<p class="ql-block"> 2024年6月13日，“聚焦貫通培養(yǎng)，助力學(xué)生成長”——北京市新時代教研模式研究工作研討會暨北京市全域教研工作經(jīng)開區(qū)現(xiàn)場觀摩活動在北京市建華實(shí)驗(yàn)亦莊學(xué)校南校區(qū)舉行。此次研討會共分為兩個活動版塊：教學(xué)觀摩和評課交流。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)觀摩活動環(huán)節(jié)，共涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、物理、道法、體育7個學(xué)科，12節(jié)觀摩課。每個學(xué)科選擇小學(xué)、初中各一節(jié)展示課。兩節(jié)課無論從教學(xué)的設(shè)計、關(guān)聯(lián)、課型的選擇等方面均能體現(xiàn)出此次貫通培養(yǎng)的主題。而從具體課時的整體設(shè)計上，能看出教師知識搭建的梯度，從學(xué)生的課堂習(xí)得和能力培養(yǎng)方面可以看出螺旋式上升的任務(wù)點(diǎn)。在整體規(guī)劃設(shè)計方面，教師也能遵循從大單元情境入手，以任務(wù)驅(qū)動的方式展開教學(xué)活動，力爭實(shí)現(xiàn)以新的教學(xué)方式賦能貫通培養(yǎng)的課程內(nèi)容，通過課堂真實(shí)的學(xué)習(xí)活動，助力學(xué)生從知識到能力，有進(jìn)一步提升。</p> <p class="ql-block"> 評課交流環(huán)節(jié)，共分為3場。第一場為語文、英語學(xué)科組研討交流，由市級初中教研員及經(jīng)開區(qū)基地首席教師共同交流研討。首先，教研員對今天展示的貫通培養(yǎng)課程給予了一對一的點(diǎn)評及指導(dǎo)，充分肯定了老師們在貫通培養(yǎng)的大單元設(shè)計的背景下，抓住了學(xué)科內(nèi)、課時內(nèi)的本質(zhì)內(nèi)容。同時也提出了相應(yīng)的調(diào)整建議：教師應(yīng)在課堂的開放度上更加打開，要給學(xué)生更多的空間，更多的體驗(yàn)、更多的語言實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在真實(shí)、充分的課堂活動中提升和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 第二場為數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科組的研討交流，本場教研員充分肯定了數(shù)學(xué)學(xué)科和科學(xué)學(xué)科在貫通培養(yǎng)方面所做的研究和努力，從課程內(nèi)容、授課方式、評價方式以及學(xué)科本質(zhì)幾個維度的貫通給予了很高的評價。教師在授課過程中也能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)活動。同時也給老師們提出了更高的希望：在數(shù)學(xué)學(xué)科和科學(xué)學(xué)科的課堂上，希望老師們能聚焦學(xué)科本身，更加關(guān)注對于學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。參與研討基地校老師們也充分抓住此次學(xué)習(xí)的機(jī)會，與教研員展開交流研討。 </p> <p class="ql-block"> 通過專家的引領(lǐng)、指導(dǎo)，老師們也明確了前進(jìn)的方向，認(rèn)識到立足學(xué)科本身，把握不同學(xué)段的特點(diǎn)，想要站好本位，做好學(xué)生的貫通培養(yǎng)，其根本在于研讀課標(biāo)、把握住課標(biāo)的變化及方向。其次，在課程建設(shè)方面，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)評一體化建設(shè)，才能讓老師有抓手、學(xué)生有扶手，從而產(chǎn)生較好的學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block"> “學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，此次研討會為老師們做出了貫通培養(yǎng)的示范，通過不同學(xué)段、不同年級、不同內(nèi)容的關(guān)聯(lián)、互補(bǔ)，讓貫通培養(yǎng)的優(yōu)勢得以發(fā)揮，在教育教學(xué)工作中不斷落實(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升！</p>