng)重要任務(wù)，重點(diǎn)推出了兩大舉措：一是頒布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》；二是舉辦了“全國(guó)學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)。從2012年起，將5月20日至6月20日定為全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，每年確定不同主題，面向家長(zhǎng)和全社會(huì)開(kāi)展廣泛的宣傳活動(dòng)，大力普及科學(xué)育兒知識(shí)，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。 今年是第13個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，也是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的13周年，更是全國(guó)砥礪奮進(jìn)推動(dòng)學(xué)前教育跨越式發(fā)展，推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的13年。 2024年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)時(shí)間 2024年5月20日—6月20日 活動(dòng)主題 守護(hù)育幼底線成就美好童年 宣傳重點(diǎn) 一、重大法規(guī)政策 宣傳近年來(lái)國(guó)家和地方推進(jìn)實(shí)施的有關(guān)學(xué)前教育法規(guī)政策，展現(xiàn)黨和政府為保障適齡幼兒接受公平教育機(jī)會(huì)，解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題的重大成果，宣傳推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重大意義。二、重大管理制度 宣傳國(guó)家和地方在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入與管理、師資配備、幼兒園安全防護(hù)、衛(wèi)生保健、保育教育等方面的規(guī)章制度，呈現(xiàn)完善學(xué)前教育治理體系、促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展的嶄新面貌。三、科學(xué)保教理念 針對(duì)社會(huì)公眾對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)、困擾問(wèn)題，廣泛傳播科學(xué)育兒理念和知識(shí)，幫助家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律活動(dòng)的危害。 守護(hù)育幼底線 　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們，我們希望多傳播科學(xué)育兒的理念和知識(shí)，搭建家園共育平臺(tái)，讓大家充分認(rèn)識(shí)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的信心和認(rèn)同，和幼兒園同頻共振守護(hù)育幼底線。 積極參與學(xué)前教育宣傳活動(dòng) 　　通過(guò)參加幼兒園組織的家長(zhǎng)座談會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，與園方、教師面對(duì)面交流，了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況，也進(jìn)一步了解學(xué)前教育的重要性和科學(xué)的育兒方法。 主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí) 　　家長(zhǎng)可以閱讀育兒書(shū)籍、關(guān)注育兒公眾號(hào)、參加育兒講座等，不斷吸收新的育兒理念和方法，避免陷入傳統(tǒng)、片面的育兒誤區(qū)。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)孩子的實(shí)際情況靈活調(diào)整育兒策略。 與幼兒園保持密切聯(lián)系 　　家長(zhǎng)可以定期與教師溝通，了解孩子在園的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同制定教育計(jì)劃。也可以積極參與幼兒園的志愿活動(dòng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量。 成就美好童年傾聽(tīng)?zhēng)椭砷L(zhǎng) 　　傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)和心聲，才能更好地理解孩子，關(guān)注孩子各方面的發(fā)展，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。 重視孩子的能量 　　作為家長(zhǎng)，作為老師，不要過(guò)分擔(dān)心幼兒受到傷害，在生活中不要處處給他們指導(dǎo)、替他們承擔(dān)，重視孩子們自己的能量，賦予孩子們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。 因地制宜因材施教 　　孩子有一百種語(yǔ)言，教育便有一百種形式，需要因地制宜，因材施教，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中生活、健康中成長(zhǎng)！ 高質(zhì)量互動(dòng) 　　高質(zhì)量的互動(dòng)對(duì)幼兒的探索成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。在家庭教育的舞臺(tái)上，好的父母都會(huì)懂得在進(jìn)退之間展現(xiàn)出優(yōu)雅與力量，既不能進(jìn)行強(qiáng)制的干預(yù)，也不可直接在一旁“看戲”，而是需要追隨幼兒探究的需要適時(shí)出現(xiàn)，從而在孩子成長(zhǎng)的道路上留下最美的足跡。 接納孩子的不完美 　　如果父母總是要求自己，要求孩子做到盡善盡美，那這樣的人生不僅不切實(shí)際，更有可能扼殺掉成長(zhǎng)中的無(wú)限可能，不完美才是生活的常態(tài)，只有父母無(wú)條件的愛(ài)與信任才是孩子最好的安全感和最大的底氣，所以，父母對(duì)孩子最完美的愛(ài)就是接納孩子的不完美。 真正用心地陪伴 　　真正的陪伴并不是父母簡(jiǎn)單地和孩子待在一起，而是真正地投入時(shí)間和精力去關(guān)注他們的情感需求，去見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)變化，去理解他們內(nèi)心的想法，給予他們支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到被愛(ài)、被接納和被尊重，用心地去陪伴孩子，讓愛(ài)如同一條綿長(zhǎng)的河流，靜靜地流淌在孩子的生命里。 　　成就美好童年并非空洞的口號(hào)，而是需要我們共同通過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)致入微的教育環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)。讓我們攜手共進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)了解學(xué)前教育政策法規(guī)、科學(xué)育兒知識(shí)，共同守護(hù)住育幼底線，成就每一個(gè)孩子的幸福童年！ 遇見(jiàn)童心，追尋匠心用心啟蒙，努力成就讓我們堅(jiān)守教育初心與愛(ài)攜手同行成為照亮孩子成長(zhǎng)路上的那束光！