<p class="ql-block">特色性：花式籃球，奧爾夫，體適能，</p> <p class="ql-block">1.蒙氏2.瑞吉歐的方案教學課程3.游戲的三環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block">例：幼兒園沙盤可以玩，但是不要隨意解讀；</p><p class="ql-block">版畫，陶藝，從微型課程開始做起來</p> <p class="ql-block">四個方面的價值。例：比較熱門的“博物館課程”，可邀請博物館的老師到園，給孩子們講授；非遺傳承人邀請，加入園本課程建設。</p><p class="ql-block">教什么？學什么？除了五大領域還有什么嗎？“人有我優(yōu)”</p> <p class="ql-block">園本建設的邏輯起點，聚焦四個方面。</p><p class="ql-block">1??幼兒園的課程建設一定要有傳承，深刻分析幼兒園的“前世”。2??分析幼兒園獨特的地域資源。大理幼兒園的“風花雪月課程”</p><p class="ql-block">3??基于幼兒園現(xiàn)狀、背景，做這個全面系統(tǒng)的分析</p><p class="ql-block">4??幼兒園五大領域的優(yōu)勢</p> <p class="ql-block">園長任組長，教學主任任副組長，還有教研組長及各年齡班的老師</p> <p class="ql-block">不是各家的整合在一起，就是園本課程。靜下心來，從微觀課程做起。例：“喪葬習俗”，傳統(tǒng)的不一定是優(yōu)秀的，優(yōu)秀的不一定都適合孩子</p> <p class="ql-block">邊做邊審議。依據(jù)“安全”和“有利”選擇去做就好了。</p> <p class="ql-block">南京鶴琴幼兒園！網(wǎng)紅幼兒園。三個特色：1.聶師傅2.佩奇喬治3.田老師的草坪婚禮。</p><p class="ql-block">課程來源于生活</p> <p class="ql-block">大理州幼兒園</p> <p class="ql-block">四個吉祥物。基于兒童視角～在成長路上一起舞蹈</p> <p class="ql-block">五一課程。</p><p class="ql-block">一個源：珠江源頭，環(huán)保教育，生物多樣性</p><p class="ql-block">一條魚：最早的古魚化石，指向博物館課程，建設區(qū)角</p><p class="ql-block">一個人：人杰地靈，挖掘梳理，感受名人名家，我驕傲我是故鄉(xiāng)人，愛家鄉(xiāng)愛祖國。</p><p class="ql-block">一個字：云南的cuan 文化</p><p class="ql-block">一種味：食物文化</p> <p class="ql-block">易門縣第一幼兒園，稻田，農(nóng)耕，田園、</p>